Beiträge von Meer

Ich bin da überhaupt nicht pessimistisch und eine absolute Befürworterin von informatischer Bildung bereits ab der Grundschule.

Allerdings geht es mir da um mehr als programmieren, das ist ein Teil des großen Ganzen. Was ist mit dem Aufbau und der Funktionsweise eines Computers? Der Frage, wie das Internet funktioniert etc. pp.?

Programmieren hat gerade in der Sek 1 für mich die Aufgabe, dabei zu helfen, zu verstehen, wie Informatiksysteme funktionieren. Das ist auch das, was für mich zur Allgemeinbildung in der heutigen Zeit gehört.

Und warum Programmierung ohne Bedingen und Schleifen? Und warum mathematische Algorithmen mit nur wenig Lebensweltbezug? Wo bleibt bei dem Beschriebenen die Modellierung?

Zitat von Quittengelee

Das weiß halt niemand. Bei Lehrkräften fragt man sich doch immer, ob psychische Erkrankungen die Ursache sind und dann rechnet man mit erhöhtem Ausfall und Schwierigkeiten.

Warum bedeutet jemand mit psychischer Erkrankung pe se einen erhöhten Ausfall und Schwierigkeiten?

Also solche KuK gibt es bestimmt, aber so pauschal?

wie viele Stunden Informatik schweben dir dafür vor?

Sei mir nicht böse, ja klar kann man auch schon mit Grundschulkids programmieren und denen da auch wirklich was beibringen, gerade die blockbasierten Sprachen sind da toll und auf die würde ich zum Einstieg auch nicht verzichten. Der Umstieg/Einstieg in textuelle Programmierung ist aber nochmal was anderes. Und ich hätte schon den Anspruch das die grundlegenden Konstrukte verstanden werden. Sonst wissen die nicht was sie da eigentlich tun.

Meine Erfahrung ist, gerade in heterogenen Klassen, die du haben wirst, dauert es einfach bei einigen sehr lange und manche verstehen es auch nie...

Zitat von CandyAndy

Also ich kenne zig lehrbeauftragte Lehrer INNEN, die dann Akad.Dir. wurden, aber alles didaktisch, entweder fach-, allgemein- oder schul-. Wie das natürlich im Einzelnen ging, kann ich nicht sagen. Jede hat aber erzählt, dass sie immer lebenszeitverbeamtet blieben. Was auch Sinn macht. Die rein rechtlichen Regelungen weiß sicher der Uniexperte. Heute ist das Dir. zwar bestimmt schwerer zu erreichen, am rechtlichen Wechsel dürfte sich aber eigtl. nix ändern.

Ok, so etwas war es bei dem damaligen Kollegen auch, aber wie gesagt, ziemlich kompliziert, weil die zunächst wollten, dass er das Beamtenverhältnis als Lehrkraft kündigt bevor er in ein neues eingestellt wird. Es ging dann wohl doch irgendwie, nach Rechtsberatungen, viel Zeit etc.

Zitat von CandyAndy

Es gibt auch viele Fälle, die als Lehrer dauerhaft an die Uni sind.

Ja? Ich kenne zugegeben nur eine Fachcommunity im Hochschulkontext sehr gut. Dort ist mir keine Lehrkraft bekannt die eine Dauerabordnung hat.

Das Problem ist wahrscheinlich, dass für Hochschule und Schule zwei unterschiedliche Ministerien zuständig sind.

Ich weiß nur noch von einem ehemaligen Kollegen, dass es sehr kompliziert war, als er dauerhaft an die Uni (auch Beamtenstelle) gewechselt ist. Sie wollten damals, Kündigung und Neueinstellung, was er nicht wollte. Ich glaube er hatte damals rechtliche Beratung dabei.

Abordnungen gibt es ja nur für Abordnungsstellen. Ggf. gäbe es noch Beurlaubungsmöglichkeiten, aber bin mir das nicht sicher.

Zitat von s3g4

Nein, wir haben damit auch gar keine Probleme. Ich verstehe ja dass man es etwas enger sehen muss bei Minderjährigen, aber es wird hier gefühlt wirklich übertrieben.

Also ohne Frist, würde ich sonst ewig hinter den Nachweisen einiger Azubis herlaufen. Ja, auch von vermeintlich Erwachsenen.

Ich bin da hart, wer es nicht hinbekommt mir rechtzeitig was zu liefern ist halt unentschuldigt. Führt dazu, dass es bei vielen in zwischen ohne Nachfrage läuft.

Zitat von Zauberwald

Du Arme. Geht mir genauso, seit 1 Woche und es wird nicht besser. Fast schlimmer, als Corona war. Ich glaube, bei vielen ist das Immunsystem gerade ziemlich unten.

Gute Besserung!

Danke, dir auch. Hier definitiv schlimmer als Corona. Immerhin bin ich scheinbar das Fieber endlich los

Danke

Keine Ferien, krank… und kann mich nicht erinnern, dass ich schonmal so krank war.

Moodle wurde ja schon genannt.

Dennoch müssen zumindest in NRW die SuS für die Prüfung in der Schule sein.

Kannst du sicher sein, dass die Antwort nicht ergoogelte etc. wird? Sprich kannst du den Internetzugriff entsprechend einschränken?

Zitat von Luzifara

ja stimmt, gibt wohl Ausnahmen, die übertariflich zahlen, meistens ist man aber einfach Angestellte nach TVL, wo man bei Einstellung

genau eingruppiert wird, ist aber auch ein bisschen Verhandlungssache bei uns zumindest. Also Leute mit viel Erfahrung haben gute Chancen hoch einzusteigen.

Bei uns haben viele einen Planstelleninhabervertrag, sprich Planstelle mit beamtenähnlichen Anstellungsverhältnis. (Würde bei Schulschließung zu entsprechender A-Stelle an staatlicher Schule führen). Dazu gibt es halt Zuschläge

Zitat von state_of_Trance

Das ist mir zu kurz gedacht. Nicht alle staatlichen Schulen haben schlechte Arbeitsbedingungen, dafür aber alle bessere Bezahlung (sofern man verbeamtet ist).

Und nicht alle Privatschulen haben eine schlechtere Bezahlung. Meine ist sogar besser als an der öffentlichen

Zitat von Humblebee

Danke für die Erklärungen! Also ist die "FOR" - wie ich ja bereits vermutet hatte - der "mittlere Bildungsabschluss" und entspricht damit unserem "Sek I - Realschulabschluss" und die "FORQ" unserem "erweiterten Sek I-Abschluss".

Aber Moooment, eine Frage habe ich noch:

An einer FOS/Fachoberschule kann man in NRW doch nicht das Abitur, also die "allgemeine Hochschulreife", erwerben, oder? Hier in NDS erwirbt man nach erfolgreichem Besuch der Klasse 12 der FOS die "Fachhochschulreife". Ich meine, das sei auch in NRW so, wenn ich eine dort tätige ehemalige Mitreferendarin nicht falsch verstanden habe.

(Die "allgemeine Hochschulreife" kann man an den nds. BBS sowieso ausschließlich am BG erwerben; das nur nebenbei.)

Ja FOS oder höhere Berufsfachschule führen zur Fachhochschulreife. Allgemeine Hochschulreife gibt es am beruflichen Gymnasium und der Fachoberschule(Klasse 13 Anlage D).

Für ersteres benötigt man den Q-Vermerk nicht...

Hier findet man eine Übersicht über die Anlagen und Abschlüsse: https://www.berufsbildung.nrw.de/cms/das-berufs…esse/index.html

Zitat von SwinginPhone

Es gibt Ersatzschulen, an denen es neben finanzieller Zulage bzw. Beförderungsstelle auch Entlastungsstunden gibt.

Ja, gibt es bei uns zum Teil auch, aber eher selten und nicht für genannte Positionen

Bei uns ist es leider auch so, Bildungsgangleitung, Fachkoordination etc. sind Beföderungsstellen oder werden (da Ersatzschule) mit finanzieller Zulage abgegolten. Entlastungsstunden gibt es dafür nicht.

Zitat von CDL

Danke für den Tipp. Das werde ich mir mal anschauen. Ich fremdle nämlich auch etwas mit dem App-System von Apple wenn es um die Verwaltung von Dateien geht und merke, dass ich jedes Mal bewusst umdenken muss am iPad, weil das Windowssystem mir einfach rund 30 Jahre länger vertraut ist.

Das ist allerdings ein iPadOS auch anders als auf einem Mac OS. Wobei sich da ja inzwischen schon was getan hat und man zumindest eine Dateistruktur gut anlegen und auch aufrufen kann. Also auf dem iPad oder iPhone. Auf dem MacBook geht das nochmal besser und ist da schon deutlich ähnlicher zu einem Explorer unter Windows oder eben einer Linux Dateiverwaltung.

Zitat von Quittengelee

Gar nicht. Aber im Vergleich zu Selbständigkeit oder den Möglichkeiten, die man als Kulturwissenschaftler oder Historikerin nach dem Studium so hat.

Wer bekommt im ÖD denn E13, weißt du das aus dem Kopf?

Wissenschaftliche MitarbeiterInnen an Universitäten, in Behörden ist E13 in der Regel schon eine Leitungsstelle.

Im Unijob hab ich definitiv auch nicht weniger gearbeitet. Der Stress war anders, für mich weniger "planbar", als an der Schule.

Und ich hätte den Job an der Schule auch mit E13 gemacht. Ich bin damals nicht davon ausgegangen das es mit der Verbeamtung (bei mir ja beamtenähnliches Anstellungsverhältnis) klappt.

Zitat von Quittengelee

Dann muss man die SuS sitzen lassen und im kommenden Jahr auf die Realschule überweisen. Diejenigen, die die SuS bis zum Abitur durchschleifen, sind dieselben, die sich hier beklagen.

An unserer Schule bekommen wir die SuS frühestens nach Abschluss von Klasse 10. Die Zulassung zum Fachabi wird in diesem Jahr bei einigen z.B. an Mathe und Deutsch scheitern.

Na ja, ich kann aber doch auch niemandem ein (Fach-)Abitur geben, der nicht in der Lage ist, einen entsprechenden Text zu verstehen. Das Problem setzt sich doch dann bei den Studierenden fort. Ich saß vor 10 Jahren schon in einem Unigremium, welches überlegt hat, ob man Vorsemester einführen sollte, um z.B. Lesekompetenz zu vermitteln.