Ergänzend wirf einfach mal einen Blick auf den Studienaufbau im Lehramtsbachelor Sonderpädagogik in Heidelberg und du wirst erkennen, dass du zumindest die Kombi Bio + mathematische Grundbildung + GE als Förderschwerpunkt finden wirst. EmSoz wird unter irgendeinen anderen Bereich subsummiert in BW, gibt es eigenständig offenbar nicht. Das sollte aber wohl nicht gegen ein Ref in BW sprechen, denn dafür sollte es klare Absprachen in der KMK geben, wie damit umzugehen ist, bzw.wie das anerkannt werden kann. Ansonsten den Link von Nele weiterverfolgen bis zum Lehramt Sonderpädagogik und dort beim RP deines Herzens anrufen.
Beiträge von CDL
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Aber keine Lehrkraft muss sich die ganze Nacht auf den Flur setzen, um wirklich sicherzustellen,
dass keine Schüler nachts über den Gang in andere Zimmer schleichen. Das wiederum habe ich als Schüler durchaus selbst erleben dürfen.Dieser letzte Teil wirft insofern ein kleines Fragezeichen bei mir auf, als ich mich frage, wie das im Förderschulbereich hanzuhaben ist. Ich kenne es von den Kinder- und Jugendfreiezeiten bei der Lebenshilfe so, dass nachts immer eine Person Nachtwache hatte. Einerseits natürlich, weil es Kinder und Jugendliche gab, die nachts schlichtweg noch einmal gewindelt oder umgelagert wereen mussten oder Medikamente benötigten. Aber eben auch weil es immer wieder Kinder gab, die nachts aufwachten und herumwanderten, bei denen auch eine Weglauftendenz bekannt war, so dass man auf diese tatsächlich 24/7 ein Auge haben musste, um ihre Sicherheit zu gewährleisten. Nachdem die TN die wir dort hatten ja sämtlich die Kundschaft der Förderschulen darstellen (bzw. in Bundesländern wie Niedesachsen, wo es meine Förderschulen gar nicht mehr gibt, einfach die Klientel der Sek.I-Schulen) würde mich interessieren, wie das KuK an Förderschulen/in inklusiv beschulten Klassen mit entsprechenden SuS machen? Bietet ihr dann einfach keine Klassenfahrten an, weil das zu riskant wäre? Finden Klassenfahrten nur mit optimalem Betreuungsschlüssel von x Betreuungspersonen pro y SuS statt?
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Viel Erfolg im Ref. Mit deinen Fächern stehen deine Chancen auf jeden Fall mal besser, als mit Englisch, Spanisch, Geschichte und Co. Etwas örtliche Flexibilität (die du ja- wie das Ref zeigt durchaus hast), ggf.die Bereitschaft zum Einsatz an der Gemeinschaftsschule, vielleicht auch im Ref ein bewusster Blick darauf, was du dir im Ergänzungsbereich an einstellungsrelevanten Zusatzqualifikationen draufschaffst, dann wird das schon.
Und wenn alle Stricke reißen: Im Privatschuldienst in BW gibt es verschiedene Schulen, die händeringend qualifziertes Sek.II-Personal in den MINT-Fächern suchen. Falls das am Ende deines Refs für dich interessant sein könnte, melde ich dich noch einmal hier im Forum, mir fällt wenigstens eine Person im Forum ein, die das mit Interesse lesen und dich möglicherweise kontaktieren würde in so einem Fall mit einem Angebot. -
Um welches BL geht es denn?
Ich würde bis zum Beweis des Gegenteils (sprich dem Nachlesen einer entsprechenden Verwaltungsvorschrift) davon ausgehen, dass eine Abordnung mit Teilstunden zu Schulleitungszwecken nicht gleichzusetzen ist mit Präsenzstunden. Wenn euer kommisarischer SL noch zusätzlich an einer anderen Schule eingebunden ist, erledigt er Aufgaben, für die er nicht vor Ort an eurer Schule sein muss, wie z.B. Telefonate mit dem Schulträger oder RP wohl von seinem hauptsächlichen Arbeitsplatz aus.
zu 1.: Habt ihr den kommisarischen SL einfach schonmal darum gebeten, zumindest so eine Art fester "Sprechstunde" anzubieten in der Woche, zu der er sicher angetroffen werden kann, um Anliegen zu besprechen?
zu 2.: Wieviele Unterrichtsstunden muss in eurem BL an deiner Schulform eine Schulleitung regulär halten zusätzlich zu den Verwaltungsstunden? Wieviele Unterrichststunden hält euer kommisarischer SL an der Schule, an der er wohl mit seinen Hauptstunden zugeordnet ist neben seinen Verwaltungsstunden bereits? Wie wollt ihr sicherstellen, dass Vertretungsstunden des lediglich mit 10 Verwaltungstündlein euch zugeordneten SL kompatibel sind mit seinen Verpflichtungen an Schule 2? Einen festen Abordnungstag stelle ich mir ehrlich gesagt schwierig vor bei einer Schulleitung, auch wenn ein solcher für euch als Schule vermutlich ein begrüßenswerter Fortschritt wäre.
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Ich bin erhlich gesagt ja froh, dass du dich getraut hast, diese Frage hier zu stellen @lamaison (wobei ich auch erst schauen musste, wer das postet, weil direkt ein Teil in mir"Troooooll" rief), denn mir war ebenfalls bislang nicht bewusst, dass das in der GS ein häufiger auftretendes Verhalten ist, mit dem umgegangen werden muss. Dankenswerterweise geht ihr damit offensichtlich so gut um, dass uns KuK in der Sekundarstufe bislang noch nicht einmal bewusst war, dass es dieses Thema gibt in der GS.
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Danke @Flupp . Die kannte ich noch nicht (dabei ist mein Schulrechtskurs noch recht frisch, aber darauf wurde nicht explizit hingewiesen.).
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Liegen bei euch auch die gefühlt seit mehreren Jahren eingefrorenen Hühnchenschenkel direkt neben den Eisbeuteln im Eisfach?
Pfui-bäh. Nein, bei uns wird vor den Sommerferien unter anderem darum gebeten den Kühlschrank komplett auszuräumen, da dieser in den Sommerferien von den Reinigungskräften immer abgetaut und gereinigt wird. Ganz fiese Altlasten gibt es also nie darin und auch sonst hält sich das finde ich in Grenzen, weil es genügend KuK gibt, die einfach auch mal beherzt so eine Altlast entsorgen ohne große Diskussionen. Im Eisfach liegt bei uns nur Eis (im Sommer) und Kühlpacks.
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Also ehrlich, Karl-Dieter, was ist denn das für ein elitäres Gerede? Nur, weil man studiert hat, darf man keine "niederen" Dienste mehr tun? Und wie ist das dann, falls man arbeitslos würde und evtl putzen gehen müsste? Lieber nicht machen, weil es unter dem eigenen Ausbildungsniveau ist?
Überhaupt, sollte man die Arbeitsbereiche nach IQ vergeben? Alles unter 100 soll kopieren und abheften (da wäre mir sehr geholfen) und zwischen 100 bis 120 darf man unterrichten, darüber muss man Prof an der Uni werden?
Such is life!Wie jetzt, ich darf gar nicht an der Schule unterrichten?!? Darf ich an der Uni wenigstens auch kopieren und abheften gegen den Frust mit der falschen Zielgruppe arbeiten zu müssen?
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Fände ich persönlich sehr anstrengend. Den zentralen Nachschreibttermin, den wir Freitag nachmittags haben finde ich aber gut. Dieser wird insgesamt im Kollegium als entlastend wahrgenommen, weil eben nicht jeder eiegene Nachschreibetermine anbieten muss. Manchmal benötigt man dennoch noch einen Zusatztermin, da die Anzahl der Nachschreiberplätze pro Woche begrenzt sind und manche SuS zu hohe Fehlzeiten haben, um dies über den Nachschreibetermin zu lösen.
Warum habt ihr denn in der GLK für diesen Samstagstermin gestimmt? Das muss doch diskutiert worden sein und erst basierend auf einem GLK-Beschluss in die Schulkonferenz gegangen sein oder nicht? (So wäre zumindest bei uns das Prozedere. So etwas würde unsere SL niemals in die Schulkonferenz einbringen ohnen den Rückhalt des Kollegiums zu haben, das die Umsetzung ja zu tragen hat.)
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Ehrlich gesagt, weiß ich gar nicht, ob es die bei uns gibt. Aber die Kolleginnen morgen zu fragen, ob es bei uns kostenlose Damenbinden gibt, käme mir auch irgendwie unpassend vor...
Gruß !
Wieso, du kannst doch auch als Mann wissen, ob und wo es die gibt, wenn mal eine Schülerin in deinem Unterricht diese dringend benötigt. Die fragen zwar natürlich zuerst untereinander Freundinnen und dann möglichst eine Lehrerin, aber manchmal gibt es halt nur eine männliche Lehrkraft, die auch wissen sollte, wo was zu finden ist, damit die Schülerinnen weiter am Unterricht teilnehmen können.
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Ich habe vor Jahren mal für einen großen Stuttgarter Verlag zwei Bücher (keine regulären Schulbücher, sondern "XY-Trainer") erstellt (75% waren aus vorhandenen Werken zu übernehmen und redaktionell zu überarbeiten, 25% musste ich selbst schreiben).
Das gab damals 4000,- € pauschal. War sicher ein ganz guter Stundenlohn; mehr als 60 bis 70 Stunden habe ich da nicht investiert. Das gute Gefühl, sagen zu können, "guck mal, ist von mir", gabs gratis dazu.In nuce: Probier' es einfach mal aus. Spaß macht es auf jeden Fall, und ob Dir der Obolus behagt oder nicht, kannst Du dann ja immer noch entscheiden.
So ähnlich hat mir das vor einiger Zeit auch ein Kollege beschrieben, der bereits an so einem "XY-Trainer" (auch ein (der?) großer Stuttgarter Verlag) mitgearbeitet hat vor einigen Jahren und gerade wieder an einem Übungsbuch passend zum neuen Schulbuch mitarbeitet. Er fand und findet es sehr spannend, nur für´s Geld würde er es aber nicht machen, auch wenn es wohl ein schöner Zuverdienst ist (und der Verlag sich wohl auch nicht lumpen lässt, wenn man sich persönlich treffen und dazu im Hotel übernachten muss). Er findet vor allem den Austausch mit Fachkollegen auf diesem Niveau spannend, weil das natürlich etwas ganz anderes ist, als das Fach zu unterrichten und sehr bereichernd sein muss. (Die Äuglein des Kollegen haben jedenfalls sehr geleuchtet, als er mir davon erzählt hat. Das sah nach echtem Glück aus.)
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Liebe TE, vielleicht kannst du deine Situation deinem PR schildern, damit dieser in Kenntnis aller erforderlichen Details prüfen kann, ob es alternative Einsatzmöglichkeiten für dich gibt und dich bei der Durchsetzung auch direkt unterstützen kann?
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Hallo
zunächst kurz zu meiner Situation, ich habe im September 19 mein Referendariat in Bayern in den Fächern M/Ph begonnen und die erste Lehrprobe abgelegt.
Aktuell bin ich im 1.Einsatzhalbjahr, in welchen ich weder die Hausarbeit schreiben noch eine Lehrprobe ablegen werde.
Nun zu meinen Frage:
Ich möchte das Referendariat nach dem 1.Einsatzhalbjahr (Mitte Februar) unterbrechen.
Würde mir das 1.Einsatzhalbjahr bei einem Wiedereinstieg angerechnet werden oder müsste ich dieses nochmals wiederholen?Vielen Dank bereits für eure Hilfe
Kann sein, würde ich an deiner Stelle aber nicht basierend auf einer Forenantwort geklärt wissen wollen (schließlich geht es um nicht wenig für dich). Insofern klär das mit der Rechtsberatung deiner Gewerkschaft, ehe du basierend auf diesen Vorabinformationen das Gespräch mit deinem Seminar suchst.
Ich weiß nicht, inwieweit es diesbezüglich bundesweite Absprachen innerhalb der KMK gibt; zumindest in BW wäre es aber so, dass eine Unterbrechung begründet werden müsste (Schwangerschaft, Krankheit, Pflegefall im engsten Familienkreis...), um nicht als Abbruch, sondern als Unterbrechung gewertet werden zu können. Ich gehe davon aus, dass du entsprechende Gründe haben wirst, über die du nur nicht forumsöffentlich sprechen möchtest was völlig in Ordnung ist, aber eben dazu führt, dass dir hier auch niemand gesichert sagen kann, ob dein Fall eine Unterbrechung rechtfertigen könnte. Klär das mit Ansprechpartnern im vertraulichen, persönlichen Gespräch. Viel Erfolg und alles Gute.
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Hallo und danke für eure Antworten.
Ok ich sehe schon, dass ich wohl nicht drum herumkomme euch zu erzählen in welchem Bundesland ich momentan unterrichte und was meine Schulformen sind. Ich unterrichte in Mecklenburg Vorpommern an einer Schule und unterrichte Sek 1, sowohl regional schule als auch Gymnasium. Mein Fach ist Chemie, nur Chemie.
Gleichzeitig mache ich mir auch Gedanken, die Schulform zu ändern. Ich habe die Erfahrung gemacht, dass ich besser mit älteren Schülern Klasse 10+ auskomme. Die arbeiten besser mit, sind ruhiger und vom Fachwissen ist es einfach interessanter. Also Sekundarstufe II.
Also wenn mir jemand ein paar Informationen geben könnte wäre ich ihm/ihr sehr verbunden.
Ich würde vermuten, dass es mit nur einem Fach in BW eng wird, allerdings macht Mangel auch in anderen BL manches möglich. Chemie gehört jedoch den aktuellen Bedarfsprognosen nach weder in der Sek.I, noch in der Sek.II zu den Mangelfächern. In der Sek.II ist "Naturwissenschaft und Technik" ausheweisen als Fach mit besonders guten Einstellungschancen, evtl. könnte das ein Zugang sein für dich, müsstest du in Rücksprache mit dem für Ankerkennungen zuständigen RP klären, falls BW als Bundesland interessant wäre für dich. Was die anderen BL anbelangt, kannst du dich ja mal über diese Seite durch die Bedarfsprognosen der Länder klicken, um einen ersten Eindruck zu bekommen, wo überhaupt Chemie in der Sek.II als Mangelfach gilt, so dass du ggf.als 1-Fach-Seiteineinsteiger eine Chance haben könntest nach erfolgreichem Abschluss des Seiteneinsteigerprogramms. Was die rechtliche Lage für MeckPomm anbelangt: Du kannst mit deinem örtlichen Personalrat vertraulich deine Fragen klären oder, falls dir das zu heikel sein sollte, mit der Rechtsberatung deiner Gewerkschaft. Die kennen die Rechtslage deines Bundeslandes und deines Seiteneinsteigerprogramms gut genug, um dir gesichert sagen zu können,w elchen Status du nach erfolgreichem Abschluss haben wirst und können dir zumindest erste Hinweise geben, wie es mit der Anerkennung in anderen Bundesländern aussieht.
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Danke für die ausführliche Info Anja. Wieder etwas gelernt.
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Gibt es auch KuK hier, die in den Fremdsprachen Diktate schreiben? Falls ja: Welche Sprache und welche Klassenstufe(n)/Lernjahr?
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Ich mag Kreide vom Schreibgefühl auch lieber, ich habe da auch die schönere Schrift.
Aber für technische Geräte, also insbesondere in Räumen mit Computern ist die auch eher Gift. Also der Staub.Das mit den Plastikstiften stößt mir auch sauer auf. Zum Glück sind es bei uns interaktive Whiteboards, so dass ich nur wenig von den Stiften brauche.
Bei der Anfälligkeit interaktiver Whiteboards bezweifel ich ehrlich gesagt, dass deren Ökobilanz besser sein kann, als von Standard-Whiteboards plus Stiften. Die Stifte kann man schließlich auch wieder auffüllen und so mehrere Jahre verwenden. Bei Leuten mit entsprechend schöner Schrift sehen Kreidetafeln tatsächlich ansprechender aus, da ich dazu aber nicht gehöre, das Gefühl von Kreide allergiebedingt nicht mag (oder das Geräusch beim Schreiben) verzichte ich gerne auf Kreidetafeln im schulischen Bereich.
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Doch, das gehört definitiv dazu, denn neben den erzieherischen Tätigkeiten hast du ja auch Verantwortung für das Wohl deiner Schüler.
Du musst ja auch erste Hilfe leisten, wenn Not am Mann ist und kannst nicht erst 10 Minuten warten, bis der Sanitäter kommt. Da ist das Kind vielleicht tot.Ich finde es ehrlich ein bisschen amüsant , aus so einer Kleinigkeit 3 Seiten Drama zu machen.
Allein der Gedanke, ich gehe mit der ganzen Klasse aus dem Raum und hole eine Putzfrau ist schon peinlich.
Oder ist das die Angst, dass die Nägel abbrechen?Ich kann mir im Job doch nicht nur die Rosinen aussuchen. Die schönen Dinge mache ich und wenns unangenehm wird und irgendwo Blut oder Kotze sind, dann laufe ich weg.
Sorry, aber das sind eben die kleinen Nachteile an der Arbeit mit Grundschulkindern. Die hat man gratis dazu.
Wenn du die Lehrerin meines Sohnes wärst und dir zu fein wärst, Erbrochenes aufzuwischen, würde ich mir meinen Teil denken.
Klar gehört 1.Hilfe zum Job bei Bedarf, die ist aber nicht das täglich Brot von Lehrkräften, sondern der Zusatz im Notfall und nur eine von vielen Zusatzaufgaben, die man bei Bedarf wahrnimmt. Offenbar kommt es in Grundschulen häufiger zu brechenden SuS, als an den weiterführenden Schularten, weshalb es sich dort teilweise bewährt zu haben scheint beispielsweise Katzenstreu als schnelle Akutlösung zu bevorraten, weil es eben nicht mal eben eine Reinigungskraft gibt im Regelfall die das wegmacht, während man als Lehrkraft 1.Hilfe dem Kind, dass sich erbrochen hat leistet, die 25 anderen SuS beaufsichtigt und möglichst auch noch sinnvoll beschäftigt, sondern das eben neben allem anderen auch machen muss.
Ich habe einige Jahre lang bei der Lebenshilfe Freizeitbegleitung gemacht. Erwachsene windeln, Hintern abwischen, Erbrochenes wegräumen (bei Bedarf auch aus dem Mund ausräumen, wenn ein entsprechener Notfall vorliegt)- das macht mir wenig bis nichts aus. Vielen Menschen geht es anders und es gehört glücklicherweise nicht zu den Grundqualifikationen im Schuldienst Erbrochenes wegräumen zu können ohne sich selbst übergeben zu müssen. Dafür hat man dann ein starkes Team an der eigenen Schule, um gemeinsam Lösungen zu finden.Ganz nebenbei bemerkt finde ich es etwas kurios, wie du dir einerseits Gedanken machst über Noroviren in Tafelschwämmen (!!!) und die damit verbundene Ansteckungsgefahr, um andererseits beim Umgang mit Erbrochenem (welches sogar im worst case tatsächlich Noroviren übertragen könnte, siehe fossis Beitrag) meinst, man solle sich doch nicht so haben. Das ist für mich ein gewisser Widerspruch.
Hätte mich bei deinem Nickname auch gewundert.
Der verächtliche Unterton deines Beitrags ist ziemlich abstoßend tabularsa.
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Nur das der Link leider auf Beitrag #21 in diesem Thread verweist.
Entschuldige, da ist vorhin etwas schief gelaufen offenbar, obwohl der Link vermuten lässt, er würde zum richtigen Thread führen. Ich korrigiere das gleich mal. Danke für den Hinweis.
EDIT: Getestet, funktioniert jetzt richtig.
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ich bin fürchterlich schlecht in Latein... Dein Hintern zittert???
Der Hintern wäre der Gluteus maxiumus. Endocranial bedeutet, dass der Schädel betroffen ist, bzw. die Schädelbasis.
