Wie kommt die Höhe der Löhne und Gehälter bei Lehrern zustande, wenn nicht durch den Arbeitsmarkt?
Eingruppierung durch den Dienstherren auf der Grundlage des vorausgesetzten Abschlusses. Grundsätzlich sind Stellenzulagen möglich, diese werden aber eher zurückhaltend verteilt.
Mit Angebot und Nachfrage hat das offensichtlich nichts zu tun. Das gilt generell im Öffentlichen Dienst.
dann besteht doch überhaupt kein sonderpädagogischer Förderbedarf, insofern müssen wir dann doch gar nicht über Inklusion oder Förderschule diskutieren, oder was habe ich da falsch verstanden?
Nein, das ist genau das, was ich sage. Wer (mit Hilfe) regulär beschult werden kann, kann natürlich an Regelschulen inkludiert werden. Darunter fallen Schüler mit Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung, Sehen, Hören, Sprachheilförderung. Nicht regulär beschulbar sind in der Regel Kinder mit Förderschwerpunkten Geistige Entwicklung, Lernen oder emotional-soziale Entwicklung. Wobei es da auch auf den konkreten Schüler ankommt. Wir haben schon Kinder mit Beeinträchtigungen aus dem Autismusspektrum beschult, die aber keine besondere Intelligenzbeeinträchtigung hatten. Schüler, die eigentlich nur dasitzen, sabbern und ab und zu schreien (wie an einer meiner Praktikumsschulen) können nicht an Regelschulen beschult werden. Davon hat niemand etwas. Weder das behinderte Kind noch die anderen Schüler der Klasse.
In einer perfekten Welt mit ausreichender Ausstattung, kleinen Klassen, Förderpersonal in jedem Kurs etc. pp. könnte das vielleicht funktionieren. In der Realität mit 30 Schülern pro Klasse, schlechter Ausstattung und mit einer Teilzeit Förderkraft für die ganze Schule funktioniert das nicht.
Wer definiert das so?
Hessisches Schulgesetz
§ 24
Gymnasium
(1) Das Gymnasium vermittelt seinen
Schülerinnen und Schülern eine allgemeine
Bildung und ermöglicht ihnen entsprechend
ihren Leistungen und Neigungen eine
Schwerpunktbildung, die sie befähigt, nach
Maßgabe der Abschlüsse ihren Bildungsweg
an einer Hochschule, aber auch in berufs-
qualifizierenden Bildungsgängen fortzuset-
zen.
Das ist die Kernaufgabe des Gymnasiums.
Diese Aufgabe bleibt natürlich auch bei der Inklusion bestehen.
Wenn ich in die UN-Behindertenrechtskonvention schaue, finde ich da andere Ziele.
Wo äußert sich die UN-Behindertenrechtskonvention zu den Aufgaben des Gymnasiums?
Lernziele der Regelschule können auch im Förderschulsetting erreicht werden.
Dann ist es doch gut. Förderschulen haben eben andere Aufgaben, als Regelschulen.
Warum nicht behinderte Schüler das Gymnasium (oder die Realschule) verlassen müssen wenn sie die Lernziele nicht erreichen, behinderte Schüler, die diese Ziele gar nicht erreichen können aber mitbeschult werden sollen, konnte mir bisher noch niemand erklären. Unser Schulsystem beruht auf einer Leistungsdifferenzierung. Das kann man doof finden, es ist aber nun mal so.
Erreichen der Lernziele der Regelschule?
Das ist das übergeordnete Ziel. Wer, aus welchen Gründen auch immer, nicht das Abitur erreichen kann, gehört nicht ans Gymnasium. Dasselbe gilt für die anderen Schulformen/-abschlüsse.
Gelungene soziale Integration?
Ja
Dieses Ziel kommt direkt nach dem Erreichen der Lernziele.
Möglichst wenig Aufwand für die Lehrer?
Nein
Ich habe kein Problem damit, wenn inklusiver Unterricht für mich im Detail mehr Arbeit erfordert. Was ich aber nicht mache, ist inklusiven Unterricht für Schüler, die die Lernziele des Gymnasiums nicht erreichen können. Das gehört nicht zu meinen Aufgaben. Schon die Vorstellung, dass das so sein soll, ist absurd. Schüler ohne Behinderung müssen vom Gymnasium an eine andere Schulform wechseln, wenn sie die Lernziele nicht erreichen, aber Schüler mit Behinderung, die die Lernziele gar nicht erreichen können, sollen parallel mitbeschult werden?
Wo hat er das denn behauptet? Auch wenn ich plattyplus Äußerungen zur Wertigkeit völlig daneben finde, hat er dies doch mit keiner Silbe behauptet.
Was meinst du denn, was er sonst damit gemeint hat, dass "es biologisch nicht funktioniert"? Natürlich "funktioniert es biologisch". Die Welt ist voll mit Menschen und es werden eher mehr, statt weniger.
Wenn man sich solche Gedanken um die Bevölkerung Deutschlands macht, sind nicht Homosexuelle das Problem, sondern mangelnde Kita Plätze, das durch Kinder massiv steigende Armutsrisiko, unflexible Arbeitsplätze etc. pp.
Ethisch mag das zwar alles funktionieren, biologisch hingegen nicht.
Genau, ca. 10% homosexuelle Paare in Europa sorgen dafür, dass die Menschheit ausstirbt. Klingt plausibel.
Also der niedergelassene Arzt bei mir am Wohnort macht immer zum Quartalsende seine Praxis zu und schickt das Personal in Urlaub, wenn er das Budget der (gesetzlichen) Krankenkasse ausgeschöpft hat. Er kommuniziert aber auch ganz offen, daß er es nicht einsieht ohne Bezahlung zu arbeiten und dann lieber den Angestellten den bezahlten Sonderurlaub gönnt. Entsprechend ist die Praxis immer 10-14 Tage am Ende eines jeden Quartals geschlossen.
Sollte das stimmen: offenbar gibt es auch dumme Ärzte. Wenn die Praxis zu ist, kommen auch keine Privatpatienten oder Selbstzahler. Die greift dann die (verpflichtende) Vertretung ab und verdient daran.
Von Allgemeinmedizinern/Hausärzten kenne ich es gar nicht, dass es da Beschränkungen gibt. Fachärzte haben so oder so ein begrenztes Kontingent an Terminen für gesetzlich Versicherte. Das führt teilweise zu längeren Wartezeiten, aber komplett achließen tuen die nicht. Das wäre wirtschaftlich nicht sinnvoll.
Ich kann mir nicht vorstellen, dass das alles grade zufällig nur in meinem Umfeld passiert. Bei allen anderen hier im Forum müssten es jetzt auch viele Fälle sein.
Mehr oder weniger. So, wie in der Grippe Saison eben. Vor ein paar Jahren (prä Corona) war schon mal fast ein Viertel unseres Kollegiums gleichzeitig krank. Im Moment sind einzelne Kollegen krank. So, wie fast immer. Ich verstehe nicht so ganz, was daran ungewöhlich oder bedenklich sein soll.
Und überhaupt. Solche Besetellungen sind wohl eigentlich ohnehin Aufgaben des technischen Personals.
Welches technische Personal?
Ich empfinde ihn auch als wahnsinnig naiv. Spätestens seitdem Greta medienwirksam mit einer Segelyacht über den Atlantik gefahren wurde und so sechs Flugtickets für die Crew notwendig wurden anstatt zwei Tickets für sie und ihren Vater, sie war damals noch nicht volljährig, bin ich raus.
Abgesehen von dem, was Seph schon geschrieben hat, verkleinert sich bei sechs Fliegenden der individuelle CO2 Verbrauch. Das Flugzeug wäre so oder so geflogen, egal ob mit zwei oder sechs Personen von FFF.
Dagegen hilft so viel Druck aufzubauen wie nur eben möglich ist und da sehe ich verschiedene Aktionsformen. Offensichtlich führt aber vor allem diese zu viel Aufmerksamkeit. (Und das würde sich mit mehr Menschen sicher noch erhöhen.)
Dir Aufmerksamkeit steigt für die Gruppierung, nicht aber für das Thema.
Es ist lediglich unsere privilegierte Lage, die uns oft noch rettet und wo und in welche Verhältnisse wir geboren werden doch ziemlich zufällig.
Glück gehabt
Weihnachtssüßkram gibt es
ab 01. November und keinen Tag früher.
ich setze ganz klar auf AKW's während wir die erneuerbaren Energien weiter ausbauen..
Gas und Kohle zu verbrennen kann nicht die Lösung sein...
Ja, das Abschalten der AKW's geht ganz klar auf Mutti zurück.... in völliger Panik hat man m.E. völlig übereilt Dinge entschieden, die aktuell falsch sind..
AKWs hatten schon lange keinen nennenswerten Anteil mehr an unserer Energieversorgung.
Aber ich bin der Meinung, dass ich ein Laptop doch eher nutze (nicht im Unterricht selbst, aber für meine Unterrichtsvorbereitung usw.).
Mein Beitrag war nicht als Kritik an deiner Entscheidung gemeint. Sorry, wenn das so angekommen sein sollte.
Für mich persönlich wäre ein iPad sinnvoller, weil ich in der Regel daheim an einem PC mit zwei 4k Monitoren vorbereite und bisher ein privates Tablet in der Schule nutze.
Dass du dich für ein Notebook entscheiden konntest, ist natürlich gut.
Zum Thema: Mit (Rhythmen) Klatschen und Klatsch-Beauftragten habe ich auch gute Erfahrungen gemacht.
Ich habe keine Ahnung, wie es in anderen Schulen läuft bzw. gelaufen ist, also ob dort die SL für alle Lehrkräfte eine Entscheidung getroffen hat oder nicht. An meiner Schule wurde von der SL entschieden, dass die Lehrkräfte die Wahl zwischen iPad und Laptop haben sollten. Wir Lehrkräfte mussten uns im Vorfeld für eines dieser mobilen Endgeräte entscheiden und die wurden dann vom Landkreis als Schulträger beschafft.
Immerhin hatter ihr ein wenig Entscheidungsspielraum. Uns haben sie geschlossen (meines Wissens in ganz Hessen) ein richtig schlechtes Notebook hingestellt. Das Ding liegt jetzt rum und verstaubt. Mit einem iPad mit aktivem Pen (?) kann man wenigstens was anfangen.
Naja.. bei uns in NRW ist zwar nicht Wahlkampf, aber für mich sind die Grünen zumindest Mitschuld an der aktuellen Situation… mir graut schon vor dem Heizgesetz welches morgen durchgepeitscht werden soll…
Die CDU hat 16 Jahre lang alles, was mit erneuerbaren Energien zu tun hat wegreguliert und die deutsche Solarindustrie quasi zerstört. Frei nach dem Motto "Gas und Öl über alles". Wir könnten schon längst deutlich klimaneutraler sein, wenn wir nicht 16+ Jahre Stillstand gehabt hätten.
Wie genau haben die Bundes Grünen eine Mitschuld an der aktuellen Lage im Wirtschafts- oder Energiebereich?
Oh, ich hätte dich viel älter geschätzt.
Ich bin auch etwas älter (aber noch unter 40), als Studienbeginn nach 2009 vermuten lässt, weil ich vorher/parallel noch etwas anderes studiert und gearbeitet habe. Das Studium Lehramt lief so nebenher und ging wegen anrechenbarer Leistungen auch schneller, als in Regelstudienzeit.
Hallo zusammen,
vielen Dank für eure wertvollen Antworten bisher, das hilft mir wirklich sehr.
Uns interessieren vor allem die Erfahrungen von jungen/jüngeren Menschen, da schulische Inklusion erst seit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention im Jahre 2009 verpflichtend umgesetzt werden muss.
Aber natürlich dürft ihr alle eure Erfahrungen und Einschätzungen dazu teilen.
Zu diesen jüngeren Menschen gehöre ich, da ich erst nach 2009 mit dem Studium (Lehramt) begonnen habe. Inklusion war bei uns im Studium kein Thema.
Mein Abteilungsleiterkollege lag letzte Woche wegen Corona flach. Er kam von einer Kreuzfahrt zurück, die auch nach Jerusalem führte. Heute sagt er mir, dass Israel wieder Maßnahmen eingeführt hat, weil die Lage dort zu entgleiten droht.
"Merkwürdigerweise" gibt es dazu keine Informationen von Seiten des israelischen Gesundheitsministeriums. In Jerusalem wird bei Neuaufnahme ins Krankenhaus wieder auf Corona getestet. Das ist vernünftig. Mehr "Maßnahmen" gibt es dort nicht. Die Lage droht auch nicht zu entgleiten. Unsere 7-Tage-Inzidenz ist höher, als die in Israel.
Ich fühle mich gerade im falschen Film und glaube an keinen normalen Winter.
Und der Grund ist nicht die German Angst, auch wenn mein Name die Steilvorlage wäre, sondern eben diese Fälle in meinem Umfeld.
Zwei Fälle verleiten dich schon zu Angst?
Mich hat es vor zwei Wochen tatsächlich auch erwischt, ebenso meine Frau und einen Kollegen. Es war zu erwarten, dass Corona saisonal zurückkommt. Das war bereits bekannt.
Ergänzung: In New York wird auch wieder mir Masken und Tests begonnen, eben bei news4teachers gelesen.
Masken und Tests gibt es an meiner Schule durchgängig im Sekretariat. In New York werden auch wieder Masken und Tests zur Verfügung gestellt (die nicht genutzt werden müssen). Das Masken getragen werden, wenn man kränkelt, sollte generell (zur Grippesaison) so sein; Japan ist da ein gutes Vorbild.
Wenn du nicht alles überdramatisierst, geht vielleicht auch die irrationale Angst weg.
