Ein Moment der Selbsterkenntnis: Ich bin ja gar kein Berufsschulreferendar. Sollte aufhören, mich als solchen zu sehen.
Danke s3g4
Das sagt sich halt schön flüssig. Jedenfalls besser als Berufsbildendeschulenreferendar, was zwar semantisch und vermutlich auch sonst korrekt ist, aber doch irgendwie nicht schön klingt.
Verstehe ich nicht.
Was wählt ein Berufsschulreferendar bei Klassenstufen aus, die er unterrichtet? Die jüngsten S sind 15.
Ich mache mir darüber keine Gedanken.
Ich hoffe, dass dieser Thread von all denen gefunden wird, die fürchten, dass nach dem Ref vor dem Ref ist.
Das sind die Unterrichtsbesuche und Prüfungsunterrichte. Um auf Lebenszeit verbeamtet zu werden, muss man doch, soweit ich weiß, Lehrproben geben? Zumindest in Niedersachsen. Man wird nach dem Ref zunächst Beamter auf Probe, wenn man eine Stelle antritt. Um auf Lebenszeit verbeamtet zu werden, muss man Lehrproben (oder nur ein Lehrprobe?) geben.
Hallo liebes Forum.
Wie oft kommt es Eurer Erfahrung nach vor, dass eine Lehrkraft, die das Referendariat erfolgreich hinter sich gebracht hat, als Beamte/r auf Probe nicht Beamte/r auf Lebenszeit geworden ist, weil er/sie die Lehrproben(n) versemmelt hat? Kennt hier jemand jemanden persönlich, bei dem das der Fall ist/war?
Moment, hieß der Thread nicht "worüber ich mich heute freuen kann"?
Wie meinen?
Das ist ja schön, dass er dir quasi folgt, nachdem du gerade deinen Seiteneinstieg machst. Für welche Schulart und Fächer wurde er denn zugelassen?
Politik-Wirtschaft und Philosophie/Werte und Normen fürs Gymnasium. Studium an der UOL.
Daß mein Sohn heute die Zulassung für sein Lehramtstudium bekommen hat. 
Hallihallo,
Wir sind gerade mit dem Wohnmobil in Hessen am Gederner See und ich habe bei dieser Gelegenheit Mal nach beruflichen Schulen in der Nähe gegoogelt. Dabei fiel mir auf, dass die FOS das obere Ende der Fahnenstange darstellt, zumindest hier in der Gegend. Ist das in ganz Hessen grundsätzlich so, dass es keine beruflichen Gymnasien in den beruflichen Schulen gibt?
Weiß ich ja auch. Im Seminar in Oldenburg wird unterschieden zwischen Seiteneinsteigern und Quereinsteigern. Und in meiner Schule sind das auch die beiden Begriffe, die zur Unterscheidung der Vollzeit-Referendare von den Quereinsteigern verwendet werden.
Humblebee Ich hatte zwar noch keine Zeit, Deinen Beitrag in Gänze zu lesen, denn als Seiteneinsteiger habe ich eine 200-Stunden-Woche und bin froh, wenn ich abends den Namen meiner Kinder zu 60% richtig erraten kann. Bin aber Vollzeit-Referendar, kein Quereinsteiger. Die Quereinsteiger müssen von Anfang an 20 Stunden unterrichten, und ich habe keine Ahnung, wie die das überleben. Die Quereinsteiger machen das Referendariat praktisch zusätzlich.
Aber danke, dass Du Dich an mich erinnert hast. 👍
Ich habe das nun mit dem Thema "Sicherheit von E-Mails" gelöst. Das interessierte alle.
Hallo liebes Forum,
mein erster kleiner UB liegt nun hinter mir und es lief sehr gut. Er war in einer FOW1 (Fachoberschule Wirtschaft, S sind durchschnittlich ca. 18 Jahre alt), in der ich nun nächsten Dienstag nochmal zwei Stunden unterrichten kann. Ich begleite die Klasse seit vier Wochen. Lernzieltechnisch wird es kommenden Dienstag um die Genossenschaft gehen, aber ich möchte außerdem gerne Gruppenpuzzle üben. Ich habe schon gemerkt, dass man sich damit ziemlich verzetteln kann. Das Thema Genossenschaft kann ich vor dem Gruppenpuzzle abschließen.
Ich bin also auf der Suche nach einem Thema, mit dem ich das mit den S üben kann, und bei dem das Prinzip der Expertengruppen sinnvoll einsetzbar ist. Das Thema muss nicht aus der Wirtschaft kommen, denke ich. Der Fachlehrer lässt mir freie Hand. Die Noten stehen fest.
Bei mir (Niedersachsen, siehe Eignungsgespräch Quereinstieg in den VD für LA an BBS in NDS - Seiteneinstieg - lehrerforen.de - Das Forum für Lehrkräfte) wollten sie hören, dass es darum geht, den S Kompetenzen zu vermitteln, nicht nur Wissen. Sie wollte wissen, wie ich mit einer Schülerin umgehen würden, die immer wieder den Unterricht stört. Da konnte ich die Eskalationshierarchie aufzählen, also erst Schulsozialarbeiter o.ä., + oder stattdessen Klassenlehrer, dann Fach- oder Fachbereichsleiter, dann Abteilungsleiter bzw. Schulformleiter (keine Ahnung, wie das in Hessen strukturiert ist), und irgendwann dann mal der Schulleiter.
Sie wollten wissen, wie ich eine Handlungssituation gestalten würde für das Thema "Optimale Lagerhaltung" (ich bin gelernter Groß- und Außenhandelskaufmann), also habe ich mir schnell eine bestimmte Betriebliche Situation überlegt und beschrieben, wie internes Lager, Lagerdienstleister, Lagermanagement etc. im Großen und Ganzen zusammenspielen und mir dann eine Aufgabe ausgedacht, die die S bearbeiten könnten. Da man in der BS so ziemlich alle Bildungsgrade versammelt hat, musste ich mich dabei nicht auf eine bestimmte didaktische Tiefe beschränken. Wobei ich zugeben muss, dass der letzte Satz von mir als Referendar stammt. Als ich das Gespräch hatte, war das nichts, worüber ich nachgedacht hätte. 
Sie wollten wissen, warum ich Lehrer werden wollte und warum ich meinen alten Job nicht weiter ausüben wollte.
Also eigentlich genau das, was Du schon aufgezählt hast.
Sei sicher: Sie suchen Lehrer. Wenn Du nicht grade erzählst, dass Du Schüler gerne für die Gartenarbeit daheim einsetzt, sollte nichts schiefgehen. 
Daß eine Schülerin erfreut "Stimmt ja!" rief, nachdem ich ihr gesagt habe, daß Sie in ihrer Excel-Tabelle einfach überprüfen kann, ob ihre Formel stimmt, denn das Ergebnis müsse ja identisch zu dem Wert in Zelle XY sein.
Hat sich gut angefühlt
Ja, ist nur eine Kleinigkeit. Ich hoffe, ich höre nie auf, mich über sowas zu freuen.
Ich freue mich auf meinen ersten Schultag heute. 🙂
Ja, das weiß ich. Danke für die Antworten. Ich strebe immer noch die Verbeamtung an, und da muss ich einen Wechsel nach Berlin oder Hessen in Betracht ziehen, wenn ich es nicht über eine Ausnahmeregelung in Niedersachsen schaffe oder das Höchstalter in Niedersachsen angehoben wird.
Deswegen denke ich darüber nach, eine der ZQ in Angriff zu nehmen, um meine Einstellungschancen dort zu erhöhen. Und hier im Forum sind ja bestimmt Berliner oder Hessen, die was dazu sagen können
Hallo liebes Forum,
Heute ist Tag 2 des Refs und uns wurde heute gesagt, wir könnten Zusatzqualifikationen erlangen. Das sind diese hier: Zusatzqualifikationen (studienseminar-ol-bbs.de)
Ich würde mich schon für Geschichte interessieren. Hat mich immer interessiert.
Steigt mit so einer Zusatzqualifikation die Chance, eine Stelle zu bekommen oder gucken die Schulen nur nach Fachrichtung/Fach?
Zumindest in Niedersachsen gilt das nicht: "Die beihilfefähigen Aufwendungen für Arzneimittel mindern sich um einen Abzugsbetrag von 10%, mindestens jedoch 5 €, höchstens um 10 €, je Arzneimittel."
Quelle: Arzneimittel | Niedersächsisches Landesamt für Bezüge und Versorgung (NLBV) (niedersachsen.de)
