Um noch mal auf NDS zurückzukommen: Ich habe gerade mal interessehalber nach den GS-Schülerzahlen hier in der Stadt, wo ich wohne, geschaut. Stand September 2020 gab es hier 28 Grundschulen, davon drei katholische. Die größte GS hatte zu Beginn des letzten Schuljahres 356 SuS, die zweitgrößte 348 SuS.
Beiträge von Humblebee
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Bin Laie, aber welches Gesetz sieht vor, dass Kinder zu beaufsichtigen sind? Du schreibst selbst, dass die Aufsichtspflicht für Minderjährige allgemein gilt. In keinem Fall heißt Aufsichtspflicht ständige Beobachtung, ich kann als Aufsichtspflichtiger auch Kinder allein lassen - kommt halt immer darauf an. - Ist es das Landes-Schulgesetz, dass das für die Schulen vorsieht? Das kann ich mir vorstellen. Die Bayerische Schulordnung macht da keinen Unterschied zwischen Jugendlichen und Kindern,da steht nur, dass an Grundschulen und Förderschulen den Schüler*innen nicht erlaubt werden darf, die Schulanlage zu verlassen.
Der genaue Wortlaut des nds. Schulgesetzes findet sich hier: https://www.voris.niedersachsen.de/jportal/portal…-SchulGNDV45P62
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Bei uns im Schulalltag auch, obwohl wir als Berufsschule ja sogar "offizielle Fachlehrer" haben
Same here. Die "Fachlehrer*innen" heißen bei uns an den BBS auch gar nicht so, sondern nennen sich "Lehrkräfte für Fachpraxis" (an allgemeinbildenden Schulen gibt es diese in NDS nicht).
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Mein Mann war letztens mit unserem Sohn beim Testzentrum und danach sagte der Kleine: "Mama, das tat nicht weh und hat auch nicht gekitzelt." Ich wollte schon etwas in genau die Richtung sagen wie: dann war es wohl nicht tief drin, als mein Mann sagte, dass er überrascht sei wie tief sie das Stäbchen in die Nase gesteckt hätte ohne ich nur die Haut zu berühren. Ich dachte immer man sollte gerade die Haut berühren.
Die Haut? Meinst du damit die Außenseite der Nase? Man soll beim Selbsttest doch das Stäbchen bzw. den Tupfer leicht gegen die Naseninnenwand drücken.
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Hm, das habe ich noch nie so empfunden. Aber da ist wohl jede/r anders.
Was ist jetzt daran verwirrend @karuna ? Dass ich die freie Zeiteinteilung noch nie als Fluch sondern schon immer als Segen empfunden habe? Ist halt so.
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Also meine Mutter wird die erste sein,
Mylady die zweite
und ich erst der dritte in der Reihe.
Klasse!
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Was schwieriger ist, als gut mit dem Geld auszukommen, ist für mich, meine Arbeitszeit richtig abzumessen und nicht zu viel zu machen.
Die freie Zeiteinteilung ist, wie O. Meier schon schrieb, nicht nur Segen, sondern auch Fluch.
Hm, das habe ich noch nie so empfunden. Aber da ist wohl jede/r anders.
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Auf welcher Basis?
"Eine Empfehlung der Stiko, dass sich nun Ältere, Immunschwache und gegebenenfalls andere in absehbarer Zeit ein viertes Mal wegen Omikron impfen lassen sollte, gibt es aber bislang nicht. Daher heißt es also vorerst: Abwarten." (Quelle: https://www1.wdr.de/nachrichten/th…mpfung-100.html - Stand: 05.01.22)
Ich habe bisher von noch niemandem gehört, dass er/sie eine vierte Impfung erhalten hat oder erhalten soll. Da bist du der erste Websheriff !
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Um auf die Ausgangsfrage zurückzukommen: Ja, ich bin zufrieden mit meinem Gehalt, habe allerdings nur wenige Akademiker*innen mit Master- oder vergleichbarem Abschluss in meinem Bekannten- oder Verwandtenkreis (Lehrkräfte ausgenommen), also wenige Personen, mit denen ich mein Gehalt vergleichen könnte. Diejenigen Akademiker*innen mit ähnlichem Abschluss wie meinem, von denen ich weiß, was sie verdienen, haben ein ähnliches Gehalt wie ich.
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Naja, wirklich flexibel finde ich den Job jetzt auch nicht und eine wirkliche Einteilung der Arbeitszeit ist nur in einem relativ kleinen Zeitfenster möglich. Da haben Menschen im Homeoffice derzeit ganz andere Möglichkeiten und die würden einen Lehrer nur müde belächeln.
Da musst du wohl andere Menschen kennen, die im HO arbeiten, als ich. Die (wenigen) meiner Bekannten und Verwandten, die größtenteils von zuhause arbeiten - eine Bekannte macht das schon seit 20 Jahren -, sind sehr viel weniger flexibel als ich. Die sitzen alle genauso lange zuhause am Schreibtisch (oder auch am Küchen- bzw. Esstisch, wenn sie zuhause kein Arbeitszimmer haben), wie sie im Büro sitzen würden. Teilweise haben sie mehrere stundenlange Videokonferenzen am Tag und können sich zwischendurch keine langen Pausen leisten. Einige berichteten sogar, dass sie abends länger arbeiten, als wenn sie "vor Ort" an ihrem Arbeitsplatz sind.
Da bin ich mMn flexilber, weil ich es mir bspw. nach Unterrichtsschluss noch "leisten" kann einen Spaziergang zu machen, einzukaufen oder ein Mittagsschläfchen zu halten (letzteres tue ich nicht, wäre aber ja theoretisch möglich), bevor ich wieder an den Schreibtisch gehe. Und ich muss nicht mal jeden Tag nach Unterrichtsschluss zuhause etwas für die Schule tun.
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Hier in NDS übrigens keine Änderungen zu dem, was schon vor den Weihnachtsferien angekündigt war:
"[...] In diesem Sinne nehmen wir in Niedersachsen am Montag den Schulbetrieb in Präsenz auf höchstem Sicherheitsniveau wieder auf, so wie vor Weihnachten kommuniziert: Alle Kinder und Jugendlichen, die nicht vollständig geimpft oder genesen sind, testen sich zu Hause negativ und gehen dann in den Präsenzunterricht. Für das Schulpersonal gilt 3G, alle Schülerinnen und Schüler und das Schulpersonal tragen auch im Unterricht mindestens OP-Masken, die Hygiene- und Lüftungspläne werden konsequent umgesetzt, das anlassbezogene Intensivtesten (ABIT), welches bei einem positiven Selbsttest für die gesamte Lerngruppe inklusive Geimpfter und Genesener fünftägige Testungen vorsieht, wird ein wichtiger Baustein bleiben. Zudem bleibt es bei dem freiwilligen Testangebot für geimpfte und genesene Schülerinnen und Schüler. Nach der ersten Woche kehren wir dann in das bewährte Intervall von drei Tests pro Woche zurück. [...]" (https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/akt…uss-207401.html) -
Überlastete Hausärztinnen-Praxen finde ich ebenso wenig akzeptabel wie Menschen, die stundenlang im Regen am Impfbus anstehen.
Ich auch, muss aber sagen, dass es bei den allermeisten meiner Bekannten und Verwandten in den letzten Wochen (seit etwa Mitte Dezember) doch gut mit den Impfungen geklappt hat. Es wurden nun allerorts Impftermine und -aktionen organisiert und ich wüsste von niemandem, der/die noch lange (mehr als max. eine halbe Stunde) irgendwo anstehen musste.
Es wollen nun demnächst ja u. a. auch Zahnärzt*innen impfen. Wann genau, steht allerdings noch nicht fest.
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"Did. Ltr" = "Diddle Latrine" oder so.
nein, das ist ein "didaktischer Leiter".
Danke!
Was macht denn der/die so?[Hab's gerade nochmal nachgelesen]Sorry, ich kenne mich mit den allgemeinbildenden Schulen ja nicht so aus und an den BBS gibt es (zumindest in NDS) diesen "Job" nicht.
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SL 4, Stv 6, 3xAL und Did.Ltr. je 8-10 U-Std.
weiterführ. Schule in HH mit rd. 1050 SuS
Was ist denn ein/e "Did. Ltr."?
Das ist hier vergleichbar zu deiner Beschreibung. Stellvertretende Schulleitungen eher von intern, Schulleitungen eher von extern, auch wenn das nicht zwingend so sein muss. Mir sind aus den umliegenden 10 weiterführenden Schulen allerdings auch keine Gegenbeispiele für letzteres bekannt. Die Funktion als Bindeglied sehe ich auch als sinnvoll an.
An meiner Schule ist es auch so. Die SL, die ich bislang dort "erlebt" habe, kamen von extern, die stellvertretenden SL von intern. Die AL kommen in den meisten Fällen auch von intern (da gab es oftmals gar keine externen Bewerber*innen).
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Ich habe gerade mal im Stundenplan nachgeschaut und im Moment haben alle Abteilungleiter:innen 17-20 Unterrichtsstunden. Die stellvertretende Schulleiterin kommt auf 14 Stunden-Wahnsinn.
Echter Wahnsinn! Ist das schon immer so an deiner Schule oder habt ihr aktuell einen starken Personalengpass?
Ich habe übrigens ebenfalls mal den Stundenplan unserer stellvertretenden Schulleiterin angeschaut: Die hat tatsächlich auch 14 Stunden (also mehr als einige der Abteilungsleiter*innen). Sie ist aber auch ein ziemliches "Arbeitstier" und wollte nicht mal ihre Klassenlehrerschaft aufgeben, als sie stellvertretende Schulleiterin wurde (und hat diese auch während der fast zwei Jahre, als sie die kommissarische Schulleitung innehatte, behalten). Na ja, muss sie selber wissen...
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Was ist der KVS? Hab ich noch nie gehört. Und die Tabelle im 2. Link kann ich nicht öffnen, hatte ich schon gesehen...
Laut dem verlinkten Dokument ist das der "Kommunale Versorgungsverband Sachsen"; Homepage: https://www.kv-sachsen.de/ Ist das nicht die zuständige Stelle, wo du deine Beihilfe beantragst? Hätte ich jetzt gedacht. Sorry, wenn dem nicht so ist.
Die Tabelle im 2. Link musst man aber nicht separat öffnen, sondern die steht unten auf der Website. Ich muss dafür (am Laptop sitzend) einfach nur weiter nach unten scrollen, um diese Tabelle zu sehen. Und dort wird für Sachsen auch wieder auf die Website der KVS aus meinem ersten Link verwiesen.
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Können die sich aussuchen, in welchen Fächern und Klassen, sie ihre 10-12 Unterrichtsstunden geben?
Na ja, im Prinzip schon irgendwie, weil sie ja diejenigen sind, die auch den Stundenplan machen (zusammen mit ihren Stellvertreter*innen und natürlich in Abstimmung mit den anderen Abteilungen)
. Wobei sie sich die Fächer ja nicht wirklich aussuchen können, sondern ihr Unterrichtsfach und ihre berufliche Fachrichtung (i. d. R. in ihrer eigenen Abteilung) unterrichten.Aber ich kenne es von den Abteilungsleiter*innen bei uns nur so, dass sie sich nicht nur die "Sahnestücke" heraussuchen. Mein Abteilungsleiter bspw. unterrichtet in diesem Schuljahr in der FOS Klasse 11 und 12, in der BFS und in einer Berufsschulklasse. Die Abteilungsleiterin vom BG unterrichtet momentan nur dort, hatte aber auch schon mal - weil "Not am Mann" war - Stunden in anderen Abteilungen (in der BES, in der Berufsschule und in der BFS) übernommen.
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Doch, bei uns ist es normal, dass die erweiterte Schulleitung bis 18 Uhr an der Schule ist, um diese zu verwalten (oft auch länger). Die eigene Unterrichtsvorbereitung kommt dann mehrmals pro Woche zu Hause noch dazu (gern bis 22 Uhr).
Heftig!
Dass in den Sommerferien etwa 3 Wochen in der Schule verbracht werden, ist an unserer Schule ebenfalls Usus. (Die Mitglieder des Schulleitungsteams wechseln sich so ab, dass immer jemand vor Ort ist).
Das ist bei uns auch so geregelt. Aber der-/diejenige aus dem SL-Team, der/die den "Feriendienst" übernimmt, ist dann max. zwei Stunden am Tag vor Ort. Und da unsere erweiterte SL aus insgesamt sieben Personen besteht, ist dementsprechend jede/r auch nur alle sieben Jahre dran. Nichtsdestotrotz verbringen unsere Stundenplaner*innen (bei uns sind das der/die Abteilungsleiter*in plus der/die stellvertretende/r Abteilungsleiter*in) aber zu Beginn der Sommerferien mind. eine Woche mit der Stundenplanung für das neue Schuljahr.
Ich finde das viel zu viel Arbeit für die erhaltenen Bezüge.
Absolut! Da wundere ich mich wirklich, dass überhaupt noch jemand bereit ist, einen Posten in der erweiterten SL zu übernehmen!
Wieviele Unterrichtsstunden haben denn die Abteilungsleiter*innen an deiner Schule? Bei uns sind es meist 10 bis 12.
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Da sieht man mal wieder, wie unterschiedlich das berufliche Schulwesen ist.
In meiner aktuellen Schule sind meine ältesten Schüler Ende 20, der Durchschnitt ist wahrscheinlich trotzdem 20.
Da hast du vollkommen recht! Die Unterschiede im Schulwesen - auch dem beruflichen - empfinde ich immer wieder als krass.
An meiner Schule sind die ältesten SuS in den Fachschulen, insbesondere der Technikerschule, über 40. Das Durchschnittsalter unserer SuS würde ich bei etwa 18 Jahren schätzen.
An meiner alten Schule gab es einen Beruf, der besonders viele ältere Schüler angezogen hat, da waren die Schüler im Durchschnitt Mitte 20, in jeder Klasse mindestens 3 mit abgebrochenen Sudium und einige, die vorher schon nen anderen Beruf gelernt hatten.
Das ist ja interessant! Was ist das für ein Beruf, wenn ich fragen darf?
Meine erste Stelle war an der FOS/BOS. An der BOS sind SchülerInnen, die schon eine Berufsausbildung haben, z.T. schon Jahre im Beruf sind. Als ich da frisch anfing, waren auch einige SchülerInnen mindestens so alt wie ich, wenn nicht älter.
Mit der BOS kenne ich mich nur wenig aus. Ich schrieb hier m. E. schonmal, dass diese Schulform in NDS wohl eher ein "Auslaufmodell" ist, nur noch an wenigen BBSn angeboten wird und mit sinkenden Schülerzahlen zu kämpfen hat (zumindest hatte mir das vor drei oder vier Jahren ein Kollege erzählt, an dessen BBS die BOS noch angeboten wird; ich meine, er sprach von 15 Absolvent*innen in dem damals gerade abgelaufenen Schuljahr).
An unserer FOS sind in der Klasse 12 - wo die SuS die FHR erwerben können - die allermeisten SuS 19-21 Jahre alt. Sie haben entweder die Realschule oder die Klasse 10 Hauptschule mit dem Realschulabschluss verlassen und dann die Klasse 11 der FOS absolviert oder sie haben eine Ausbildung gemacht und kommen direkt im Anschluss daran zu uns. Diejenigen, die schon älter sind und nach Ausbildungsende noch einige Jahre gearbeitet haben, sind in der Minderheit.
Ich würde meinen, dass Personen, die im "höheren Alter" noch das Abi oder die FHR nachholen wollen, hier eher ans Kolleg (Tagesunterricht) oder ans Abendgymnasium gehen.
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Naja... bei einer Impfung mit einer Dosis würde ich doch erwarten, dass ich damit über die Saison komme (ähnlich wie bei der Grippeschutzimpfung), bei einer Impfung, die zwei Dosen in kurzem Abstand und eine in einem etwas längeren Abstand beinhaltet, erwarte ich eine noch viel längere Wirksamkeit.
Wie die Wirksamkeit über die genannten neun Wochen hinaus ist, konnte ja noch gar nicht festgestellt werden, wie du dem von mir verlinkten Bericht entnehmen kannst: "Aussagen über einen längeren Zeitraum macht die Untersuchung nicht bzw. kann sie es auch nicht, weil bei den Probanden noch nicht mehr Zeit vergangen ist seit ihrer Booster-Dosis."
Mir ist eine x-prozentige Wirksamkeit des Impfschutzes immer noch lieber als gar keine.
