Zitat von Schmidt

Keine Ahnung, was dein Problem ist.

Meiner Meinung nach ist es abwertend zu behaupten, jeder dahergelaufene Gymnasiallehrer könne easy peasy den Job eines Grundschullehrers oder Förderschullehrers machen. Ich habe weder im Studium noch im Ref noch in der Berufspraxis irgendetwas mit Primardidaktik, Schriftspracherwerb oder mit Förderschwerpukten zu tun gehabt. Dass du am Gymnasium guten Unterricht machen kannst, ist deutlich wahrscheinlicher, als das ich an einer Grund- oder Förderschule guten Unterricht machen kann.

Das bezweifle ich. Die Realschulkollegen glaubten, guten Unterricht zu machen. Sie ließen einfach alles anspruchsvolle weg. Sie hielten völlig anderen Unterricht, andere Didaktik (mir erklärte eine mal, das an Realschulen mehr geführt werde (und das taten sie), es gab vor Jahren mal ein Programm in Baden-Württemberg, Realschulkollegen in Sek. I ans Gymnasium). Zum Glück war das Problem bekannt, sie wurden nie länger als ein Jahr in einer Klasse eingesetzt. Der Kollege anschließend hatte trotzdem Probleme, wenn er im Jahr danach versuchte, auf Gymnasiumniveau zu unterrichten (zu schwer, erkläre zu wenig, was, ich soll das selbst erarbeiten? Die Kids waren so unselbständig.)

Und das waren Realschulkollegen in Sek. I am Gymnasium. Ein Grundschullehrer würde noch mehr führen, es ist eine völlig andere Didaktik.

Und dann fehlte noch das Fachliche. Ich erwähnte gestern bereits pH. Statt Logarithmus, Oxoniumion, Reaktion und Unterschied saure Lösung und Säure, "färbten Säuren Indikator rot" (4 Fehler/Ungenauigkeiten in 4 Worten). Salzsäure war eine Säure usw., diesen Schülern kann niemand empfehlen, Chemie in der Kursstufe zu wählen (Problem, weder Kollegen noch Schülern war dies bewusst).

Mir geht es genauso. Ich habe noch zusammen mit Diplomanden studiert (habe fast 2 Diplomstudiengänge, es fehlt sehr wenig), habe die die ersten pädagogischen Kurse erst im Referendariat gehabt (an der Uni nichts). Bei mir stand immer das Fachliche im Vordergrund. Ich wäre an Grund- und Förderschulen genauso ungelernt wie irgendein anderer mit irgendeinem Studium. Und ich bin sicher, dass irgendein Grundschullehrer oder Förderschullehrer nicht meinen Job (z. B. Leistungskurs Chemie oder Mathematik) könnte (ich habe erlebt, wie sie bereits in Mathe 5 gescheitert sind, weil ihr Gelehrtes nicht ausbaufähig war (sie wussten nicht, was später darauf aufbaut) Abordnung an Gesamtschule (oder bei uns Gemeinschaftsschulen konnte ich mir bisher vorstellen (ich würde aber jede Freude verlieren, Bemuttern ist nicht mein Ding), dass jemand in einem völlig anderen Bereich unterrichten soll, kann nur jemand fordern, der keine Ahnung vom anderen Bereich hat.

Es geht nur noch um Betreuung und Bespaßung. Und wenn PISA schief geht, ist sicher kein Politiker schuld. Und das ist sicher keine Werbung für neue überzeugte Kollegen (es zieht höchstens die an, denen es völlig egal ist, was sie tun).

Plattenspieler, ein Arzt möchte auch irgendwie Menschen heilen. Aber ich würde nicht zum Zahnarzt gehen, wenn ich ein Problem mit meinem Magen habe.

Wie gestern geschrieben, zu viele glauben, Lehrer kann jeder. Dann kann man auch einen Sek.II-Lehrer in die Grundschule schicken.

Zitat von SwinginPhone

Werden diese Personen dann Quereinsteiger genannt? Die, die in NRW OBAS absolvieren, schließen ja auch das Referendariat regulär ab und werden als Seiteneinsteiger bezeichnet.

Muss man denn für OBAS weiterhin zwei Jahre Berufserfahrung nachweisen oder hat man die auch gestrichen?

Nein, sie haben das identische Studium (Haupt- bzw. Nebenfach, weil für das 2. Fach zuwenig Kurse vorhanden waren) und das gleiche Referendariat wie alle anderen (sie unterrichten also nicht mehr Stunden, erhalten nicht mehr Geld während des Referendariats, haben keine Jobgarantie usw.). Sie kamen ebenfalls direkt von der Uni (mit Diplom statt Staatsexamen). Ich hatte auch fast all meine Kurse gemeinsam mit Diplomanden.

Es gab diese Möglichkeit eine zeitlang für Mangelfächer (aktuell kenne ich niemanden, der es macht).

Ich habe bisher zum Glück wenige, aber nur schlechte Erfahrungen mit "Seiteneinsteiger aller Art" gemacht. Entweder haben sie fachlich falsch oder nicht schülergerecht unterrichtet. Damit es keine Klagen gab, wurde alles Schwierige weggelassen (statt pH und entsprechende Formeln hieß es z. B., Säuren (!) färben Indikator rot.) Als nachfolgender Lehrer hat man dann verloren. Ich bin daher nicht sicher, ob kein Lehrer nicht doch besser wäre.

Wenn es nur um Betreuung und zufriedene Eltern geht, spielt das kaum eine Rolle.

Ich habe aber zwei Kolleginnen, die z. B. Chemie auf Diplom studiert haben, Physik als Nebenfach angerechnet bekamen (dürfen Physik also nur in Sek. I unterrichten, Chemie in Sek. I und II) und dann regulär das Referendariat erfolgreich abgeschlossen haben. Das funktioniert.

Aber gerade weil viele denken, Lehrer kann jeder, der einmal in der Schule war, ist dies für die Lehrerausbildung kontraproduktiv. Mein Fachstudium ist auf jeden Fall hilfreich für meine Tätigkeit. Ich verstehe auch Hintergründe.

Zitat von CatelynStark

Bis zu dem Beitrag oben dachte ich noch, es könnte doch eine wahre Geschichter einer sehr verzweifelten und mental micht erwachsenen Person sein. Jetzt frage ich mich, ob die Person keine Hobbies hat.

Das von Laborhund gefundene Bild war identisch mit dem hier geposteten (inkl. Natur außen herum). Spätestens da war mir klar, es ist ein Fake. Aber auch davor klingelte bei mir der Alarm, weniger wegen den Absätzen (da weiß ich von einer ähnlichen Geschichte bei einer Bekannten), sondern wegen der Schreibweise (ich dachte auch an die Kuh Elsa).

Insgesamt hat es mich letzte Woche im Stress sehr amüsiert. Es gibt diese Menschen. Das Problem, das ich auch sehe, ist, dass die nächste mit echtem Problem vielleicht nicht mehr ernst genommen wird.

Zitat von Quittengelee

Klar werden die Menschen unterschiedlich geprägt. Aber wenn man als Portugiese oder Australierin auf Deutschland guckt, dürften die Unterschiede zwischen einem Saarländer und einem Pfälzer eher nicht so ins Auge springen

Wieso ist dir das Regionale eigentlich so wichtig, hast du nicht erzählt, dass du gar keine Badnerin bist? Oder werfe ich was durcheinander?

Das mit der Bundesländeraufteilung nach der Wende ist jedenfalls sehr interessant, muss ich gleich mal lesen gehen...

Mir ist das regionale nicht sooo wichtig,(reiße nur gerne Witze, das ist hier an der Grenze zwischen Baden und Schwaben üblich), ich habe mich nur hier eingeklickt.

Allerdings habe ich jeweils mehrere Jahre in anderen Regionen Deutschlands gewohnt und gemerkt, wie sehr Menschen doch durch ihre Region geprägt wurden. (Ich habe seitdem mehr Verständnis für manche "Eigenart" z. B. Sparsamkeit und Offenheit, weiß aber auch, dass ich weder in OWL noch auf der schwäbischen Alb heimisch werde. Ich bin zu sehr Badnerin (da verwechselst du mich). Bei uns geht man offen auf andere zu, im vollen Lokal landen verschiedene Gruppen an einem Tisch (nach selbstverständlich kurzer Frage) und quatscht miteinander, die entsetzten Blicke in OWL und Schwaben werde ich nie vergessen (in Mainz dagegen war es auch kein Problem).

Natürlich sind für Australier und Amerikaner alle Deutschen gleich (sie sind noch weiter entfernt). Aber auch wir denken an die Amerikaner und unterscheiden selten Kalifornier von Menschen aus Montana oder Texas oder Boston. Dabei sind auch dort die Unterschiede gewaltig. Das meinte ich mit Ferne.

Zitat von Quittengelee

Ist ja auch dreist, ist es überhaupt zulässig? Sag doch mal probehalber "nö", viel verlieren kannst doch eigentlich nicht.

Je mehr auf diese Weise aufgefangen wird, desto weniger fällt ja auch in der Statistik der Lehrkräftemangel auf, ich frage mich, warum manche Schulleitung nicht beherzter ausfallen lässt.

Bei uns fällt ja bereits rigoros aus, was geht. Steigerung wäre nur noch Klassen komplett zu Hause zu lassen (das ist nach Homeschooling nicht erwünscht). Diese Woche sind 15 % der Kollegen mindestens eine Woche krank geschrieben. Dazu kommen noch einige Kollegen, die erst mal nur 2 oder 3 Tage krank fehlen. Und dann gibt es noch Fortbildungen, Dienstbesprechung (z. B. Abiaufgabenerstellung), Seminarveranstaltungen (einige Kollegen sind Fachleiter am Seminar und besuchen z. B. Referendare) usw.

Außerdem gehören Vertretungsstunden zu unserem Teilzeitausgleich. Wir haben sehr viele Kollegen, die Teilzeit unterrichten und weil es so viele sind, auch Klassenlehrer sind. Ausgleich sind weniger Aufsicht und vor allem deutlich geringere Zahl an Vertretungsstunden. Normalerweise kein Problem, aber in diesem Schuljahr sind seit Beginn besonders viele Kollegen erkrankt.

Zitat von golum

Früher gab es ja den Südwestfunk (RLP + Baden?) und den Süddeutschen (Schwaben?) und heute ist es der Südwest-Rundfunk. Also fernsehtechnisch seid ihr Südwesten

Für eine Freundin (Schwäbin) ist es bis heute ein Trauma, dass sie in einem badischen KH auf die Welt kam.

Ich habe kein Problem mit größeren Einheiten, um Geld zu sparen (siehe Baden-Württemberg oder Regionalfernsehen wie SWR oder MDR). Ich habe z. B. nie verstanden, warum es so kleine Bundesländer gibt. Warum gibt es im Osten nicht nur 2 Bundesländer (inkl. Berlin)? Ich erinnere mich an heftige Diskussionen nach der Wende. Lokalpatriotismus schien mir auch dort sehr ausgeprägt zu sein, die Regionen sind sogar noch kleiner.

(Ich fand es daher sehr seltsam, dass ausgerechnet Quittengelee Lokalpatriotismus ansprach. Grund vermutlich ist, dass man als Außenstehender die Unterschiede nicht sieht, alles andere (gleich) weit weg ist. Für mich der Osten oder der Norden (beginnt doch hinter Frankfurt ), für Quittengelee oder mein ehemaliger SL Süddeutschland (mein Studienkollege aus Bremen nannte sogar alles südlich von Osnabrück Süddeutschland).

Zitat von Quittengelee

Sagt mal, kann es sein, dass der Lokalpatriotismus in Süddeutschland besonders ausgeprägt ist? Wobei, Düsseldorf und Köln haben ja auch so ihren Spleen... Aber gibt es auch Konkurrenz zwischen Stralsund und Greifswald? Oder zwischen Juist und Norderney?

Die Sachsen aber auch.

(Baden ist ungefähr doppelt so groß wie Sachsen. Und die Geschichte verlief z. B. sehr verschieden von Württemberg, die Menschen wurden unterschiedlich geprägt, was sich teilweise noch heute bemerkbar macht und zu Witzen reizt.)

Zitat von golum

Zählst du den Südwesten zu Süddeutschland? Die regionale Identität ist hier sehr ausgeprägt. Da steckt auch die 2000jährige Geschichte, die Weinkultur und eine nicht-preussische Haltung drin.

Und ich wundere mich immer, was andere zum Südwesten zählen...

(Mein 1. SL in Bielefeld stellte ein Kollege aus Kaiserslautern und mich aus Südbaden anderen vor mit den Worten, beide stammen aus dem Südwesten Deutschlands.)

Zitat von golum

Isch kenne kein Aleschia.

Immer dieser Asterix

Zitat von Palim

In NDS DARF eine Arbeit nachgeschrieben werden.

Es gibt also keine Pflicht dazu.

In Baden-Württemberg auch nicht (aber bei nur einer Arbeit im 1. Halbjahr und mündlich schlechtem Schüler lasse ich doch lieber nachschreiben und dann müssen die anderen in der Klasse oder Kurs, die ebenfalls gefehlt haben, ebenfalls nachschreiben).

Zitat von Susannea

Kommt bei uns eigentlich nie vor, da wird genau gezählt, wer wieviele Plusstunden hat und geguckt, dass man nicht über die Anzahl kommt

Ich habe diese Woche 4 zusätzliche Vertretungsstunden, letzte Woche 3, im Dezember alleine mindestens 8 (es können noch 2 dazu kommen).

Und davor hatte ich auch teilweise zweistellig im Monat. Deshalb gehe ich trotz "Freizeitausgleich" davon aus, dass bis zu den Sommerferien genug für Abrechnung übrig bleibt (ich habe in diesem Schuljahr keinen Leistungskurs 12, der nach dem Abitur ein paar Wochen ausfällt und meine Überstunden im letzten Schuljahr unter den Wert drückte).

(Ich habe heute im Lehrerzimmer nachgefragt, meinen Kollegen geht es genauso. Es erzeugt aktuell je nach Typ gewaltig Frust bis Wut.)

Zitat von Zauberwald

Seid ihr auch nur Klassenarbeiten am Nachschreiben? Ich weiß gar nicht mehr, wie ich das organisiert kriege. Leider haben wir kein Personal für sowas, sonst könnte man doch alle Nachschreiber der Schule z.B. in den Raum x zum Nachschreiben schicken und eine Person (die wir nicht haben), könnte die alle gleichzeitig beaufsichtigen. Wie macht ihr das denn?

Ich versuche meine Nachschreiber aus verschiedenen Klassen zusammenzufassen. Aufsicht führen wir also selbst am Nachmittag.

Wir haben tatsächlich zentrale Termine (inzwischen 3 Kollegen pro Woche, aber das reicht aktuell überhaupt nicht). Viele Kollegen bieten daher Zusatztermine wie ich an und geben im Lehrerchat bekannt, bei mir sind noch 5 Plätze für 60 oder 90 Minuten frei. So spare ich hin und wieder eine Aufsicht.

Zitat von German

Wie Seph schreibt: Freizeitausgleich oder Auszahlung.

MAU (Mehrarbeitsunterricht) ist auf diese 3 Stunden im Monat begrenzt, da du sonst durchgängig die 41 Stunden Woche überschreitest . Die Mehrarbeit MUSS die Ausnahme bleiben.

Was heißt Verrechnung mit späteren Monaten? Ich bin in einer Schulleitung in Baden-Württemberg und weiß nicht, was du meinst.

Du nennst es Freizeitausgleich, ich habe aber nichts davon, wenn irgendeine Stunde in der Mitte meines Stundenplans irgendwann im kommenden Juli überraschend ausfällt und ich im Lehrerzimmer herum sitze.. Jetzt belasten mich die vielen zusätzlichen Stunden sehr (3 im Monat, das ist schon sehr lange her, dann würde ich mich nicht beklagen).

https://www.gew-bw.de/aktuelles/deta…sunterricht-mau

Zitat von golum

Das klingt immer so komisch...

Das lässt bei mir immer die Alarmglocken klingeln und wieder Bingo.

(Seltsam diese Übereinstimmungen bei Covid-19, Impfung und Stellung zu Ukrainekrieg.)

Zitat von fachinformatiker

Ich finde es gut, dass es auch andere Meinungen kluger Köpfe gibt.

Frieden in der Ukraine ist möglich: So könnte er aussehen

09. Dezember 2022 Jeffrey D. Sachs

https://www.heise.de/tp/features/Fr…en-7370912.html

Lt. dem Artikel hat Herr Sachs auch Generalsekretäre der UN beraten.

Informationen zu den Waffen Russlands findet man auch in den Mainstreammedien ausreichend.

interessant, wen du findest (und welche Infos du weglässt)

Sachs unterschrieb bereits vor 6 Monaten einen Brief mit Forderung einer Feuerpause in der Ukraine. Wir haben in Deutschland auch paar, die sich selbst als Intellektuelle bezeichnen, aber nur Stuss reden.

Er behauptete früher mehrfach, dass Covid-19 aus einem US-Labor stammt (wiederholte also chinesische Behauptungen). Er verglich noch in diesem Sommer Impfung mit Holocaust. Und den soll ich ernst nehmen? (Er mag in seinem Gebiet etwa wissen, aber das bedeutet nicht, dass er in völlig anderen Gebieten immer recht hat. Klug würde ich ihn nicht nennen, eher Verschwörungstheorien anhaftend.)

Zitat von German

Bei uns sind höchstens drei Überstunden im MONAT erwünscht, da ab der vierten Anrecht auf Bezahlung besteht.

Lässt du dir die Stunden auszahlen oder mit dem Deputat verrechnen?

Erwünscht war vor Corona. Inzwischen sind dauerhaft zwischen 10 und 20 % der Kollegen erkrankt (und Randstunden fallen großzügig aus, werden also nicht vertreten). Leider ist Verrechnung mit Deputat (bei uns) nur für Teilzeitler oder Dauervertretung für einen Kollegen möglich. Ich habe diese Woche 4 Stunden für 4 verschiedene Kollegen (und letzte Woche 3 für 3 weitere) und unterrichte volles Deputat.

Es geht also nur über MAU (am Ende des Schuljahres, wenn nicht massenhaft Stunden noch bis Juli ausfallen (für Nicht-Baden-Württemberger, bei uns wird mit späteren Monaten verrechnet). Ich habe aber seit September so viele, dass ich immer über 6, zweimal sogar zweistellig war, sollte also genug für Abrechnung übrig bleiben.)

Wir (Gymnasium mit ca. 700 Schüler) hatten Untis und jetzt aus Preisgründem EduPage.

Vorteile, Vertretungen können noch am Vorabend bekannt gegeben werden, fehlende Schüler sehen Eltern sofort (das wünschen gerade unsere besorgten Eltern, sie wollen wissen, ob ihr Kind gut in der Schule angekommen ist) und den Messenger (ich erhalte täglich Nachrichten von Kollegen, Eltern und Schülern, telefonisch oder per Mail kommt wenig, der Messenger wird häufig verwendet und spart viel Ärger). Auch fehlende Hausaufgaben trage ich mit einem Klick ein (und die Eltern sehen es) Stundenplan spielt für die meisten kaum eine Rolle. Vorteil für mich (aus anderem Thread, auch Krankmeldung ist über Edupage möglich).

Tipp, schau nach den Preisen, untis war uns auf Dauer zu teuer.

Macron hat Le Pen im Nacken. Und natürlich hat niemand etwas gegen Verhandlungen. Nur ist das aktuell nicht realistisch. Das sagt indirekt auch Macron.

Putin bzw. seine Sprecher haben die Bedingungen geäußert, Ukraine verzichtet auf alle von Russland gewünschten Gebiete (dazu gehört sogar einiges, was aktuell von Russland nicht besetzt wird), eine andere (nicht gewählte, aber russlandfreundliche) Regierung kommt an die Macht, es gibt eine Pufferzone in der Ukraine. Das ist keine Verhandlungsbasis, sondern eine komplette Aufgabe der Ukraine. Die Ukrainer kämpfen auch deshalb so intensiv, weil sie gesehen haben, was in den von Russland besetzten Gebieten geschehen ist (Folter, Verschleppung, politischer Mord). Gewalt (für Ukrainer) endet nicht bei Aufgabe.

Das glauben nur Russen (und Russlanddeutsche und wenige " naive Ostnostalgiker").