Kommunikation...

Hallo Maren,

muss dich enttäuschen: ich bin während Studium und Referendariat ständig wieder mit den Kommunikationsmodellen konfrontiert worden. Ich finde sie ziemlich sinnvoll und hilfreich, wenn man eigenen U-Gespräche, Schü-Gespräche etc. reflektiert. Klar, manche Dinge sind überzogen und andere völlig selbstverständlich, aber alles in allem finde ich es sinnvoll, einen wissenschaftlichen Hintergrund für meine pädagogische Arbeit zu haben.
Also versuche dir zu sagen, dass das was du jetzt lernst, einen Sinn für dein späteres Leben hat bzw. haben kann.

Frohes Weiterlernen wünscht Annette! :)<br>

Kann mich Melo nur anschließen - und nebenher wirklich noch mal Watzlawick, "Anleitung zum Unglücklichsein" oder "Münchhausens Zopf" empfehlen, weil er da das Ganze auf einfache Alltagssituationen herunterbricht. Mir hat's immer geholfen, im Kopf einen Sketch draus zu machen, à la

Sacht der Tünnes für de Schäl, "Du, isch kann jetz Kommenikationstheorie, die von dem Schulz von Thun!"
Sacht de Schäl "Wat willze tun?"
Sacht de Tünnes: "Schulz von Thun, der mitte Kommenikationstheorie. Also, passens op, isch han enne Nachrischt für disch, die hat vier Seite!"
Sacht de Schäl "Wat, so lang? Sonz schickse doch immer en Telegramm!"
Sacht de Tünnes: "Ja, en Tellegramm is ja auch ne Nachricht!"
Sacht de Schäl: "Mit vier Seiten? En Tellegramm? Häs du zuviel Jeld?"
Sacht de Tünnes: "Nu hör doch ens zu! Also, wenn isch jetz für disch sach "Isch han so vill Luft em Kölschglas""
Sacht de Schäl "...ja, dat Problem kennisch..."
Sacht de Tünnes: "Nu sei domma still. Also, isch han so vill Luft im Kölschglas, dann sach isch ja eenstens, datta so vill Luft im Glas is."
Sacht de Schäl: "Sachens, hastu se no all? Wenn du sachs, dat du vill Luft in dem Glas hast, dann sachs du, datta vill Luft in dem Glas is? Dat is ja ma ne tolle Theorie. So red ich immer mit unsern schwerhörigen Oppa. 'Tach Oppa!' 'Hä?' 'ISCH HAB JESACHT TACH OPPA'. Dat kann stundenlang so gehn."
Sacht der Tünnes: "Äwwer nä, dat is ja nich alles, wat ich damit sach."
Sacht de Schäl: "Wie, nich alles? Du hes doch jrade jesaacht, du hess soja zweimal jesaacht, datte..."
Sacht de Tünnes: "Jojojo. Äwwer isch sach doch auch wat övver misch, isch offenbare misch dir doch, wenn isch saache, datta so vill Luft in meim Glas is..."

2.TEIL FOLGT
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Sacht de Schäl: "Dat is ja ma ne große Offenbarung - dattu ne alte Säufer bes, hammer ja schon länger jewuss..."
Sacht de Tünnes: "Nä, dat hätt isch jetz nit saache wolle - abber dat isch hier sitz un seelisch un körperlisch Not leide, dat offenbaar isch dir domet..."
Sacht de Schääl: "Geistisch hässe verjessen, jeistisch notleidend, dat auch...abber mach ma weiter, jetz will isch wissen, wo dat hinjeht. Also, Auf de erste Seite steht, dattein Glas leer is, un auf der zweiten, datte geistigen Notstand häss..."
Sacht de Tünnes: "Ja, un auf de dritten sach isch ja noch wat övver uns."
Sacht de Schääl: "Övver uns? Wat han isch dann mit dingem leere Glas zu tun?"
Sacht de Tünnes: "Nu, isch saache der doch, dat minge Glas leer is, dann mein isch doch, datt du ne joode Fründ bis, der sisch so eine traagische Situation nit lange anluure kann. Un dann simmer nämlisch bei de vierte Seite, datt is dann nämlisch de Appell. Un isch appelliere nu an disch als minge Fründ..."
Sacht de Schääl: "Haaaa...nä. Wenn dein Thunfisch meint, isch jinge dir en Kölsch hoole, nur weil du mir enne Tellegramm mit vier Seite schreibs, dann hatter sich jeschnitten. Die Rund zahlst du. Und damit saach ich, dass du die Rund zahls, und dat isch meine, dat du die Rund zahls, und dat du enne Quatschkopp bis, der die Rund zu zahle hat, un dat du jetz ma maache solz, dattu die RUnde zahls. Klar?"
Saacht de Tünnes: "Abber Kommenikationstheorie kannze jetz auch..."

Alles klar?
Wolkenstein

PS. Däumchen gedrückt für die Arbeit natürlich...<br>