Was mich beim Rotieren wirklich stört, ist die unterschiedliche Länge der Schuljahre.
Was letztlich aber einfach nur an der Art und Weise, wie rolliert wird liegt, nicht am Rollieren an sich. Würde man erst Richtung Ende des Ferienkorridors rollieren, um dann wieder zurück an den Anfang zu rollieren, statt abrupt zu switchen, dann gäbe es auch keine relevanten Unterschiede bei der Schuljahreslänge. Das wurde der KMK bereits vor langer Zeit als Alternative angetragen, fand aber offensichtlich bis heute keine ausreichende Lobby. Sind schließlich nur relevante Arbeits- und Lernbedingungen, um die es geht, nicht etwa direkte pekuniäre Interessen, wie bei der Frage der Länge der Ferienkorridore.