Ich bin fast mit dem letzten Klassenarbeitsstapel (von vier) durch und habe somit mein selbstgestecktes Ziel, bis zu den Feiertagen alles erledigt zu haben, erreicht. Noch ein paar Stündchen heute, dann ist es geschafft und ich kann ich aller Ruhe Ostereier suchen gehen
!
So, feddisch! 
Ihr habt auch Rückgänge im Bereich Kaufleute für Büromanagement? Hätte ich intuitiv nicht erwartet - das war mal deutschlandweit einer der beliebtesten Ausbildungsberufe.
Ja, auch die SuS-Zahlen in dieser Berufsschulklasse (mehr als eine hatten wir in den 23 Jahren, die ich nun schon fast an der Schule bin, in diesem Bereich nie) sind seit Jahren rückläufig. Früher war die Klasse mit 26-28 SuS gut gefüllt (es gab sogar Jahre mit 30 SuS), jetzt krebst sie bei max.16 SuS herum. Im aktuellen ersten Ausbildungsjahr haben wir 12 Azubis in dieser Berufsschulklasse.
Genau deswegen habe ich dann ja Zeit "in aller Ruhe" Ostereier suchen zu gehen: nämlich bis Ostersonntag (oder bis Ostermontag, falls ich irgendwo welche übersehen habe) 
.
Oberstufenkooperation heißt, dass die Schüler der Sekundarschule einen Platz in der Oberstufe an der kooperierenden Schule "sicher" haben (ich vermute mal, dass damit tatsächlich ein Rechtsanspruch einhergeht, das weiß ich aber nicht genau), sofern sie die Voraussetzungen für den Besuch der gymnasialen Oberstufe erfüllen.
Das finde ich auch wieder interessant! Ich weiß gar nicht, ob es sowas hier auch gibt.
Das wirtschaftliche Berufskolleg in der Nachbarschaft hat aber auch mit sinkenden Schülerzahlen zu kämpfen, da betrifft es aber eher den Bereich der Berufsschule und nicht so sehr die höheren Schulabschlüsse.
In den Berufsschulklassen im Bereich Wirtschaft und Verwaltung haben wir ebenfalls schon seit einigen Jahren sinkende SuS-Zahlen (Ausnahmen: Verkäufer*innen/Einzelhandelskaufleute und Verwaltungsfachangestellte). Die machen - im Gegensatz zu den Vollzeitbildungsgängen - aber nur einen kleinen Teil unserer Schülerschaft aus.
So, jetzt muss ich aber wirklich an den Schreibtisch! Schönen Gründonnerstag noch allerseits!
Bis dahin kann sich Humblebee auf einen Korrekturservice fokussieren, aber vielleicht bekommt sie dann nur noch die Fälle, wo die KI die Hieroglyphen nicht entziffern kann.
Oha! Die würde ich mich aber auch weigern zu korrigieren!
Und das reicht dann aus und man muss in 11/12 keine 2. Fremdsprache mehr belegen?
Ist das anders, weil die 2. Fremdsprache früher beginnt oder legt man ein Zertifikat ab, das dann belegt, dass man ein bestimmtes Niveau erreicht hat?
Ja, das reicht aus. Wie RosaLaune es oben schon für NRW ausführte, genügt es auch hier in NDS, wenn man eine zweite Fremdsprache drei Schuljahre lang belegt hat. Ein zusätzliches Zertifikat muss man nicht erbringen; die Zeugnisse der abgebenden Schulen, aus denen ersichtlich ist, dass man die zweite Fremdsprache mind. drei Schuljahre lang im Unterricht hatte, reicht m. E. als Nachweis (so genau bin ich allerdings im Thema "BG" nicht drin).
Gibt es bei euch keine Möglichkeit der fachgebundenen Hochschulreife?
Da musste ich peinlicherweise jetzt erstmal googlen, was das überhaupt ist... Also, laut Recherche kann man die "fachgebundene Hochschulreife" in NDS nur an einer BOS erwerben. Diese Schulform bzw. dieser Bildungsgang ist hier allerdings schon seit Jahren "dem Untergang geweiht", d. h. es gibt mangels Interesse nur noch vereinzelte BBSn, die eine BOS anbieten (derzeit "läuft" eine BOS tatsächlich nur noch an einer BBS in Hannover, während sie an anderen BBSn - z. B. in Osnabrück und in Oldenburg - momentan pausiert).
Da will ich mal doch noch eben antworten, bevor ich mich wieder an meine restlichen KLA begebe 
.
Aber da in NRW fast alle Schüler die Möglichkeit einer zweiten Fremdsprache in der Sekundarstufe 1 haben (Real-, Sekundar- und Gesamtschule, nur die Hauptschulen nicht, die gibt es aber ohnehin kaum noch) und viele diese Möglichkeit nutzen, ist der Bedarf an zweiter Fremdsprache bei uns gering.
Diese Möglichkeit zum Belegen einer zweiten Fremdsprache wird scheinbar von den SuS der o. g. Schulen in NDS nicht häufig genutzt. Oder es besteht gar keine Möglichkeit, weil es von schulischer Seite gar nicht angeboten wird. Das weiß ich nicht.
Dazu kommt, dass die Schülerzahlen zurückgehen, da die Gesamtschulen eigene Oberstufen haben und die Sekundarschulen eine Oberstufenkooperation mit Gymnasien oder Gesamtschulen eingehen müssen. Und die kämpfen nicht weniger um ihre Schülerzahlen. Früher, so berichten Kollegen, ging man an die Gesamtschulen um da Werbung für das Berufliche Gymnasium zu machen, heute lässt man uns da gar nicht rein.
Das ist interessant! Bei uns ist das derzeit noch nicht der Fall; unsere Bewerber*innenzahlen für das BG sind für das kommende Schuljahr hoch wie eh und je (zumindest im BG Wirtschaft und in Gesundheit/Soziales; in der Technik sinken die SuS-/Bewerber*innenzahlen schon seit Jahren in allen Bildungsgängen immer weiter, so dass wir unser BG Technik wie auch die FOS Technik wahrscheinlich über kurz oder lang einstampfen müssen - die FOS Technik Kl. 12 hatten wir sogar schon mal zwei Schuljahre lang gar nicht geführt, aber vorletztes Jahr "wiederbelebt".) Die einzige IGS, die wir als "Zubringerschule" für unsere BBS haben, hat keine Oberstufe und plant - soweit ich weiß - auch nicht deren Einführung.
Warum müssen denn die Sekundarschulen eine Oberstufenkooperation mit Gym. bzw. GS eingehen? Das sind doch reine Sek. I-Schulen - wie in NDS die Oberschulen -, oder? Die haben doch mit der Oberstufe gar nichts zu tun?!
In ein paar Jahren macht das sowieso die KI. Die Schüler erstellen ihre Hausarbeiten mit der KI und wir korrigieren sie mit der KI ...
Davon gehe ich auch aus.
Zum Essen auf jeden Fall, ansonsten nicht 
chilipaprika : Islamische Religion kann man hier in NDS auch seit einigen Jahren als Unterrichtsfach für das Lehramt BBS studieren. Wir hatten gerade jetzt im Winter erstmals eine Praktikantin bei uns, die dieses Fach studiert. Das große Problem ist nur, wie sie erzählte: Bislang wird offenbar an keiner nds. BBS islamische Religion angeboten. Aber vielleicht ändert sich das, wenn erstmal die ersten Student*innen mit diesem Fach mit ihrem Studium fertig sind.
Zweite Fremdsprache an beruflichen Schulen kann man vergessen. Ich unterrichte Spanisch nur, weil viele Schüler am Beruflichen Gymnasium und in der Fachoberschule Klasse 13 die allgemeine Hochschulreife machen wollen und eine zweite Fremdsprache nachweisen müssen. Für das BG reichen drei Jahre neueinsetzender Spanischunterricht, für die Fachoberschule sogar zwei Jahre. Theoretisch bieten wir auch weiterführenden Fremdsprachunterricht an, aber da die Schüler je nach abgebender Schule Französisch, Spanisch oder Niederländisch hatten, kriegen wir nie genug Schüler zusammen um die entsprechende Klassenstärke zu erreichen. Wir kriegen ja so kaum noch eine elfte Klasse am Beruflichen Gymnasium zusammen, bei meinen neueinsetzenden Spaniern sind es in diesem Schuljahr 6 Schüler gewesen.
Puh, sechs SuS sind aber schon extrem wenig! Bei uns sind es doch erheblich mehr, da wir sehr viele SuS haben, die von der Realschule bzw. aus dem Realschulzweig der Oberschule oder der IGS zu uns kommen und dort keine zweite Fremdsprache hatten (muss dort nicht belegt werden). Dieses Jahr haben wir zum ersten Mal eine komplette 11. Klasse im BG Wirtschaft, die nur aus SuS besteht, die keinen Unterricht in einer zweiten Fremdsprache mehr benötigen, weil sie entweder vom allg. Gym. kommen oder bereits freiwillig eine zweite Fremdsprache in der Oberschule, Realschule oder der IGS gelernt haben. Ich habe die KuK, die im Aufnahmeausschuss für das BG sind, aber schon sagen hören, dass solch eine Klasse im kommenden Schuljahr wohl nicht mehr zustande kommen wird.
Eine FOS Kl. 13 gibt es übrigens in NDS nicht, weil man hier über diese Schulform nicht die AHR erreichen kann. Wir haben daher nur die FOS 12 und dort ist keine zweite Fremdsprache notwendig.
Aus Neugier: Würdest du sagen, das geringe Angebot von Französischunterricht an berufsbildenden Schulen in Niedersachsen hängt an einer geringen Anzahl an vorhandenen Lehrkräften oder eher an geringem (curricularen/schülerseitigen) Bedarf?
Am geringen SuS-seitigen Bedarf. Auch an den allgemeinbildenden Schulen wird Französisch hier als Fremdsprache immer "unbeliebter". Dazu hatte ich - wenn ich mich nicht sehr täusche - vor einiger Zeit hier schon mal einen oder mehrere Artikel verlinkt.
An unseren BBS besteht eine Verpflichtung zum Belegen einer zweiten Fremdsprache halt auch nur für SuS am BG und zwar für diejenigen, die nicht schon in ihren abgebenden allg. Schulen eine zweite Fremdsprache im Unterricht hatten. Eine meiner Spanischkolleginnen hatte mal versucht, eine Spanisch-AG für alle anderen Bildungsgänge anzubieten, die ist aber mangels Interesse von SuS-Seite nicht zustande gekommen (die meisten SuS haben eben keine Lust und auch keine Zeit auf zusätzliche Schulstunden; daher scheitern bei uns regelmäßig Versuche, AGs ins Leben zu rufen). Also ist auch von Lehrkräfte-Seite der Bedarf gering.
EDIT: Ach, ich sehe jetzt erst die obigen Beiträge von Chili und RosaLaune. Da hätte ich mir meinen auch sparen können. Aber egal...
nein, ich meinte, ein sehr häufiges "Zweitfach" bei BBS/BK-Lehramt.
Gefühlt hatte das jede*r Dritte (im BK-Lehramt) in meiner Uni-Zeit.
Was "Politik" als Zweitfach für das Lehramt BBS in NDS angeht, habe ich auch noch immer den Eindruck, dass es eines der am häufigsten studierten Unterrichtsfächer ist. Zu meiner Unizeit war es das definitiv, kann aber sein, dass es mittlerweile weniger häufig gewählt wird. Da werde ich interessehalber unsere derzeitigen Refis zu befragen (Wir haben allerdings derzeit tatsächlich von fünf Refis nur eine mit Politik als Unterrichtsfach; ein Politik-Refi ist jetzt gerade mit dem Ref fertig - aber das ist natürlich anekdotisch).
MICH würde an dem Fach an der BBS aufregen, dass es oft einstündig ist, sehr viele Klassen mit sich bringt und die allermeisten SuS das Fach als irrelevant (in der Stundentafel) sehen (was ja in den meisten Ausbildungsgängen notentechnisch auch der Fall sein dürfte).
Stimmt, geht mir genauso. Ist ähnlich wie mit Reli bzw. Werte & Normen und Sport; die werden an den nds. BBS ebenfalls in den meisten Bildungsgängen nur einstündig unterrichtet (oder wie an meiner Schule halt eine Doppelstunde in einem Halbjahr).
Neeeee, ich will schon noch weiter als Lehrerin arbeiten und nicht den ganzen Tag nur korrigieren. Das würde mir auf die Dauer dann doch zu langweilig werden! Ich brauche ein wenig Action in der Schule!
Danke, schaue ich mir mal an! Ich kann mir momentan unter "Challenges" noch nicht so richtig etwas vorstellen.
Ich frag' nach den Ferien mal meinen Schulleiter, ob das als Nebentätigkeit zulässig ist, ok?! (da passt der "B.P."-Emoji doch prima)
Ja, weil die Kombi Wipäd/WiPo (hoffentlich!) nicht geht. In NRW ist es aktuell nicht zulässig, aber es gab Zeiten, das war zulässig,
Diese Kombi war in NDS meines Wissens nie zulässig. "Politik - Wirtschaft" gibt es als Unterrichtsfach hier an den BBSn gar nicht sondern eben nur "Politik". Und halt "Wirtschaft" in den einzelnen Lernfeldern/Lerngebieten/Qualifizierungsbausteinen/... oder als "Betriebswirtschaftslehre mit Rechnungswesen und Controlling" oder "Betriebs- und Volkswirtschaftslehre" im BG,... - aber das wird von Lehrkräften, die die berufliche Fachrichtung "Wirtschaftswissenschaften" studiert haben, unterrichtet.
Und sonst ist es eben ein sehr häufiges "Zweitfach" ("ein bisschen allgemein politisch reden kann ja jede*r" - Klingt nach der selben Argumentation, warum das Fach bei uns in unteren Klassen oft vom KL unterrichtet wird)
Das mag durchaus sein. Sorry, ich kenne mich mit den anderen Lehramtsstudiengängen nicht aus.
Ich will mich hier auch mal unbeliebt machen: Ich finde Korrigieren gar nicht so schlimm; ehrlich gesagt, korrigiere ich manchmal sogar ganz gern 
. Vielleicht sollte ich mich in dem Bereich selbstständig machen?!?
Ich bin fast mit dem letzten Klassenarbeitsstapel (von vier) durch und habe somit mein selbstgestecktes Ziel, bis zu den Feiertagen alles erledigt zu haben, erreicht. Noch ein paar Stündchen heute, dann ist es geschafft und ich kann ich aller Ruhe Ostereier suchen gehen !
