*spaßverderb* dingenshausen sprach von "vor dem Kolloquium", nicht von "vor dem Kollegium".
Oops... wer lesen kann... und so weiter. Das erklärt auch, warum es sonst niemand befremdlich fand, dass ein Bewerber sich vorm Kollegium äußern muss...
Mann, das zweite Mal innerhalb einer Woche, dass fossi74 mir meine Leseinkompetenz vor Augen hält. Es wird wirklich Zeit, dass die Ferien anfangen...
Es ist immer wieder erstaunlich, wie von Seiten der Behörden die Regeln je nach Situation umgedeutet werden.
Ich hatte mal den Fall, dass ich Fördergelder für ein Projekt erhalten sollte, die aber auf gar keinen Fall auf mein Privatkonto gezahlt werden durften (- was ich auch nicht wollte). Aus irgendeinem Grund ging aber auch das Schulkonto nicht, also mussten wir über den Förderverein ausweichen - obwohl die Gelder klar zweckgebunden für das schulische Projekt waren. Alles sehr undurchsichtig.
Sorry, das hilft auch nicht weiter. Ich kann nur nochmal wiederholen: einfach weiterhin weigern.
Wie muss man sich das vorstellen?
Ich stelle mir das so vor, dass das Kollegium im Kreis sitzt, der gescheiterte Bewerber kommt auf Knien reingerutscht, fällt in der Mitte des Tischkreises auf den Boden und proklamiert laut, dass er unwürdig ist und um Vergebung bittet, dass er es sich angemaßt hat, in einem solch hehren Kollegiumskreise eine Leitungsposition zu übernehmen. Dann wird man noch kurz ausgepeitscht, die Kollegen dürfen den Bewerber beim rausgehen bespucken und dann ist das Überprüfungsverfahren offiziell beendet und man bekommt die Ablehnung noch schriftlich durch die Schulpost zugestellt.
Entgeltgruppen <----- Hier kann man nachlesen, dass die Tätigkeitsmerkmale ausschlaggebend sind.
Aber das ist ja TVöD. Du bist doch im TV-H?
PR muss bei deiner Einstellung und bei Vertragsverlängerungen zustimmen. Ich nehme an, dass er auch bzgl. der Eingruppierung zustimmen muss, kenn mich da aber in Hessen nicht aus. Deshalb würde ich da nochmal nachhaken und mich nicht abwimmeln lassen.
Nächster Schritt ist eine schriftliche Anfrage an den zuständigen Sachbearbeiter im Schulamt - also nicht "nur" an den Schulleiter, aber natürlich auf dem Dienstweg, also über den Schreibtisch des Schulleiters.
Und parallel würde ich bei der GEWerkschaft nachfragen, wenn du da denn Mitglied bist.
Laus über die Leber... - linker Fuß...?
Ne, eher so eine Trotzreaktion darauf, dass er "arrogant" genannnt wurde. So ein "jetzt erst recht". Und natürlich der völlig vorhersehbare Hinweis darauf, dass er nur arrogant wirkt, weil alle um ihn herum so ungebildet und unreflektiert sind.
Soll er sich austoben, wenn er es für sein Ego braucht. *schulterzuck*
kleiner gruener frosch Könntest du noch Mund-Nasen-Schutz in der Liste ergänzen? Dann müsste es aber passen...
Zitiert habe ich es von Hawking
"Disorder increases with time because we measure time in the direction in which disorder increases."
In Bayern hätte der Hauptpersonalrat hier einiges dazu zu sagen. Hat der bei euch hier kein Mitbestimmungsrecht. Hat der sich schon geäußert?
Ansonsten würde ich erstmal sehen, ob die Mitbestimmungsverfahren eingehalten wurden.
Im Zweifelsfall schreibst du eine dienstliche Beschwerde an den Datenschutzbeauftragten, das Kultusministerium und an die Zwischenbehörde, hier wäre das der MB mit Verweisen auf das Recht am eigenen Bild. Schön über den Dienstweg, immer mit Kopie an öPR und HPR.
J.Edgar Hoover
In gleicher Weise ist es in so einem Fall intelligent, nicht jeden über sein Vorhaben zu informieren, wenn es klappt, super, wenn es nicht klappt, muss man niemandem eine Antwort geben.
Das ist eine weit verbreitete Einstellung in Leherkollegium. Meiner - rein anekdotischen - Erfahrung nach ist es eher genau umgekehrt. Wenn man von Anfang an mit offenen Karten spielt, kann man Vorgesetzte ins Boot holen. Dann informieren sie einen über die Entwicklungen und über Formalitäten, setzen sich ggf. an übergeordneter Stelle für das Vorhaben ein und man kann offen darüber sprechen, wie mit "Privilegien" umgegangen werden soll. Lediglich unsouveräne Führungskräfte mit ganz schlecher Vorstellung von Führungskompetenz verwenden so etwas gegen die Lehrkraft. Aber das muss natürlich jeder für sich entscheiden.
Seine Beiträge mögen mitunter arrogant erscheinen, aber diese als solche empfindbare Arroganz kann er sich neidlos leisten.
Die einen sagen so, die anderen sagen so...
Arroganz nötig zu haben ist eigentlich immer eine charakterliche Bankrotterklärung, ganz unabhängig von fachlicher Kompetenz.
Das hab ich mir schon gedacht. Hab heute einen Clown gefrühstückt 
Ich dachte immer, das wäre Chili, stimmt das nicht?
Was hat denn chilipaprika damit zu tun???
Also, ich würde das nicht so hoch hängen. Das Ministerium geht davon aus, dass ihr 30 Tage Urlaubsanspruch habt und die Ferien zumindest theoretisch eben nicht unbedingt automatisch auch Urlaub sein müssen. Im Kontext der Sondersituation sehen sie es also als berechtigt an, von euch arbeitsleistung auch in den Ferien abzurufen.
Dass das aus Lehrersicht ausgerechnet für die Sommerferien natürlich ganz anders aussieht, ist völlig klar. Wichtig ist deshalb die Rolle eurer Schulleitung. Hat die euch diese Email weitergeleitet und zieht sich jetzt zurück? Dann würde ich das ganze ganz entspannt bis nach den Sommerferien liegenlassen und entsprechend mit Verspätung dann bearbeiten und nachreichen. Was soll schon groß passieren?
Oder ist euer Schulleiter so einer, der nach oben buckelt und vorauseilenden Gehorsam zeigt? Dann würde ich als Fachbetreuer (und/oder Personalrat) mal ein paar ruhige Worte mit ihm wechseln und ihm die Realität erklären.
Jedenfalls würde ich versuchen, mich nicht aufzuregen - und schon gar nicht würde ich irgendwas in den ersten Ferienwochen machen. Wer was von mir will, kann in der letzten Ferienwoche nachfragen - ausgenommen sind nur zeitsensitive PR-Angelegenheiten.
Aber vielleicht verstehe ich einach nur zu viel von Linguistik, um diese Ängste zu teilen.
Um den Beitrag von Meerschwein Nele mal von seiner inhärenten Arroganz zu befreien: In der Linguistik gibt es zwei Sichtweisen auf die Sprache: Präskripitivismus (verkürzt: man stellt Regeln auf, die vorschreiben, wie man Sprache richtig zu verwenden hat) und Deskriptivismus (verkürzt: man beobachtet und beschreibt leidenschaftslos, wie sich Sprache und Grammatik entwickeln). Als Sprachwissenschaftler ist man sich beider Ansätze bewusst und weiß, das man mit Präskriptivismus langfrisitg nicht viel erreicht.
Das nur ergänzend zu den Ausführungen von Herr Rau
Sonst würde quasi immer der eine den anderen überreden?
Ich kenne das durchaus so - als Erst- und als Zweitkorrektor - dass man auch hier mit Argumenten gut überzeugen bzw. überzeugt werden kann. Das wäre dann aus meiner Sicht kein "Überreden", sondern ein fachlicher Ausstausch.
Das steht in keinem Verhältnis zum realen Ansteckungsrisiko und auch nicht zur realen Gefährlichkeit von Corona.
Verwunderlich ist das nicht. Da kommt aus dem Nichts ein Virus um die Ecke, den die Wissenschaft noch nicht gut einschätzen kann, was dazu führt, dass alle paar Tage neue Erkenntnisse durch die Medien getragen werden, die sich oft gegenseitig widersprechen. Das einzige, worauf sich von Anfang alle einigen konnten, ist die Bedeutung des Abstands. Kein Wunder, dass viele verunsichert sind und sich daran festklammern - und dass das zu Auswüchsen führt, die in keinem Verhältnis stehen. Dass es trotzdem Leute gibt, die in Warteschlangen oder bei eingen Durchgängen keinen Abstand halten, liegt einfach in der Inkonsequenz der menschlichen Natur.
Teil des "Dance"-Parts von "Hammer and Dance" muss eben jetzt sein, dass die Menschen auch lernen, wie man mit der Abstandsregel vernünftig umgehen muss.
" Kein Problem, das kriegen wir wieder hin. Mister Vader."
"I find your lack of gravity... disturbing!"
