Bei uns sind alle Mitglieder der Schulleitung Lehrer für Mathe / Physik / Chemie mit Ausnahme des Schulleiters der Deutsch und Geschichte hat. Diese Kollegen haben halt keine Vorbereitung und können daher sich bewerben
Ist doch wie bei Philosophie. Bisschen Dummzeug daher reden und jeder sagt seine Meinung.
Merkste selbst oder?
Das ist schön, wenn das bei euch so ist, so ist es aber nicht immer und überall. Ich habe es schon erlebt, dass jemand zur Schulleitung heulen gegangen ist, wir würden Material zurückhalten. Was glatt gelogen ist. Es ging darum, dass ich mich geweigert habe, für die Person auch noch die Unterrichtsvorbereitung in Form von Musterlösungen zu von mir erstellen Aufgaben zu übernehmen. Sorry, wer selber keine Stöchiometrie rechnen kann, kann dann halt auch nicht Chemie unterrichten. Natürlich gehe ich in so einem Fall zur Schulleitung und sorge dafür, dass die Person als inkompetenter Minderleister aktenkundig wird. Das sind keine "Geabenkämpfe". Inkompetente Dummschwätzer können wir als Lehrpersonen einfach nicht gebrauchen.
Naja das ist einfach nur frech. Wenn ich keine Musterlösung dazu liefere, dann habe ich wahrscheinlich keine und werde auch keine für andere erstellen. Muss die Lehrkraft aber auch eigentlich selbst erledigen können. Wie soll das denn sonst im Unterricht funktionieren?
Was nutzt du nun? chatcpt oder chatgbt?
Sorry. Libre office kenne ich mich gar nicht aus. Bei word gibt es angeblich die Möglichkeit Formeln direkt in LaTeX einzugeben. Vielleicht auch hier? Frag doch chatpgj
Vielleicht war der Kollege genervt, dass andere wesentlich bessere Stundenpläne bekommen oder ihre Wünsche Prioritäten haben?
Das nervt absolut
Wenn es um die Betreuung geht, sind das eben keine Wünsche.
Die Restriktionen haben bei uns auch viele Vollzeitkräfte. Da beschwert sich niemand drüber. Mir wäre es ehrlich gesagt auch peinlich da ein Wort zu zusagen.
Die Argumentation "was ich in der Arbeitszeit mache gehört dem Arbeitgeber" greift übrigens auch sonst zu kurz. Wenn man in Forschung und Entwicklung arbeitet und dabei ein Patent rauskommt, wird man im Patent auch genannt und auch finanziell beteiligt, wenn es wirtschaftlich verwertet werden kann
Oder man bekommt teilweise vermarktungsrechte. So war es bei mir zumindest, allerdings habe ich die Rechte abgetreten, weil ich keine Möglichkeit hatte in Asien etwas produzieren zu lassen 🤣
Was soll denn die Dienstzeit sein? Während des Unterrichts sitzt man logischerweise nicht an Arbeitsblättern und über den Rest des Tages verfügt man selbst
Natürlich kann man sowas auch während des Unterrichts machen. Ich habe schon oft Vorbereitungen während des Unterrichts gemacht. Arbeitsblätter, Klausuren, Vertretungsplanung etc. In Arbeitsphasen habe ich oft Zeit für andere Dinge und die mache ich dann auch.
Ich kenne es gar nicht, dass man seinen Namen draufschreibt. Ganz schön dreist, auf fremde Sachen seinen Namen zu setzen, warum lässt sie es nicht anonym?
Ich habe nur auf meinen Skripten meinen Namen stehen. Sonst nie.
Ok auf Klausuren gibt es ein Feld, in dem man seinen Namen eintragen kann. Da steht aber normalerweise nicht meiner drin 🤣
Im Süden muss es auch eine Trauerrand-Vorschrift geben, da ja im WSC auch viele Materialien diesen aufzeigen (Thema, Name, Klasse, Datum).
Was für'n Ding?
Bevor's Barbershops gab.
Früher hieß das einfach nicht so. Das war ich beim türkischen Männerfriseur. Ich bin nie wo anders hingegangen, seit dem ich selbst entscheide.
Grundsätzlich für Männer sehr praktisch. Aber google mal "Trichophyton" und "Barbershop".
Ich google nicht gerne nach Panikmache. Die hygienischen Verhältnisse in einem Laden kann man ja ganz gut selbst beobachten.
Metallwerkzeug kaufe ich bei der HoffmannGroup. Das ist ein Industriezulieferer.
hier könnte man auch bei Wirth schauen. Ja ist nicht ganz günstig, aber gutes Werkzeug.
jeder hat mal irgendwann gefehlt. ich z.b. bei logarithmen. daher checke ich die bis heute nicht so gut. na und? konnte trotzdem studieren.
Wenn du diese später nicht mehr gebraucht hast, ist es doch auch egal. Eigentlich schade, weils so einfach ist damit umzugehen 
Tatsächlich mache ich keine 2 Einführungen in ein Thema. Zumindest keine ausführlichen. Eine kurze Repetition der theoretischen Grundlagen? Klar können wir machen. Aber 5 Minuten ersetzen keine 45 Minuten oder gar 90 Minuten.
Wichtige Inhalten wiederholen sich doch immer mal wieder und kommen in anderen Zusammenhängen wieder vor. Wenn das Thema sonst nirgends mehr auftaucht, ist es auch egal wenn man es beim ersten Mal verpasst hat.
Eine Wiederholung von bereits Gelerntem ist aber doch nicht für alle SuS ausreichend, wenn sie die Einführung des Inhaltes verpasst haben. Natürlich müssen die SuS in vielen Fällen auch außerhalb des Unterrichts Versäumtes nachlernen. Selbstverständlich nicht als Hausaufgabe während ihrer Erkrankung - aber die wichtigsten Inhalte im Nachhinein aufzuarbeiten, ist leider einfach nötig.
Das bestreitet ja auch niemand.
Finde es erstaunlich, wie selbstverständlich es hier viele finden, wenn das Urheberrecht umgangen wird. Würdet ihr dieselben Antworten geben, wenn es darum geht, ein Lehrwerk zu kopieren und mit seinem Namen zu versehen?
Ich habe eine andere Meinung zum Urheberrecht. Mein Kram ist Open Educational Resources (OER), ich vermarkte meine Materialien nicht, daher kann jeder damit machen was er will. Von mir aus auch seinen eigenen Namen drauf schreiben. Mein Name steht auf den Arbeitsblättern gar nicht drauf. Wozu auch? Wenn es nur um die Wiedererkennung geht, ist das ziemlich einfach. Das Design ist überall gleich, das erkennt jeder sofort wieder.
Geändert werden Sachen wahrscheinlich eher gar nicht, weil ich nur von einer weiter Person bei uns weiß, die mit LaTeX umgehen kann.
Ist korrekt, soweit ich das sehe, oder?
Ziemlich sexistisch 🤣
Was die Kinder in 2 Jahren Englisch gelernt haben, kann ich hier in 6 Wochen vermitteln
Das ist wenig hilfreich. Ich gehe auch nicht zu den abgebenden Schulen und erkundige was da in den letzten 7 Jahren in Mathematik gemacht wurde. Auch wenn ich mich über die vorhandenen Kompetenzen manchmal sehr wundern muss. Hilft nix, ich muss eben da ansetzen, wo die Lerngruppe steht.
Bei uns wird kaum etwas geschrieben. In der 5. Kl. regen sich dann die Eltern und die dortigen Lehrer auf, dass die Diktate in Englisch nicht gut ausfallen und geben der GS die Schuld. Aber wir sehen das nicht als unsere Aufgabe an. Dann muss halt zuzeiten dort mehr geübt werden.
Muss die aufnehmende Lehrkraft denn bei euch nicht erstmal herausfinden was die Klasse kann und was nicht?
Das hat mir in der Regel nachhaltig geholfen, weil ich mich nicht mehr über Dinge aufrege, über die man sich isoliert betrachtet durchaus aufregen könnte
Sich aufregen ist eh nicht hilfreich.
PS Ab wann und bis wann wird der Kassiererin im Supermarkt gezahlt?
Von dem Zeitpunkt an dem sie einstempelt, bis zum Zeitpunkt an dem sie ausstempelt.
Natürlich müssen kranke Kinder den Stoff nachholen, nur nicht während sue krank sind.
Beispiel: Ich führe das Simple past ein.
Kevin war krank. Muss er das jetzt bis zum Abitur nicht können???
Natürlich kommen da noch Wiederholungen irgendwann, aber das sind ja Übungsstunden und keine komplett neue Einführung.
Eben das meine ich.
Viel Spass bei Stoff, der aufeinander aufbaut
Danke 🙄 du wiederholst also alte Inhalte nie wieder? Ist echt merkwürdiges didaktisches Konzept. Naja.
Jetzt mal losgelöst von dem Groll.
Ich habe alle meine Materialien dem Kollegium zentral zugänglich gemacht. Jeder darf es sich kopieren und verwenden. Manche andere haben dort auch ihr Zeug abgelegt. Wenn mich jemand fragt, ob ich da was habe, dann gebe ich das gerne weiter. Auch wenn von der anderen Person niemals was bekommen würde.
Es entsteht mir dabei weder ein Nachteil, noch have ich Arbeit damit.
Ich kenne Lehrkräfte, die sich überall rausziehen und am liebsten immer in den Ferien wären. Die können mein Zeug auch nutzen. Was kümmerts mich denn? Die SL weiß in der Regel ziemlich genau Bescheid was so passiert und wer wie tickt. Für so blöde Grabenkriegen habe ich keine Zeit und keine Lust.
