So käme ich in dem Beispiel „Alle Grundschullehrer erhalten ab jetzt A13.“ nie auf die Idee, diese Form als die männliche Form zu interpretieren. Quittengelee dagegen schon.
Stell' dir vor: Ich auch!
Beiträge von Humblebee
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"Wir" ohne Klammern würde mich inkludieren, aber durch die Klammern ist es nicht (unbedingt) inkludiert.
Klammern? Du meinst sicherlich die Anführungszeichen, also "..." - gemeinhin auch Gänsefüßchen genannt, oder?
Ich kann für mich nur sagen, dass ich Wörter oft in Anführungszeichen bspw. setze um anzuzeigen, dass ich ein wenig übertreibe oder wenn ich ein bestimmtes Wort oder Wörter besonders betonen will (dann setze ich Anführungszeichen, statt dieses Wort/diese Wörter kursiv zu schreiben oder zu unterstreichen).
Ergänzung: Und ich hatte in der Formulierung auch "ganz viel werden" geschrieben. Daher wird doch im Grunde auch deutlich, dass sich "wir" nur auf "ganz viele" und nicht auf "Alle" bezieht, oder? Damit müsste doch logischerweise bei "wir" mindestens eine Person ausgeschlossen sein, oder?
Da war es leider wieder: Deine Logik erschließt sich mir nicht oder - besser gesagt - deinen Gedankengängen kann ich hier einmal mehr nicht folgen.
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Ich bin dann jetzt auch raus und kümmere mich um meinen Kram für nächste Woche. Ferien sind vorbei und so.
Dann schon mal einen erfolgreichen Start ins neue Schuljahr!
Bei uns geht's nächste Woche auch wieder los und ich habe morgen das erste Planungs- und Arbeitstreffen mit einer Kollegin, mit der ich im kommenden Schuljahr "teamteachen" werde, und übermorgen mit zwei Kolleginnen, die die Klassenlehrerschaften in dem Bildungsgang übernehmen, wo ich jaaaahrelang Klassenlehrerin war.
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Natürlich werden hier jetzt ganz viele schreiben, dass sie sich in das "wir" inkludiert fühlen.
Jetzt werde ich mal philosophisch: Wenn ich mich in was-auch-immer nicht inkludiert fühle, spreche ich dann von "wir"? Wohl kaum, würde ich meinen.
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Man nutzt das generische Maskulinum doch genau dann, wenn einem spezifische Eigenschaften der Mitglieder einer Gruppe für den benötigten Sachzusammenhang egal sind, und man lediglich einen Oberbegriff für diese Gruppe benötigt.
So so... Macht "man" das?!
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Diese Möglichkeit habe ich leider nicht.
Warum denn das bitte nicht?! Sei mir nicht böse, aber wenn da so keinerlei Initiative deinerseits besteht, mal eine oder mehrere deiner eventuellen zukünftigen Arbeitsplätze von innen anzuschauen, solltest du dich nicht für eine berufliche Zukunft als Lehrkraft entscheiden.
Würdet ihr sagen, dass der Unwille sich auf die Bedürfnisse der Industrie einzustellen einen für die Berufsschule disqualifiziert?
Ja. An einer Berufsschule werden schließlich die Azubis des dualen Systems in der Theorie ausgebildet. Also müssen wir uns als berufliche Schulen selbstverständlich auf die "Bedürfnisse" der Industrie/der (Ausbildungs)Betriebe einstellen und mit ihnen - die den praktischen Bereich der Ausbildung übernehmen - eng kooperieren.
Ich kann die Fachtheorie lehren doch habe ich keine Ahnung von der Fachpraxis.
Wie ich schon schrieb: Aufgrund fehlender Berufspraxis in der von dir "angepeilten" beruflichen Fachrichtung könnte es sein, dass ein Seiteneinstieg im beruflichen Schulwesen für dich evtl. (noch - solange du diese nicht nachholst) gar nicht in Frage kommt. In NDS wäre das zumindest der Fall; für BY weiß ich es halt nicht.
Ich werde mich hier nun aber nicht weiter äußern, sondern erstmal abwarten, ob Veronica Mars sich noch meldet.
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Hoppla Quittengelee , jetzt haben sich unsere Beiträge überschnitten! Die gehen aber ja in dieselbe Richtung: Wir können Volker_D nicht mehr in seinen Ausführungen folgen, er uns aber auch nicht
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Beim letzten mal wurde ich für die Quellenangabe angemacht ("Was hast du immer mit deiner Werbung?").
Da wären wir wieder bei den unterschiedlichen Kommunikationsebenen... Quittengelee ging es mit ihrer Aussage - die du hier in Klammern wiedergibst - doch überhaupt nicht um eine Quellenangabe deinerseits. Es ging die ganze Zeit darum (so auch mir), dass dein Beispiel aus der Werbung einfach rein gar nichts mit dem von Palim vorher gegebenen Beispiel der "Anrede" von Pastoren-Ehefrauen zu tun hatte.
Aber es ist - glaube ich - langsam wirklich nicht mehr der Mühe wert. Wir reden hier ständig aneinander vorbei.
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Mir geht es hier primär darum herauszufinden, ob die Berufsschule etwas für mich sein könnte. Wenn nicht, habe ich aktuell leider keine Möglichkeit eines Quereinstiegs. Hier gibt es doch sicher einige Berufsschullehrer?
Ja, gibt es - wobei ich nicht "Berufsschullehrerin" sondern "Lehrerin an berufsbildenden Schulen" bin, da es in NDS meines Wissens keine reinen Berufsschulen gibt (wir haben immer auch berufliche Vollzeitbildungsgänge an unseren BBS). Und damit wären wir schon bei einem Problem: Bildung ist Ländersache, was u. a. dazu führt, dass der Seiteneinstieg in jedem Bundesland unterschiedlich organisiert ist. Außer der Userin Veronica Mars fallen mir jetzt ad hoc keine (regelmäßig anwesenden) User*innen hier im Forum ein, die in BY tätig sind und dir über das dortige berufliche Schulwesen und ggf. den Seiteneinstieg Infos geben könnte.
Und zuletzt habe ich selbst keine Ausbildung gemacht, sondern habe studiert und war auf dem Gymnasium. Direkt in der IT gearbeitet habe ich jetzt auch nie
Diese fehlende Berufspraxis könnte evtl. ein Problem sein. Hier in NDS müssen BBS-Quereinsteiger*innen (so nennt man hier den Seiteneinstieg) einschlägige berufspraktische Tätigkeiten nachweisen müssen; ob das in BY auch so ist, weiß ich nicht. Übrigens: Nicht nur die Quereinsteiger*innen, auch diejenigen, die das Lehramt BBS in NDS grundständig studieren, müssen eine mind. 52wöchige berufspraktische Tätigkeit in der beruflichen Fachrichtung, die sie studieren, nachweisen. Von daher stimmt deine Aussage
Direkt in der IT gearbeitet habe ich jetzt auch nie aber das haben grundständig ausgebildete Lehrkräfte auch nicht.
für die BBS in NDS so nicht. Sehr viele Lehrkräfte an unseren BBSn haben vor Aufnahme ihres Lehramtsstudiums eine Ausbildung in ihrer beruflichen Fachrichtung gemacht.
Im Übrigen würde ich dir - wenn es für dich denn überhaupt in Frage kommt und von deinen Voraussetzungen her die Möglichkeit besteht, den Seiteneinstieg an einer beruflichen Schule zu machen - dringend empfehlen Praktika an einer oder besser mehreren beruflichen Schulen in deiner Nähe zu absolvieren, um einen Einblick in diese Schulform zu gewinnen.
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Und wer Sport in der Halle erteilen muss... Ich glaube nicht, dass man da während des Sportstudiums drüber nachdenkt.
Kann ich nicht beurteilen, ich habe ja nicht Sport studiert. Habe mich aber unlängst mit einem Bekannten, der Sportlehrer - auch in der Sek I - ist, über "Sportunterricht in der Halle" unterhalten und der sagte, dass er sich schon während des Studiums Gedanken darüber gemacht habe, a) wie laut es in der Sporthalle würde und b) wie der die Namen der "durcheinanderwuselnden" SuS auseinanderhalten könnte. Vielleicht war/ist er da aber eine Ausnahme.
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Das würde bei uns nicht gehen, es gibt nur drei oder vier Schlüssel für die Rahmen vor den Klassen, könnte also gar nicht jede Klasse selber machen, zumal die Schüler das in der Regel noch gar nicht öffnen können.
Moment... Eure Türschilder befinden sich in Rahmen mit Schlössern
?! Normalerweise sind die doch in diesen "Klapprahmen", die quasi jede/r öffnen kann. -
Ich weiß wirklich nicht, was an meinem letzten Beitrag verwirrend sein soll. Alleine dieses high pitched Gekreische der Kleinen. Das fand ich schon mit 26 schwer erträglich. Wie man in höherem Alter diesen Lärm ertragen will (es sei denn die Ohren sind berufsbedingt sowieso längst geschwächt), ist mir ein Rätsel. Und nein, die Kinder sind nicht über Tische und Bänke gegangen, aber der Lärmpegel ist mindestens Beginn des Unterrichts und in den Pausen enorm.
Das ist aber doch deine ganz eigene Wahrnehmung (die du im Übrigen ja auch schon im jüngeren Alter hattest). Meine ist ähnlich und genau das ist für mich einer der Gründe, weswegen ich nicht an einer Grundschule oder in der Sek I arbeiten möchte. Das weiß man aber doch schon, bevor man das entsprechende Lehramt studiert. Von daher brauchen dir doch keine KuK im höheren Alter (wobei ich deine "Altersgrenze" von 55 irgendwie merkwürdig finde; aber egal) leidzutun, die diesen "Lärmpegel ertragen müssen". Diese Lehrkräfte haben sich das doch selbst so ausgesucht; ich habe noch nie eine/n von diesen KuK darüber klagen hören, dass die Kinder ihnen zu laut seien oder sie mit diesen Kindern aufgrund ihres "höheren" Alters nicht mehr klarkämen. (EDIT: Ok, nehme ich zurück - Quittengelee scheint u. a. der Geräuschpegel ja auch zu stören)
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Möbelschleppen würde ich im Leben nicht.
Ich auch nicht. War an meiner Schule aber nie ein Problem; das übernehmen Umzugsunternehmen (und die haben ihren Job bislang sehr ordentlich gemacht) oder die Hausmeister.
Türschilder auswechseln: bei der etwas älteren Schülerklientel am Gym würde ich das an jemanden aus meiner Klasse delegieren.Ist doch ratzfatz erledigt. Und ja, die Kärtchen beschriftet im Vorfeld die Sekretärin.
Bei uns übernimmt das Beschriften und Ausdrucken der Schulassistent - einfach aus dem Grund, weil er das besser hinbekommt als unsere Hausmeister
; - und den Austausch der Schilder dann Letzere.einen immensen Unterschied macht, ob ich an einer Grundschule oder mit älteren Schülern arbeite -- so auch beim Thema dekoration des Klassenraums.
Das denke ich auch. Wir dürfen übrigens - "Anweisung" des Landkreises als Schulträger - in unseren renovierten Klassenräumen gar nichts an den Wänden befestigen, nur an den extra dafür angebrachten Holzleisten oder Pinnwänden.
Wenn bei uns überhaupt mal irgendwelche "Dekorationen" im Schulgebäude oder Teilen erfolgen sollen - wie Schmücken der Weihnachtsbäume, Deko aufgrund des "Europa-Tags" o. ä. - übernehmen das i. d. R. SuS zusammen mit KuK
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Oder das
!So, ich gehe jetzt ins Bett! Nighty night!
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??? Palim hatte ein Beispiel genannt. Vom Prinzip genau so ein Beispiel wie du es jetzt genannt hast.
Nein, eben nicht! Palim (übrigens eine "Sie") und du haben von völlig verschiedenen Dingen gesprochen.
Danach haben andere gesagt, dass sie diese Werbung nie gesehen hätten (und es so formuliert, als wenn es die Werbung nicht geben würde.)
Wer soll das so formuliert haben, als wenn es "die Werbung nicht geben würde"?
Anyway... Ich werde wirklich das Gefühl nicht los, als wenn wir - auf der einen Seite du Volker_D , auf der anderen Seite u. a. Palim , Quittengelee und ich (interessanterweise alle weiblich!) - auf völlig unterschiedlichen Kommunikationsebenen unterwegs wären. Schulz von Thun hätte wohl seine rechte Freude daran!
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Scheinbar kannst du dir nicht so wirklich vorstellen, was bei uns alles am ersten (und teilweise auch am zweiten) Schultag zu erledigen ist. Wir Klassenlehrkräfte müssen den neuen SuS an ihrem ersten Schultag eine ganze Menge "Zettelei" aushändigen und diese auch gemeinsam mit ihnen durchgehen. Das geht von unserem "Schulleitfaden" und die Schulordnung über den "Waffenerlass", die Fehlzeitenregelung, das Infektionsschutzgesetz bis zum Verhalten bei Alarm etc. pp. Dazu Schülerausweise und ggf Anmeldungen zur Schulbuchausleihe aushändigen, Abschlusszeugnisse, die noch nicht eingereicht wurden, und evtl. irgendwelche Anträge (BAföG,..) einsammeln, Infos zum Bildungsgang geben und Fragen der SuS klären, Stundenplan in Kopie verteilen (da die SuS zu Schuljahresbeginn ja noch keine Zugänge zu "Untis" wie auch "Moodle" haben) und so weiter und so fort.
Bis wir überhaupt anfangen können - sprich: bis alle im Klassenraum eingetrudelt sind - und ich die Anwesenheit geprüft (und dann einer Kollegin oder einem Kollegen Bescheid gegeben habe, welche SuS nicht erschienen sind und angerufen werden müssen) habe, ist schon mal die erste Doppelstunde vorbei. Dann folgt...: siehe oben.
Ich kenne niemanden - weder Klassenlehrkräfte an meiner noch an anderen BBSn - die das bisher in weniger als drei Doppelstunden geschafft haben.
Zum Glück bin ich im kommenden Schuljahr keine Klassenlehrkraft und habe mal nicht so viel mit diesem "Orga-Kram" zu tun
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Wie es in der Schweiz zu das Mail und das Laptop kam, weiß ich nicht.
Sagst du denn "der Laptop"? Ich nicht und das höre ich hier auch eher selten.
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Dann habe ich dich da missverstanden.
Ist ja kein Problem. Vielleicht habe ich mich ja auch tatsächlich missverständlich ausgedrückt (gerade für jemanden wie dich, der nicht aus NDS kommt).
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Stundenplan austeilen, Organisatorisches klären, meinetwegen noch eine kurze Vorstellungsrunde und dann reichts aber auch.
Wie gesagt: Allein damit sind bei uns - in allen Bildungsgängen - locker sechs Unterrichtsstunden gefüllt.
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Joa, das Problem haben wir auch jedes Jahr, insbesondere in den BFS-Klassen (wobei die Diskrepanz zwischen angemeldeten und schlussendlich erschienen SuS noch nie so groß war wie bei dir). Aber das ist von vornherein allen klar, weswegen sich darüber bei uns niemand mehr aufregt.
