Beiträge von s3g4

  • Anrede volljähriger Schüler

    Zitat von chilipaprika

    Gute Frage.
    Das System (keine*r tut es), gekoppelt mit der Tatsache, dass ich die SuS dieses Jahr in der Mittelstufe habe, nächstes Jahr in der Oberstufe habe.
    Da sind die Hürden viel höher, als im Ref, wo ich keine Wahl hatte, weil es für uns Pflicht war (und die SuS es zwar doof fanden, aber ich musste nunmal. Und am Ende hatte ich auch "Gefallen" daran. Bzw. fand auch Vorteile.).

    Du kannst es ja als "Umbruch" beschreiben, Oberstufe ich schon was anders als Mittelstufe, also siezen wir uns jetzt alle (die SuS untereinander machen das sicher nicht, aber das ist ja nicht schlimm).

  • ? Entscheidung Wertigkeit der Tätigkeit zwecks Beförderung

    Zitat von Humblebee

    Ich wundere mich, dass ihr tatsächlich nur "einige" Lehrkräfte kennt, die mit A13 in den Ruhestand gehen. Bei uns betrifft das - wie bereits geschrieben - den Großteil der KuK. Werden bei euch denn so viele A14-Stellen ausgeschrieben?

    Es ging darum, dass Plattenspieler sagt, dass fast jeder mit mindestens A14 in den Ruhestand geht. Das stimmt eben nicht. Da in den letzten Jahren bei uns viele noch regelbeförderte A14 gegangen sind, war es ca. 50/50. Danach sieht es nicht mehr so rosig aus. Auch wenn der Stellenkegel bei uns scheinbar besser ist als bei euch.

  • ? Entscheidung Wertigkeit der Tätigkeit zwecks Beförderung

    Zitat von Kreidemeister

    Andersrum gefragt:


    Wenn es sowieso keine Beförderung gibt bzw nur für Tätigkeiten, die einen erheblichen zusätzlichen zeitlichen Aufwand erfordern (Erasmus Koordination, Leitung der Lehrbuchsammlung etc.): warum sollte man dann als 13er einen Handschlag mehr tun als nötig und insofern seine Freizeit gratis opfern?

    AGs anbieten, technische Dinge im Blick halten, mit auf Klassenfahrten gehen oder gar solche organisieren… Nö.

    Weil man in manchen Aufgaben einen Sinn sieht und diese dann eben auch gerne macht. Wenn man hier Stundenlöhne ansetzt, dann ist bei A13(Z) definitiv Schluss. Ich fand nur Unterricht eben irgendwann zu langweilig.

  • Anrede volljähriger Schüler

    Zitat von Seph

    Weil das nahezu zwangsläufig die Gruppenatmosphäre beeinflusst, sei es auch nur unterschwellig.

    Das macht so jemand aber so oder so. Ansich wird er aber auch unterschwellig ins Lächerliche gezogen, wenn man ihn immer noch extra ansprechen muss. Ich hätte das so gemacht: "So, jetzt holt ihr und HERR MÜLLER, bitte die Arbeitsblätter raus." Entweder es wird ihm dann irgendwann zu blöd oder er merkt nicht wie sich der Rest der Gruppe darüber amüsiert.

    Play stupid games, win stupid prizes.

    Zitat von chilipaprika

    Ja, unser Gefühl, die höhere Position im asymmetrischen Verhältnis zu verlieren.
    Ich weiß nicht, ob mir das so wichtig ist...

    Dein Funktion in der Klasse bleibt doch bestehen. Ob ich jetzt mit Vorname oder Nachname angesprochen werden macht hier kein Unterschied.

    Bei mir in der Klasse sieze ich alle und alle siezen mich. So habe ich mir das angewöhnt, aber wenn sich alle duzen würden wäre es sicher ähnlich. Ich habe sogar noch mehr "Probleme" die höhere Position zu halten, weil oft auch die Leute älter sind als ich. Ich kann mich nur mit meinem Fachwissen behaupten.

  • Anrede volljähriger Schüler

    Zitat von Seph

    Den Ansatz 'Do for one-do for all' halte ich in dem Fall auch für unumgänglich.

    Warum? Den Schüler zu siezen tut doch niemandem weh. Ich würde da überhaupt keine Gedanken dran verschwenden. Wenn er das will, dann würde ich das auch einfach durchziehen.

    Zitat von chilipaprika

    Ich kann die Gedanken und Empfindlichkeiten dahinter zum Teil verstehen (wobei ich nicht verstehe, warum es bei dir an die Volljährigkeit gekoppelt ist), aber das Argument "Do for one - do for all" hat für mich keine Bedeutung.

    Ich kann die Gedanken und Empfindlichkeiten gar nicht verstehen. Wenn er damit "Unruhe" stiften will, schafft er das nicht, wenn man ihn einfach so anspricht. Tut mir als Lehrkraft doch nicht weh, völlig egal ob ich glaube dass die Person sich erwachsen verhält. Das ist doch kein Maßstab dafür. Auch die Volljährigkeit nicht, es gibt keine rechtlichen Vorgaben wann irgendjemand gesiezt oder geduzt wird.

  • ? Entscheidung Wertigkeit der Tätigkeit zwecks Beförderung

    Zitat von Plattenspieler

    Ich halte es nach wie vor für ein Gerücht, dass an Gymnasien und beruflichen Schulen viele mit A13 (Z) in Pension gingen. Ich kenne niemanden an diesen Schulformen, der nach 15 Jahren im Dienst noch in dieser Stufe wäre. Weder hier im Forum noch im RL. Einzelne mag es geben, die überhaupt keine Ambitionen haben.

    Bei sind in den letzten Jahren einige mit A13 in den Ruhestand gegangen. Auch ein paar regelbeförderte A14er, die sind aber nun alle weg. Das ist an der Nachbarschule sehr ähnlich. Das ist sicherlich kein Gerücht, wieviel Kontakt hast du denn zu Sek. 2 Schulen?

  • Rat gesucht: Versetzung bereut – Optionen als verbeamtete Lehrkraft?

    Zitat von CaFrGauss

    In diesem Zusammenhang stellt sich für mich natürlich die Frage, in welche Erfahrungsstufe ich eingruppiert würde – das macht ja durchaus einen finanziellen Unterschied.

    Da hier die Einstufung vom Schulträger vorgenommen wird, sollte die Eingruppierung ähnlich wie im Öffentlichendienst sein. Aber es kann auch einfach verhandelt werden. Der christliche (kirchlich?) Träger ist nicht an den TV-L gebunden und im Vertrag kann auch deutlich mehr als E13 vereinbart werden.

  • Mit der Kappe im Unterricht- Wie handhabt ihr das?

    Zitat von Quittengelee

    Wenn jemand sagt "Setz die Kappe ab, ich will ja deine leuchtenden Augen sehen ;) " fände ich das ebenfalls creepy, nicht besonders witzig und schon gar nicht ironisch. So wie andere offenbar auch.

    Die leuchtenden Kinderaugen sind doch ein runningag hier.

    Zitat von Quittengelee

    Wenn zu meinen Schüler*innen jemand sagen würde, "Setz bitte die Kappe ab, hier regnet es ja nicht" würde ich das als Witz verstehen.

    Ich finde diese, in einen blöden Witz verpackte, Anweisung schlimmer. Weil sowas wirklich gemacht wird. Als Schüler habe ich das dann halt gemacht und mir dabei gedacht was für eine Witzfigur die Lehrkraft ist, sich über sowas aufzuregen. Ich habe diese dann auch nicht mehr ernst genommen.

  • Mit der Kappe im Unterricht- Wie handhabt ihr das?

    Zitat von BaldPension

    Frage ich mich schon seit einigen Jahren! Ich würde sogar soweit gehen und von Verwahrlosungstendenzen sprechen, innerlich und äußerlich.

    Danke für die Bestätigung meiner These:

    Zitat von s3g4

    Aber man kann oberflächliche Menschen mit "guter" Kleidung einfach hinters Licht führen.


    Zitat von BaldPension

    Ich finde auch nicht, das was hier im Forum größtenteils zu diesem Thema geäußert wird, repräsentiv ist. Alle Kollegen in meinem Umfeld, aktiv oder im Ruhestand, äußern sich wesentlich kritischer zum Thema 'Kappe/Bekleidung'. 8)

    Das hilft uns sicher viel weiter, dass du ein repräsentatives Umfeld hast. Ich komme an anderer Stelle nochmal darauf zurück.

  • Mit der Kappe im Unterricht- Wie handhabt ihr das?

    Zitat von Saruman

    Der Erziehungsauftrag der Schule schließt natürlich auch Kleidung mit ein. Eigentlich nicht so schwierig, außer man möchte diskutieren. Danke, war alles.

    Das kann ich keinem Gesetz, Verordnung oder Erlass entnehmen. Worauf stützt sich deine Annahme?

    Meiner Meinung nach beruht das, wie wir hier schon öfter gelesen haben, nur auf Befindlichkeiten. Und die sind ziemlich unterschiedlich. Wenn jeder hier eine andere Auffassung haben werden die Erziehungsversuche im besten Fall einfach ignoriert, im schlimmsten Fall führt er zu Verwirrungen.

    Solange keine primäre oder sekundären Geschlechtsmerkmale direkt zu sehen sind oder verbotene Symbole aufgedruckt sind, geht dich das überhaupt nichts. Du meinst vielleicht dir steht es zu, hier kommentieren zu dürfen. Rechtlich bist du damit auf ganz dünnem Eis.

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