Ich würde es etwas kuratieren.
Das blöde ist halt, der TO will etwas von der fremden SL. Die muss ihn nicht anfordern.
Beiträge von kodi
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Ich bin an der Sek1. Die Förderschulen haben einen guten Ruf und unsere Sek1-Schulen im Gemeinsamen Lernen auch. Die meisten Kinder gehen ins Gemeinsame Lernen. Für manche reicht das dann doch nicht und die wechseln an die Förderschule. Das ist eigentlich immer einvernehmlich.
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Ich kann das auch nur empfehlen. Vor allem den Sportlehrern! (Ich kenne da leider keinen, der ohne Hörschäden in Pension geht.)
Im normalen Unterricht im Klassenraum sollte das natürlich nicht die Lösung gegen Lärm sein.
In besonderen Unterrichten, wie Technik, trägt man im Zweifel eh richtigen Gehörschutz.Leider gibt es auch für normale Lehrer Bereiche, wie Flure, Sporthallen, etc., in denen sich der Lärmpegel nicht verringern lässt. Da macht dann der angepasste Gehörschutz Sinn.
Der 'teure' angepasste Gehörschutz ist in gewisser Weise ziemlich preiswert, wenn man das mal ins Verhältnis zum dauerhaften Hörverlust oder Hörgeräten setzt.
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Um Inklusion sinnvoll umzusetzen, muss man die Rechte der Eltern/Kinder beschneiden und mehr auf das Urteil der Lehrkräfte setzen.
Weiß ich nicht. Bei uns ist die Einschätzung von uns Lehrern und den Eltern eigentlich immer ziemlich deckungsgleich, wenn es mal nicht passt. Keiner der Beteiligten will, dass das Kind unnötig leidet und Chancen verbaut bekommt.
Die Probleme entstehen eher wegen fehlender Förderschulplätze oder wenn das Kind psychologisch oder psychatrisch betreut werden muss. Da gibt es zum Teil heftige Lücken, die voll auf die Schule zurückschlagen. Bis hin zu Fällen, wo das Kind aus der Psychatrie an die Schule zurück geschickt wird, weil es in der Psychatrie nicht händelbar ist...
Kein Scherz! Hatten wir schon 2 mal.
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Jetzt wo unsere Bündnispartner gegen das Völkerrecht verstößt, müssten wir eigentlich dem Iran Waffen liefern und die USA und Israel aufs schärfste sanktionieren, damit wir nicht mit zweierlei Maß messen.
Brauchen wir nicht, deren halbes Atomprogramm kommt von uns.
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Mir kurzzeitig die Idee, was passiert wäre, hätte er das von der Ukraine auch gefordert.
- Putin hätte sich 1min gefreut.
- Die Putinfreunde hätten was anderes zu meckern gehabt und sich weiterhin schön hier in DE durchgezeckt, statt ins Land ihres Idols umzuziehen.
- Es wäre nichts weiter passiert.
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Die Ideologen, die nicht einsehen, dass es für unterschiedliche Kinder unterschiedliche Bedarfe geben kann, sind extrem nervig.
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- Ref erst mit Verlängerung geschafft
- Fundamentalkrise im Ref "Glauben an die Menschlichkeit geraubt"
- Elternvorstellung als irre empfunden
- Vorgaben als willkürlich empfunden
- Einstiegsversuch erfolglos
- 10 Jahre andere Tätigkeit
- Unattraktive Fächerkombination
- Keine echte Erfahrung in der neuen Wunschschulform
Das mag jetzt hart klingen, aber wenn du einen akzeptablen Job hast, dann lass das lieber.
Deine ganzen Probleme von damals werden nicht kleiner sein, sondern eher größer.
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Das Problem liegt in der Regel in der Schule. Das LBV vergütet nach Einreichung im Folgemonat.
Das LBV möchte gerne, dass die Schulen es halbjährlich abrechnen, weil weniger Aufwand. Sie können uns aber nicht zu dieser langen Frist zwingen.
Wir machen es monatlich. Es ist eine Frage der Wertschätzung gegenüber den Kollegen, die Mehrarbeit geleistet haben, dass die ihr Geld schnell kriegen.
Euer Verfahren mit der mehrfachen Weitergabe und Prüfung im Haus hört sich für mich, um es vorsichtig zu sagen, optimierungsfähig an.
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Die Aussage, dass man sie nur für nicht besetzte Lehrerstellen ausschreiben darf ist so nicht richtig. Es handelt sich um ein zeitlich befristetes Projekt.
Projekt hin oder her. Sie werden auf die Stellenausstattung angerechnet. Entsprechend kannst du nur ausschreiben, wenn du im Unterhang bist.
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dafür?:
Hier braucht man nicht zwingend Lehrkräfte für.
Natürlich nicht zwingend. Aber wenn man jetzt mal von gymnasialen S2-Haltung "Ich mach nur ein Fachunterrichtsangebot, damit endet mein Job"-Haltung absieht, dann wirken alle diese Tätigkeiten, wenn man sie ernst nimmt und den Gestaltungsraum nutzt, stark auf der pädagogischen und Beziehungsebene zurück in den Unterricht und letztlich auch auf den Lernerfolg der Schüler. Insofern verliert man schon viel, wenn man das auslagern würde. Je nach Schulform und Klientel ist der Effekt sicher stärker oder schwächer.
BK ist sicher auch nochmal eine andere Nummer.
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In NRW gibt es das schon (auch @kodi). Es sind sogenannte "Alltagshelferinnen und Alltagshelfer" offiziell sind sie seit drei Jahren in Grund- und Förderschulen. Auch in Hauptschulen und Realschulen können sie in den Klassen 5 und 6 eingesetzt werden.
Ja, aber leicht anders.
Man kann sie nur für nicht besetzte Lehrerstellen ausschreiben. Solange man auch Lehrer bekommt, gibt es keinen Grund das zu tun.
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Zeigt eigentlich ganz gut, wieso man solche Instrumente aus politischer Sicht nicht nutzen sollte. Erzeugt Anspruchsdenken gepaart mit völliger Naivität sich auf sowas zu verlassen.
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gibt es eigentlich einen nachvollziehbaren Grund, warum für nicht-pädagogische Tätigkeiten im engeren Sinne nicht auch Aushilfskräfte (z.B. Studenten, fortgebildeten "Hausfrauen" etc.) eingesetzt werden können?
- Weil auch dafür eine Mindestqualität erforderlich ist.
- Weil diese Tätigkeiten auch in deinen Unterricht reinwirken.
- Weil dein Job eben nicht nur Vermittlung von Fachwissen ist.
Zudem sind die Arbeitstage lang, denn oft werden diese Mittagsaufsichten, Hausaufgabenbetreuung, Spieleraumbetreuung etc., nur mit der Hälfte des Stundensatzes verrechnet.
Dein Arbeitstag verlängert sich dadurch nicht, weil du dafür dann keine Vorbereitungszeit benötigst.
Ich finde es so ärgerlich, seinen Tag mit solchen Kleinigkeiten zubringen zu müssen, die mit dem Unterricht gar nichts zu tun haben.
Willst du die Alternative wirklich? Also dass dann deine frei werdende Zeit mit weiteren Unterrichtsstunden gefüllt wird? Streicht man alle Aufgaben außer dem Unterrichten, wäre ja logischerweise Zeit frei um das Deputat zu erhöhen. 30 Stunden die Woche Deutsch/Englisch unterrichten?... Nicht so attraktiv...
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Kris24, da hat dein Schulleiter allerdings nicht geführt oder schlecht geführt. Die Verteilung der einzelnen Stunden obliegt ihm, die Konferenz kann nur über die Grundsätze abstimmen. Nach dem was du beschreibst, hat dein Schulleiter sich weggeduckt.
Persönlich halte ich das Verbrennen der Entlastungsstunden für Korrekturentlastung für ziemlich ungeschickt. Die kann man nämlich auch anders senken.
Ob die pauschale Verwendung der Entlastungsstunden als Korrekturentlastung von der Intention der Vorschriften gedeckt ist, halte ich auch für höchst zweifelhaft.
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Wie handhabt ihr die Unterschiedlichen Längern der Schuljahre. In manchen Schuljahren hat man ja mehr Wochen Mehrarbeit geleistet und im nächsten Schuljahr gibt es weniger Wochen. Dadurch werden die Überträge doch sehr interessant.
Untis überträgt das korrekt. Es summiert wochenweise des Arbeitszeitkonto über die Wochen des abgeschlossenen Schuljahres und teilt den Wert dann durch die Wochen des neuen Schuljahres. Der sich so ergebende Wert geht als Anrechnung auf das Deputat im neuen Schuljahr.
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Hast du dir meinen Vorschlag bzgl. der Ermäßigungsstunden schon einmal angesehen? Also alle Stunden einkassieren und komplett neu verteilen.
Wenn mittelfristig vom Land nichts kommt, wird es auf so etwas hinauslaufen müssen. Da das erste Beförderungsamt ja in der Regel mit wichtigen und umfangreichen Aufgaben an den S1-Schulen verbunden wurde, werden dann vermutlich weniger wichtige/aufwändige Bereiche ihre Entlastung verlieren.
Hoffen wir, dass das Land doch noch eine andere Lösung findet.
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Untis ist eigentlich super um das Arbeitszeitkonto zu führen, besonders bei abweichendem Stundentakt. Man muss ein paar Grundentscheidungen treffen, wie es gerechnet wird. Wenn du ein paar Tipps brauchst, sag Bescheid. Vielleicht lassen sich die "hakenden Probleme" lösen.
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Wie genau und wofür willst du das denn haben?
Wenn es nur um die kommende Unterrichtsverpflichtung geht, kannst du eine einfache Tabelle machen, die vom Deputat die Entlastung (getrennt nach den 4 Entlastungsarten) abzieht und ggf. ein Arbeitszeitkonto berücksichtigt.
Wenn es zur Bestimmung des Arbeitszeitkontos und zur Rechenschaftslegung gegenüber den Kollegen dient, würde ich dringend empfehlen die entsprechende Wertrechnungsfunktion eures Stundenplanprogramms zu benutzen.
Wir führen beides. Ersteres für den schnellen Überblick und die Grobplanung und zweiteres für die genaue Wertrechnung und die endgültige Umsetzung.
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3. Ich soll Gefahrenstoffbeauftragter werden, bin mir aber auch hier nicht sicher, ob ich überhaupt die Fortbildung dazu machen kann. Laut Unfallkasse Sachsen ist diese nur für Chemielehrer vorgesehen (ob da auch fachfremde Personen dazugehören weiß ich nicht). Man braucht wohl Erfahrungen und Zugang zu Degintu (Gefahrenstoffdatenbank), auch die habe ich nicht.
Das funktioniert so nicht, da du fachkundig sein musst. Wenn du das nicht bist und keine Fortbildung bekommst, kannst du auch nicht zum Gefahrstoffbeauftragten berufen werden. Dem musst du übrigens zustimmen. Dich kann man nicht dazu zwingen Gefahrstoffbeauftragter zu werden.
