Warum gestalten die Abschlussjahrgänge nicht zur Erinnerung Schülerkarten. Jeder Schüler / jede Schülerin gestaltet seine / ihre eigene Schülerkarte auf Basis einer gemeinsamen Vorlage; dann verbleibt die Kartengestaltung auch im Rahmen der eigenen Handlungsmacht und kann nicht instrumentalisiert werden.
Dann ist die Käuferschicht halt auf die Stufe beschränkt. Diese Karten sollen ja zu dem Zweck verkauft werden, um die Abschlussfeierlichkeiten zu finanzieren.
Entweder liegt es daran, dass ich nach dem Altersverständnis von Schülern ein Dinosaurier bin oder daran,dass ich aus dem Rheinland komme. 🤣
Ich tippe auf letzteres. Bis Westfalen ist dieser Ausdruck nicht durchgedrungen.
den Molli machen – Schreibung, Definition, Bedeutung, Beispiele | DWDS https://share.google/5H5o67Q0sc00aq5q0
Danke! Noch nie gehört.
Der Schüler hat dann den Molli mit ihm gemacht.
Den was?
Eine Stufe hat das mal gemacht. Ich habe auch das Bild genommen, das eh schon bei uns an der Bilderwand hängt und habe nur die Informationen preisgegeben, die ich wollte. Wir bekamen dann Vorabdrucke, die wir freigeben mussten. Das Resultat war völlig unproblematisch. Wir wurden einige Wochen lang um Autogramme gebeten, ansonsten ist nichts auffälliges passiert. Ich hatte eher das Gefühl, dass sich das allgemeine Klima dadurch positiv verändert hatte.
Normalerweise ist Schwarzfahren doch viel teurer?
Es klingt, als ob ein Ticket für die falsche Tarifzone genutzt wurde, das eben ein paar Euro günstiger war.
Ich habe mal in Dresden ein S-Bahn-Ticket gekauft, das unentwertet aus dem Automaten kam. Ich war es aber gewohnt, das Einzeltickets automatisch beim Kauf entwertet wurden. Also stieg ich mit dem unentwerteten Ticket in die Bahn. Irgendwann stieg ein Kontrolleur zu, ich zeigte ihm arglos mein Ticket, er wurde recht ernst, meinte, dass er das jetzt aufschreiben müsse, nahm meine Personalien auf, meinte, dass ich jetzt registriert sei und beim nächsten Mal weitere Schritte eingeleitet werden würden.
Nach dem Bezahlen des erhöhten Beförderungsentgelts habe ich nichts mehr gehört. In meinem erweiterten Führungszeugnis steht nichts davon. Ich habe danach problemlos an verschiedenen Schulen anfangen können und wurde zwischenzeitlich auf A14 befördert.
Hast du beim einkaufen nicht gesagt, dass du 5 Euro zuviel zurückbekommen hast oder wie soll ich mir das Delikt vorstellen?
Genau daran musste ich auch denken.
Ich schließe mich meiner Vorposterin an.
Das heißt, du lachst hier das Lachen, das eigentlich in eine andere Situation gehört. Da können dann natürlich keine Missverständnisse aufkommen.
Nein, ich sitze hier vorm Bildschirm und muss lachen. Du könntest fragen, was ich so lustig finde, ich erkläre das und dann schreibst Du, dass es Dir darum aber nicht ging usw. Wir würden kommunizieren. Mit dem Löschen eines Beitrags brichst Du die Kommunikation ab.
[...], aber hier im Forum ist es inzwischen leider fast immer auslachen. [...]
Ist es das wirklich? Ich empfinde es selten so und nur bei einzelnen Forenmitgliedern.
Vor allem wirkt es absurd, entrüstet zu reagieren, wenn der ursprüngliche Beitrag auch humorvolle Züge trug.
Oder jemand unterbreitet zum Beispiel einen Vorschlag, der aber an meiner Schule (andere Schulform, andere Klientel) überhaupt nicht denkbar ist. Dann stelle ich mir vor, wie das wäre, wenn ich diesen Vorschlag bei uns anbringen würde und muss halt laut loslachen. Also setze ich den Smiley. 
Was mich aber man meisten stört, dass man nicht nachfragt, sondern sofort den Beitrag löscht und damit alle anderen, die sich an der Diskussion beteiligt haben, vor den Kopf stößt.
Wenn Mehrarbeit mit Minusstunden verrechnet wird, werden allerdings auch ein bis drei Stunden vergütet sobald vor der Verrechnung mindestens vier geleistet wurden.
Kannst Du das noch etwas genauer erläutern.
Ich habe vier Stunden zusätzlich geleistet, allerdings fällt eine Stunde aus, dann bekomme ich das Geld für drei?
Können sich besser präsentieren und besser Filme drehen.
Richtig. Da aber bekannt ist, dass sich Stadion-Besucher auch rhythmisch bewegen, ist das bei der Planung entsprechend berücksichtigt worden und das Bauwerk wurde entsprechend dimensioniert.
Bei Behelfsbrücken in Krisensituationen (Bundeswehr) oder einfachen Holzkonstruktionen auf Wanderwegen kann es natürlich anders sein.
Auch bei der Brücke in Mannheim geht es nicht um rhythmische Bewegungen, sondern um die erhöhte Dauerbelastung durch den Verkehr.
Es wurde doch jetzt schon mehrmals erläutert ...
Unsere Musiklehrer waren damals schon Opfer und es ist im Nachhinein zum Fremdschämen, was wir mit manchen von denen veranstaltet haben....
Solche hatten wir damals auch. Das waren aber die, deren musikalischer Horizont sich von Barock bis maximal zur Frühromantik erstreckte. Die nicht nachvollziehen konnten, dass sich die Schönheit einer Bach-Kantate uns nicht ohne Hinführung erschlossen hat. Vielleicht gab es mal ein Stück von den Beatles, das war aber dann schon ein großes Zugeständnis an uns.
Wie Quittengelee schon ausgeführt hat, geht es nicht um die Belastung des Tragwerks, sondern um die Gefühle, der „unerfahrenen“ Stadionbesucher. Vielleicht sollte man denen einfach sagen, dass sie sich einen Sitzplatz in einer anderen Kurve besorgen sollten.
Geht es denn um eine dauerhafte Planänderung oder wirst Du jede Woche für Vertretungen herangezogen, so dass der Plan jede Woche etwas anders ist? Letzteres ist eigentlich ziemlich normal. Die Wochen, in denen der Unterricht wirklich exakt nach Plan läuft, ohne dass eine Klasse oder ein Kollegiumsmitglied nicht da sind, so dass Stunden ausfallen, vertreten werden müssen oder verschoben werden, sind an einer weiterführenden Schule ziemlich selten.
Hier ist es klischeehaft: Extra-Telefonnummer, Extra-Wartezimmer, Termin statt in acht Wochen in zwei Tagen (manchmal auch sofort à la „Wann können Sie hier sein?“). Am Telefon werde ich immer gefragt, wie ich versichert sei.
Das Schlucken von wirkstofffreien Zuckerkügelchen ist nur ein Teilbereich der Homöopathie. Leider wird das sowohl von den größten Kritikern als auch von den größten Befürwortern ignoriert.
