Die werden auch nicht auswendig gelernt, sondern beispielsweise am Anfang der Stunde zum Aufwärmen gemacht: zähle vorwärts von bis,, zähle rückwärts von bis, gehe immer 2 Schritte vor, bzw. zurück, gehe immer 3 Schritte, usw. ...
Aber ist ja egal. Letztendlich müsste ich es so machen wie meine Parallelkollegin und müsste mich mit ihr einigen.
Ich glaube, du müsstest den Ausgangspost nochmal lesen. Dein Beispiel mit den 10 Satzanfängen passt überhaupt nicht zu der Situation, die dort beschrieben wurde.
Es geht um Folgefehler. Das ist immer schwierig zu beurteilen.
Wenn jemand den o.g. Fehler erst bei der letzten Zahl macht, hat er genauso viele Fehler wie bei der Aufgabe oben beschrieben. Wenn jemand 14, 12, usw. schriebe, auch.
Mir widerstrebt es, für so eine Aufgabe fast die volle Punktzahl zu geben. Was ist, wenn das Kind dann wieder auf die eigentlich richtigen Zahlen zurückfände? Also 15,13,11,10,9,7,5,3,1? Sind das dann 2 Fehler, also 1 mehr, obwohl es am Schluss richtiger ist als beim Beispiel oben? Wir üben nämlich 2er Schritte und andere Folgen vorwärts und rückwärts und es könnte sein, dass das Kind die Zahlen im Kopf hat und so wären ihm ja die richtigen dann wieder eingefallen...
Ich würde es strenger bewerten. Gerade und ungerade Zahlen sind in Klasse 1 meist nicht einmal ein Problem. Wie viele Fehler gebt ihr denn, wenn ein Kind in einem Diktat mit 10 Satzanfängen 5 Sätze mit kleinem und 5 Sätze mit großem Buchstaben beginnt? Ist das dann nur 1 Folgefehler? Und hat dann derjenige, der nur 1 Satz klein beginnt auch einen Fehler, so wie der, der 5 Sätze klein beginnt? Bei der bösen Frau Zauberwald ist das jedes Mal ein Fehler. 
Darf man auch als Frau antworten?
Kneipentour.... in der Disco machen die Männer so schnell schlapp 
Weizen oder Pils? 
Langer Rede kurzer Sinn: Natürlich ändert sich die Dynamik im Verhältnis zu den Kollegen, wenn in der ESL ist, auch wenn man "nur" Koordinator ist. Das liegt an den beschrieben Sachverhalten, aber auch am Herrschaftswissen, das aus den SL-Sitzungen entsteht und aus Sachzwängen, die anders wahrgenommen werden (müssen) und dazu führen, dass man andere Meinungen herausbildet als früher.
Das sollte man schon auf dem Schirm haben, wenn man diese Schwelle von A14 zu A15 überschreitet.
Also bei uns ändert sich an der Hierarchie überhaupt nix. Mag vllt. auch an der Größe des Kollegiums liegen, bzw. dass die ESL "nur" 2 Ermäßigungsstunden erhält und nicht gleich eine höhere Besoldungsstufe.
Jetzt werde ich bestimmt wieder ausgelacht und zur Tafel geschickt, wobei nicht das grüne Ding gemeint ist, mit dem man mit weißer Kreide daraufschreibt...
Schicke sie mit ein paar schwachen Kindern raus in ein anderes Zimmer, notfalls in den Flur. Sag ihr, dass du sie zur Unterstützung der Kinder einsetzt, damit möglichst viel Nutzen aus der Doppelbesetzung gezogen wird. Oder gib ihr die Störer (4 oder 5), damit du mehr Ruhe mit der Klasse hast. Gib ihr das Material mit und sie soll damit arbeiten.
https://oeffentlicher-dienst.info/c/t/rechner/be…mte-bayern-2021
Jetzt kann`s jeder nachrechnen.
Wäre ich in Bayern, hätte ich Brutto 700€ mehr. Das ist ja seltsam....
Aber meine Kollegin, die aus BY hergewechselt hat, sagt das ja auch immer. Sie spricht sogar von 800€. Aber eigentlich kann das ja nicht sein.
Wenn du nicht verbeamtet wärest, würdest du nicht von A12 sprechen.
Es gibt aber genug Kolleginnen, die nicht verbeamtet sind.
Dann verdient er nicht das gleiche, sondern deutlich weniger. Beamten vs Angestellten netto anyone?
Und dann bist du auch noch in Teilzeit. Also das sind mehr als Äpfel und Birnen.
Vielleicht bin ich nicht verbeamtet und ich arbeite immer zw. 85 und 90 %, so viel Teilzeit ist das jetzt auch nicht.
Was verwirrt dich daran?
Gut, meins ist ja 2000 € weniger, gebs zu
Karl-Dieter, ich habe schon öfters versucht, Zauberwald davon zu überzeugen, dass ein Lehrergehalt mit anderen Gehältern gut mithalten kann. Hilft aber nix. Fängt schon damit an, dass sie ihr Gehalt in Steuerklasse V sieht und es mit anderen in I oder III vergleicht.
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Nein mein Bruttogehalt ist nach 31 Dienstjahren bei 52000€.
Das des Elektrikers auch. Laut der Tabelle. Wie lange der schon arbeitet, weiß ich nicht.
„Jeder der bei Bosch am Band steht“ ist auf einmal „Elektriker nach 31 Dienstjahren“.
Nein, ich bin bei 31 Dienstjahren und 85% Arbeitspensum und mein Bruttogehalt ist vergleichbar mit dem eines Elektrikers bei Daimler nach ? Jahren.
Außerdem bekommt man dort Wochenendarbeit und Überstunden, sowie Nachtschicht zusätzlich sehr gut bezahlt. Da kommt man natürlich auf mehr. Meine ganze Nachbarschaft ist dort beschäftigt und jedes Haus hat gleich mehrere dicke Autos vor der Tür, weil sie die dort günstig leasen und nach 1 Jahr als Jahreswagen abgeben. Mein Nachbar hat im Laufe der Jahre 31 Neuwägen gehabt. Hauptschulabschluss, Abfindung und mit 59 in Rente und grinst mich an, wenn ich morgens aus dem Haus gehe.
Das wollte ich gerade schreiben. Wie kommt man auf einen Bären? In der 1. Klasse mache ich oft den Igel, in der 2. das Eichhörnchen. Die genaue Unterscheidung zw. Winteruhe, Winterschlaf usw. kommt doch erst in höheren Jahrgängen. Wenn ich in Klasse 1 den Igel behandele, lernen die Kinder auch etwas über Körperbau, Ernährung, Feinde, Junge und die Lebensweise, wozu auch der Winterschlaf gehört. Wir haben wunderschöne Lapbücher hergestellt und am Schluss einen Film gesehen. Die kleinen nackten Igelbabys sind zuckersüß.
Das Thema "Tiere im Winter" behandle ich erst in Klasse 3 oder 4, das ist viel zu umfassend.
Oder du nimmst in Klasse 1 nur die Vögel und unterscheidest zw. Zugvögeln und einheimischen Vögeln. Dann kannst du ca. 4 Stück exemplarisch behandeln, z.B. Amsel, Spatz, Rotkehlchen, Blaumeise. Körperbau, Kennzeichen, Futter - wobei sich hier wieder die Geister scheiden, ob man die Vögel füttern soll oder nicht. Ich habe mal mit einer Klasse Vogelfutter in kleinen Förmchen hergestellt und in der Nähe der Schule aufgehängt. Das war am nächsten Tag alles verschwunden, weil sich bestimmt jemand darüber aufgeregt hat und das nicht gut findet.
Natürlich kann man auch in beiden Stunden kurz darauf eingehen, dass andere Tiere anders überwintern, das würde ich aber in Klasse 1 nicht allzu umfassend und genau halten.
Das ist allerdings Quatsch
Okay, ich verdiene nach 31 Dienstjahren und mit 85% Arbeitspensum brutto genauso viel wie ein Elektriker (da steht aber nicht, wie lange der schon arbeitet). Dafür hat der mindestens 10 Jahre vor mir angefangen, Geld zu verdienen und musste kein Bafög zurückzahlen.
"Mathematikerin" ist keine Berufsbezeichnung, das ist die Ausbildung.
Denkt doch, was ihr wollt. Geht an mir vorbei.
Also ist man immer das, was man zuerst gewesen ist? Dann bin Industriemechaniker, der als Lehrer arbeitet.
Bzw. Schüler oder Kindergartenkind, welches jetzt als Lehrer arbeitet
Nee, Schüler ist doch kein Beruf. 
Hallo,
ich arbeite an einer Grundschule in Berlin. Kann ich von der Schulleitung dazu verpflichtet werden eine Klassenfahrt durchzuführen?
Keine Ahnung, ich hoffe doch nicht. Seit bei meiner letzten Klassenfahrt ein Kind mit sehr hohem Fieber nicht abgeholt wurde, obwohl es nur 1 Stunde Fahrzeit für die Eltern gewesen werde, habe ich auch keine Lust mehr darauf. Zumal mir von den Eltern dann auch noch Probleme gemacht wurden. Lass dir auf alle Fälle schriftlich geben, dass Eltern ihre kranken Kinder oder die, die sich nicht benehmen, abholen müssen. Ansonsten übernehmen Sie die Kosten des Fremdtransports!!!
Sei froh, dass du nicht in Bayern bist. Da wärst du im 2. Ref.jahr Klassenlehrerin.
Warum denkst du, dass die TE schikaniert wird? Was ich hier lese, ist Chaos, unklare Aussagen, Und Vorbeireden am Problem. Den UB (nach Wiederholung) hat die TE. Ich hab schon eine Ahnung, warum sich die Mentor*innen schützen und abgrenzen.
Sonst gilt doch hier bei den meisten die Devise: Krank ist krank und man schickt nichts!
Und hier soll sie gleich über die Maßen hinaus (innerhalb eines Tages für die Tage und die nächste ganze Woche, weil der Server kaputt ist) Material schicken!
