Also - sind die Schüler wieder diejenigen, die für die anderen austesten, wie es sich auswirkt. Ich kann es nicht verstehen. Ich werde definitiv weiter FFP2 tragen.
Beiträge von Anfaengerin
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Genau! Die, die hierhergekommen sind weil sie dort nicht frei leben können und und auch Verfolgung ausgesetzt sind, schicken wir wieder dorthin.
Ansonsten ist aber noch alles ok bei dir?!?!
Diese könnten ja die Einbürgerung beantragen. Gerade im Moment habe ich echt Probleme, wenn ich so richtig stolze Russen sehe, die unglaublich stolz darauf sind, was "ihr" Präsident gerade macht. Ich habe kein Problem mit den vielen Russen, die sich ob dieser Menschenrechtsverletzung fast schämen Russen zu sein. Aber - es ist nicht ihr Krieg. Der manch anderer russischer Staatsbürger aber schon. Und wenn sie dahinter stehen, dann hätte ich sie lieber in ihrem geliebten Heimatland.
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Das war mir noch gar nicht klar, dass noch nicht einmal alle Lehrkräfte in BW diese bereits erhalten haben. Ich habe mein Gerät bereits im letzten Schuljahr erhalten, genau wie die Mehrheit meiner KuK. Lediglich eine Minderheit musste bis zu Beginn dieses Schuljahrs warten. Wir haben viele KuK in Teilzeit, haben insofern eh nur dank Unterstützung durch den Träger (und Kompromiss mit weniger Leistung) für alle KuK ein eigenes Gerät (Surface oder IPad nach Wunsch) erhalten. Angesichts der Anzahl und Marktlage, war nicht alles gleichzeitig verfügbar. Ist bei euch denn absehbar, wann ihr die Geräte bekommen werdet?
Bei uns sind noch keine angekommen.
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Ich besitze auch noch einen Fotoapparat mit Film - irgendwo im Keller...
Besitze ich auch und er funktioniert noch sehr gut. Werde ihn auch demnächst wieder reaktivieren
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Das ist gar kein Problem. Hier die Anleitung für das analoge Vorgehen:
1. Alte Spiegelreflexkamera aus dem Keller holen
2. Im nächsten Fotogeschäft einen Film besorgen (Achtung, es muss einer dieser neumodischen Farbfilme sein, sonst sind die roten Linien nicht gut erkennbar)
3. Test durchführen
4. Nach 15 Minuten Foto machen, auf gutes Tageslicht achten (es sei denn, die Kamera ist neuwertig und besitzt schon einen automatischen Blitz oder du hast noch irgendwo einen Blitzwürfel rumliegen, dann kannst du das Foto sogar in Innenräumen machen)
5. Film zum Entwickeln ins Labor bringen (Achtung, es muss ein Fotolabor sein, kein medizinisches, da besteht Verwechslungdgefahr)
6. Fotos nach 5-7 Tagen abholen
7. Foto des positiven Tests persönlich oder postalisch bei der Schulleitung abgeben
Zeitaufwand je nach Fotolabor 7-10 Tage, dann hast du schon den Beweis, dass du dich eigentlich in
QuarantäneIsolation hättest begeben müssen. Zum Freitesten gehst du analog vor.
Dann wäre nur noch die Frage, ob die Isolationsanweisung des GA vor dem entwickelten Foto da ist.
Also glücklicherweise würde unsere SL das selbstverständlich glauben. Es wäre also weder Fax, Fotoapparat oder Smartphone nötig.
Mir fällt ein - das Dienst-Ipad müsste das doch auch können
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Man könnte den Test ja aufs heimische Faxgerät legen und das dann so erledigen.
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Ist das nicht die Begründung für den Namen der "Mitternachtsformel"?
Ad rem: Natürlich muss das Einmaleins schlussendlich automatisiert werden, ein wichtiger Zwischenschritt sind aber die Ableitungen von den Kernaufgaben (Blitzaufgaben, ...). Gerade 6 x 7 bekommt man auch relativ einfach heraus, wenn man 6 x 6 weiß. Oder 5 x 7.
erstaunlicherweise habe ich die Formel für die quadratischen Gleichungen nicht unter dem Namen gelernt und kann sie trotzdem noch. Ich habe sie damals als abc-Formel gelernt.
Keine Sorge - er hat es gut verstanden und Mathe immer geliebt. -
Sehe ich auch so, und bitte vorwärts, rückwärts, seitwärts, quer durcheinander.
Aber leider, leider lernen es einige dennoch nicht und immer noch geistern Ideen durch die Gesellschaft, es könne ausreichen, wenn man die Reihen mühsam hochzählt
Ich hab meinen immer gesagt - "wenn ich euch nachts wecke und eine Aufgabe stelle, dann muss die flutschen." Der große hatte die meisten Probleme mit 6x7" - jetzt aber nicht mehr
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Also ich sehe ja nur das Resultat dann in Klasse 5.
Da ist es meiner Beobachtung so, dass das Ergänzungsverfahren für die Schüler einfacher ist als das klassische Abziehverfahren.
Meine Zuliefergrundschulen unterrichten meistens beides.
Ganz besonders schlimm ist allerdings das Abziehverfahren mit Entbündelung, weil das nicht mehr funktioniert, wenn man mehr als eine Zahl subtrahiert. Zumindest kriegen es die Kinder dann nicht mehr sauber aufgeschrieben und machen viel Fehler... Das ist insofern eine Katastrophe weil man diese Schüler dann umlernen muss.
Bezüglich des 1x1:
Ich sag das bewusst so krass: Wer das 1x1 nicht auswendig kann, scheitert in Mathe in der S1.
Die Probleme die daraus resultieren sind so groß, dass diese Kinder keine Kapazität mehr frei haben, um die weiterführenden Rechenkonzepte erfolgreich zu lernen.
Als Mutter (und nicht Lehrkraft in der Grundschule) ist mir das schon bei K1 aufgefallen - und daher mussten alle meine Kids das 1x1 auswendig können. Da war es mir egal, was die GS-Lehrkraft sagte, wir haben es auswendig gelernt. In der Sek. 1 kamen dann je nach Mathelehrer noch einige wichtige Bereiche aus dem großen 1x1 dazu.
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Ohja, die hatten wir auch. Nunja, da hatten wir eigentlich nie Positive.
Und wir damit recht viele - und auch welche, die danach noch PCRnegativ waren - einmal, zweimal, dann aber auch positiv
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Schrotttests sind welche, die regelmäßig falsch positiv ausfallen und jedes Mal Aufregung für nichts verursachen.
okay - Schrott-Tests -und ich dachte dass es von Schrot kommt - also Streuung in alle Richtungen. Wobei unsere aktuell verdammt sensitiv sind - und ich -toi toi toi - noch keinen positiven hatte. Ich warte eigentlich jedes Mal darauf.
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Die Politik hat ein Regelschuljahr bestellt. Regelschuljahr mit Präsenzunterricht, allenfalls flankiert mit Schrottests, Lüften und Maske. Also leiste ich das, was mein Dienstherr predigt, ich mache Präsenzunterricht, beaufsichtige Schrottests, trage Maske und lüfte. Alles andere mache ich nicht, wir haben schließlich Regelunterricht. Wer bei uns aktuell in Quarantäne ist, hat das selbst zu verantworten. Alle meine Schüler konnten sich impfen lassen. Wer geboostert ist bzw. frisch doppelt geimpft, geht nicht in Quarantäne. Wer denkt, auf eine sinnvolle Impfung verzichten zu können, soll bitte auch die Konsequenzen tragen und den Unterricht selbst nacharbeiten. Und wer infiziert ist, ist halt krank und wird die paar Tage Abwesenheit auch kompensieren können.
Was sind Schrottests?
Ansonsten - es gibt auch Schüler, die unverschuldet in Quarantäne müssen, weil die Eltern keine Impfung wollen.
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In Quarantäne sind ja mittlerweile nur noch Infizierte, ob nun mit oder ohne Symptome - schwierig finde ich, wenn die Eltern (oder SuS selbst) sich nicht melden, zu wissen, ob sie denn nun am Streaming teilnehmen oder nicht, je nachdem, wie es ihnen geht. Wir hatten schon richtig Kranke (mit Notaufnahme/KH) und viele Symptomfreie. Ich habe den Klassen jetzt gesagt, dass sie sich schon melden müssen, wenn sie Material brauchen oder per Streaming teilnehmen möchten, da ich ja nicht automatisch weiß, ob sie nun "normal" krank sind oder Corona haben (mit oder ohne krank)...
In Bayern gilt Distanzunterricht als verpflichtend. Wenn sie nun in Quarantäne sind, sind sie ja eigentlich verpflichtet am DU teilzunehmen, egal in welcher Form der nun angeboten wird, aber angeboten werden muss er. Mir persönlich ist es auch wichtig, die Quarantäne-Kinder etwas "gesondert" zu behandeln, weil sie ja bis dato oft 2 Wochen lang weg waren, was einfach etwas anderes ist, als wenn sie sich wegen Bauchweh vom Unterricht befreien lassen und am (über)nächsten Tag wieder da sind. Da können sie sich wirklich selbst kümmern.
Ich biete es meinen auch an und es ist ja egal, ob von den 5 fehlenden 3 in Quarantäne sind und zwei einen Beinbruch haben - aber es kommt leider halt nur von den immer gleichen die Rückmeldung - bitte ja. Das ist dämlich. Sorry.
Und wenn ich dann die Zahlen in FFB sehe und es mir schon bei uns langt von den Erkrankten - dann beneide ich die Schüler und Lehrer dort überhaupt nicht. Und fröhlich wird weiter gelockert. Wo ist der Smiley der ein Erbrechen anzeigt... -
Hat sie dich vor Corona auch genervt? Hat dich vor Corona interessiert ob Schüler z.B. mit 'ner offenen TBC in der Klasse saßen?
Oder anders gefragt.... wir bekommen jedes Schuljahr eine Liste mit Krankheiten ausgehändigt, mit denen wir nicht in die Schule kommen dürfen. Hast du das vor Corona bei jedem deiner Kollegen testen lassen? Hat dich da die fehlende Transparenz genervt?
Mich nervt die Anspruchshaltung von jedem das letzte gesundheitliche Detail wissen zu wollen.
Ja, mich hat es auch vorher schon interessiert, ob Schüler mit ansteckenden Krankheiten ungeimpft und unbehandelt mit anderen Schülern und mir zusammen in einem Raum sind. Ebenso bei Noro, Rota oder Scabies, gegen die man ja nicht impfen kann oder noch nicht so lange impft. Außerdem dürfen alle diese Personen schon lange keine Gemeinschaftseinrichtung betreten und unterschreiben das auch zu Beginn.
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Wow! Bei uns gibt es aktuell einen Fall unter den Lehrkräften.
Ich fand die Regelung mit den Sitznachbarn auch ganz gut, denn die erwischt es eben doch häufiger.
Meine 6. Klasse ist gerade mit ca. 7 Fällen am krassesten betroffen an unserer Schule seit Beginn der Pandemie. Und da kann man ganz gut sehen, dass die meisten der Infizierten vorher auch neben einem ebenfalls Infizierten gesessen haben, also viele Sitznachbarn sind betroffen.
Das ist bei uns auch so - oft direkte Nachbarn oder beste Freunde
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Ich bin hier grade sehr ratlos: inzwischen hatte Teenie 4 deutlich positive Schnelltests verschiedener Hersteller und zeigt auch Symptome, es bestand enger Kontakt zu positiven Klassenkameraden. Sah für mich nach einer klaren Sache aus, aber…
eben kam das PCR-Ergebnis: negativ.
Und nun? Nochmal zum PCR?
Wir hatten das jetzt schon mehrfach - positive Schnelltests und negative PCR. Evtl. Abstrichfehler oder der aktuelle Typ wird nicht mit den Primern gefunden. Daumen sind gedrückt, dass es "nur" ein Infekt ist.
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Sorry, das ist doch nicht mehr zu glauben - die Hälfte der Klasse erkrankt und dann wird der Rest (zum Großteil auch positiv) für 5 Tage daheim beschult? Ich kann es nicht mehr verstehen.
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Wir hatten die Frage hier häufiger, weshalb bestimmte Regionen sich bzgl. der Fallzahlen von anderen unterscheiden. Häufig betraf das Norddeutschland oder Sachsen.
Das RKI Dashboard hält aktuell gleich ein paar Merkwürdigkeiten parat:
1. Die Stadt Düsseldorf, umgeben von Kreisen mit Inzidenzen um die 1000, weist eine Inzidenz von etwas über 200 aus. Für einen Ballungsraum mit hoher Bevölkerungsdichte, ÖPNV etc. doch bemerkenswert.
2. Die südlichen Kreise Sachsens, oft Spitzenreiter bei den Inzidenzen, sind nunmehr nicht so stark betroffen.
Sollte in beiden Fällen ein Effekt der "natürlichen" Immunisierung während der letzten Monate mit hohen Inzidenzen zu beobachten sein? Das wiederum wäre ein Effekt den die Studie der CDC https://www.cdc.gov/mmwr/volumes/71/wr/mm7104e1.htm bestätigte, in der festgestellt wurde, wie hoch wirksam eine vormalige Infektion mit Corona (in der Studie noch Delta) bzgl. des individuellen Schutzes vor Neu-Infektion, Hospitalisierung oder Tod sei.
Diese Ergebnisse stünden zwar im Kontrast zur deutschen Agenda (Verkürzung Genesenenstatus, (Booster-)Impfung bei Genesenen), aber das steht dann auf einem anderen Blatt.
Unser Nachbarlandkreis mit kreisfreier Stadt hat auch erstaunlich niedrige Werte - da war es ein missglücktes Update, das seit über einer Woche Daten nicht nachtragen ließ. Also ein einfaches technisches Problem und keine Wunderimmunisierung. Ab morgen sollten die Werte wieder passen.
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naja - sowohl die Klassenfahrten als auch die Mitgliederversammlung müssten nicht sein. Bzw. sollten nicht sein.
@Lindbergh danke, der Verwirrtsmiley freut mich
