Wir stehen bei Klassenfahrten immer mit halbem Fuß im Grab, aber ich finde, das ist es wert, weil es für Schüler*innen meistens eine sehr coole Zeit ist, an die sie sich gerne zurückerinnern…und dafür bin ich bereit auch ein bisschen Risiko einzugehen
Dummheit oder Wahnsinn?
Juristische Texte sind langweilig, das juristische Denken ist aber spannend. Die Bibel als Quelle göttlicher Offenbarung hat keinen Wert für mich, aber als Anthologie oder Best-Off einer Weltanschauungsgeschichte ist sie interessant.
Es gibt weiterhin die Vorstellung von „Kindergottesdienst“ oder „Bibelgeschichten hören und Bilder ausmalen“.
Dabei ist die Bibel wahrscheinlich das beste am Religionsunterricht. Ich bin aber auch ein agnostischer, islamisch sozialisierter Weirdo.
Dann habe ich deinen Beitrag wohl falsch verstanden, Palim.
Dass Lehrkräfte mit einem Theologiestudium fachlich besser ausgestattet sind, um fachfremd Ethik zu unterrichten, glaube ich auch. Aber es ging ja nicht um Fachkompetenzen, sondern um das Neutralitätsgebot und dass man mit einer kirchlichen Lehrbeauftragung womöglich nicht die richtige Lehrkraft sein kann, um das Ersatzfach für Religionslehre zu unterrichten.
Ich habe in den letzten Tagen herausgefunden, dass bei uns in der APO-BK Anlage D bzw. den dazugehörigen Verwaltungsvorschriften auch vorgesehen ist, dass Psychologie ein Ersatzfach für Religion sein kann. Das fand ich spannend. Allerdings kann das Ersatzfach nicht als Prüfungsfach im Abitur belegt werden.
Meine Chefin ist mit meinem Vorgehen einverstanden und meinte auch, dass sie das für sinnvoll hält, so zu machen.
Hut ab vor dir und deiner Chefin für diese pragmatische und in meinen Augen vernünftige Vorgehensweise. Alles andere ist zum Scheitern verurteilt.
Wie neutral sind denn Lehrkräfte im Unterricht zu sexueller Bildung, beim Interpretieren von Deutschtexten, in Geschichte, Politik, Musik, Kunst, Sport?
Müssen alle Lehrkräfte etwas an- und ausschalten, wenn sie vor eine Klasse treten?
Das Ersatzfach für Religionsunterricht ist aber für die Schüler, die eine Unterrichtung in Religion ablehnen. Diesen dann durch Lehrkräfte zu erteilen, die als Fakultas Religion haben und denen man daher unterstellt, auch das Ersatzfach unterrichten zu können, untergräbt den Schutzanspruch, den der Ersatzunterricht haben sollte.
Ich überlege gerade, ob es nicht explizit für Religionslehrkräfte untersagt sein sollte, fachfremd Ethik zu unterrichten.
Ja, da wäre ich eindeutig dafür. Erst jetzt zum Schuljahresanfang haben die beiden Kollegen, die die Fächer im Beruflichen Gymnasium machen, quasi per Schere-Stein-Papier bestimmt, wäre Religion machen darf und wer Philosophie machen muss (die Schülerschaft gilt in Philosophie als anstrengender).
Das würde mich auch richtig ärgern 😬 Ist das Fach denn im Vertrag festgeschrieben gewesen? Dann könnte man ja überlegen, ob man den als geplatzt betrachtet und sich auf die Erfüllung des anderen Vertrages beschränkt.
Das Fach steht im Vertrag als Fachgruppe. Psychologie, Sonderpädagogik, Erziehungswissenschaften, so irgendwie. Ich habe schon Kontakt mit der Rechtsberatung der Gewerkschaft. Kann ja nicht sein, dass da eine Seite so vertragsbrüchig wird. Dass ich jetzt DaZ mache, dafür die DaZ-Kollegin Deutsch im Beruflichen Gymnasium (die haben sonst einfach kein Deutsch) ist absurd. Man hätte mir ja auch die Deutsch-Stunden geben können, dann wäre ich immerhin noch in der Lerngruppe geblieben.
Aber was ist mit Lehrkräften, die nur das 1. Staatsexamen haben?
Tarifvertrag Entgeltordnung für Lehrkräfte (TV EntgO-L). Nr. 2 regelt die Eingruppierung für "Lehrkräfte, bei denen die fachlichen und pädagogischen Voraussetzungen für die Übernahme in das Beamtenverhältnis nicht erfüllt sind, in der Tätigkeit von Lehrkräften mit abgeschlossenem Lehramtsstudium an einer wissenschaftlichen Hochschule und mit abgeschlossenem Referendariat oder Vorbereitungsdienst" und ordnet wie folgt zu, wenn ein abgeschlossenes Lehramtsstudium vorliegt, aus dem sich die Qualifikation für zwei Unterrichtsfächer ergibt (Nr. 2.1), wenn man annimmt, dass eine Verbeamtung erfolgte: A12, A12a -> E11, A13 -> E13, A14 -> E14, A15 -> E15. Folglich bringt dir das Referendariat als Angestellter gehaltsmäßig nichts.
Vermutlich. Hier ist das schon lange so. Mindestens 20 Jahre. Also, wenn die Schule sich dafür entscheidet.
Und welche Kirchen beteiligen sich daran? Hat Niedersachsen überhaupt nicht-katholischen bzw. nicht-evangelischen Religionsunterricht?
Nds führt "Christlicher Religionsunterricht" als Fach ein (CRU), die Vorgaben heißen "Curriculare Vorgaben" (CuVo)
Bekenntnisorientiert aber nicht konfessionell oder wie ist das gemeint?
Stundenplan wurde aktualisiert. Morgen noch einmal Psychologie, ab nächster Woche dann nicht mehr.
Es regt mich so auf. Ich habe in den letzten drei Jahren so viel Arbeit da reingesteckt. DJP geschrieben (ohne Bildungsplan), das Fach auf den Bildungsgang angepasst, damit sich die Inhalte im LK Erziehungswissenschaften nicht mit Psychologie wiederholen, unendlich viel Material erstellt, weil es kein Lehrbuch gibt. Und jetzt ist es einfach aus und vorbei.
Ich fürchte, es ist wie so oft. Oberste Priorität ist es, Unterricht sicherzustellen. Individuelle Förderung ist ein Luxus, für den es zwar einen Rechtsanspruch, aber keine Kapazitäten gibt.
Wenn der Stundenplan aktualisiert wird, werden die SuS kein Psychologie mehr haben. Das Fach fällt einfach weg.
Ich promoviere. Anfangs hatte ich eine hälftige Stelle an der Schule und eine hälftige Stelle an der Uni. Habe das Modell aber aufgegeben, weil hälftig an der Uni nur halbes Gehalt, aber volle Arbeitszeit heißt. So viel Ausbeutung wollte ich mir dann aber doch nicht antun, daher läuft die Promotion jetzt extern. Ich mache aber noch Lehraufträge in Honorarverträgen, das sichert mir den Zugang zu den universitären Ressourcen. Damit ist mein Tag dann aber auch genug gefüllt.
Ich kenne Differenzierungskurse als Wahlpflicht- bzw. Zusatzangebote, grob vergleichbar mit einer AG. Ist die Verwendung bei euch ähnlich, RosaLaune?
Ja, so ungefähr. Wir haben kein Wahlangebot. was aber an unseren Kapazitäten liegt, das heißt alle im beruflichen Gymnasium für Gesundheit und Soziales haben Psychologie im Differenzierungsbereich. Und anders als eine AG wird es benotet und fließt ggf. in die Abiturnote ein.
Edit: Ich habe noch mal in die Ordnung geschaut. Im Differenzierungsbereich können Fächer und andere Veranstaltungen angeboten werden. Handelt es sich um ein Fach, dann wird es benotet und kann in die Abiturnote einfließen. Theoretisch wären aber auch AG-ähnliche Angebote möglich.
Was ich nicht verstehe, ist der Begriff Differenzierungsbereich. Ich vermute, bei uns an der GS bedeutet der was anderes als bei dir. Wenn du schreibst, dass du im Differenzierungsbereich am Beruflichen Gymnasium Psychologie unterrichtest, ist das vmtl. in dem Zusammenhang ein Fach, das die Schüler wählen dürfen. Wie schade für alle Seiten, wenn es wegfällt.
Guter Punkt. Differenzierung heißt bei uns auch, Schüler auf verschiedenen Niveaustufen abzuholen und differenziert zu unterrichten.
Der Differenzierungsbereich ist aber etwas anderes. So ganz sicher bin ich mir da aber auch nicht, mein Verständnis ist, dass es dabei um ein Fach geht, dass idealerweise von den Schülern gewählt wird und nicht zum Pflichtprogramm im Bildungsgang gehört. Bei uns kann aber nicht gewählt werden, Psychologie ist das einzige Fach das wir im Differenzierungsbereich anbieten. Fällt das weg, wird es wohl auch nicht ersetzt.
Heute habe ich mich sehr aufgeregt. Ich habe an meiner Schule zwei Verträge. Das ist etwas seltsam, aber hat sich bei mir so ergeben. Der eine ist ein normaler befristeter Vertrag im Umfang von 20 / 25,5 Unterrichtsstunden. Da mache ich DaZ und Spanisch, alles fein. Der andere Vertrag umfasst 4 Stunden die ich im Differenzierungsbereich am beruflichen Gymnasium gebe, da unterrichte ich Psychologie. Nun ist der Mangel bei uns so groß, dass wir uns den Differenzierungsbereich nicht mehr leisten können, also sollen die vier Stunden jetzt in eine andere Klasse gehen (so wie es heute klang auch fachfremd). Ich will meine Psychologiestunden nicht hergeben. Das, die tolle Schülerschaft und das tolle Kollegium halten mich an dieser Schule und ich weiß nicht, ob ich nicht einfach gehen würde, wenn man mir Psychologie wegnimmt.
Noch bin ich guter Dinger, weil mein kleiner Vertrag schon sehr auf diese Stunden hin formuliert ist. Aber die Schulleitung ist sehr darauf aus, mich woanders einzusetzen. Der Bedarf ist auch riesig, ich würde es als Mehrarbeit auch machen, aber nicht so...
Bei der derzeitigen Regierung Israels zweifle ich mittlerweiie daran, dass diese die Fähigkeit dafür besitzt. Vermutlich geht es nur noch darum, sich die Macht per Kriegsrecht zu sichern.
Es bringt überhaupt nichts Fähigkeiten, rationales Denken und Vernunft von politischen Akteuren auszuschließen, nur weil man mit den getroffenen Entscheidungen nicht übereinstimmt oder diese verurteilt. Ich würde sogar sagen, dass es ein Unding unserer Zeit ist, dass dies eine der häufigsten Reaktionen ist. Trump/Putin/Bibi handeln irrational, unfähig, etc. Nein! Das sind Profis, die handeln interessengeleitet. Das Problem ist eher, dass die das Mindesthaltbarkeitsdatum langsam überschritten haben und Weitsichtigkeit damit zunehmend irrelevant wird.
https://www.zeit.de/politik/auslan…rung-reaktionen
Ich bin ja für die Vernichtung der Hamas. Aber ich komme nicht umher: der Angriff auf Hamas-Strukturen in Katar wird Israel langfristig massiv schaden. Katar hatte bisher eine Vermittlerrolle, die wird es jetzt wohl aufgeben. Klar, die Hamas kann sich jetzt auch in ihren luxuriösen Auslandsniederlassungen nicht mehr sicher fühlen, aber Israel zerstört damit die gesamte Annährung an die arabischen Staaten, die vor dem 7. Oktober stattgefunden hat. Dumm, einfach dumm. Aber sicherlich wohl überlegt.
Ich habe dagegen manchmal selbst bei Internetverbindung ein Problem, irgendwas in der Web Untis App angezeigt zu kriegen.
