Beiträge von SteffdA

Zitat von Lea

Als Lehrer hast du eine Vorbildfunktion. Es geht gar nicht, wenn du selbst ("weiche") Drogen konsumierst.
Du kannst jederzeit in die Rolle des Klassenlehrers (Fachlehrers) geraten, in der du in die vorgeschriebene oder auch situativ bedingte Situation gerätst, mit den Schülern das Thema Drogen erörtern zu müssen. Dann sieht es ganz schlecht aus für deine Authentizität - und ohne diese hast du verloren in unserem Job.

Einen drogenunerfahrenen Lehrer das Thema Drogen erörtern zu lassen ist in etwa genau so authentisch und seriös wie einen katholischen Pfarrer Sexualkundeunterricht machen zu lassen.
Der darf nämlich von Amts wegen auch nicht kompetent auf diesem Gebiet sein.

Grüße
Steffen

Ich bin für die Einführung einer Foren-Scharia um den moralischen Zeigefinger abzuhacken!

Ich finde das echt ätzend, wie auf eine normale Frage sofort die moralischen Zeigefinger in die Höhe gestreckt werden.

Sorry, das mußte jetzt sein.

Zitat von LenaMa90

...aber mir ist immer noch nicht klar, wie ich das von mir ausgewählte Medium beschreiben soll.

Nun, ich denke du solltest begründen, warum du dieses oder jenes Medium ausgewählt hast.

Zitat von ben232

...damit der Schulleiter (der anscheinend mit vielen seiner Kollegen so umgeht) mal gebremst wird?

Märtyrertum funktioniert i.d.R. nicht so gut. Es geht m.E. im Moment nicht darum den Schulleiter zu bremsen, sondern darum, dass DU deinen Abschluß vernünftig hinbekommst.
Du bist von deinem Schulleiter und der Prüfungskommission abhängig, also mach das, was sie hören/sehen wollen.
Wenn du deinen Abschluß in der Tasche hast bist du nicht mehr derartig abhängig, dann kannst du anders handeln.
Ist leider so, das kann man nicht wirklich ändern, aber eine Beratung kann sicher nicht schaden.

Grüße
Steffen

Zitat von Wollsocken

Was ist das? Kompensation von Minderwertigkeitskomplexen??

Zitat von Sissymaus

Trotzdem habe ich so manche FLs erlebt, die mich behandelt haben, wie einen unmündigen Schüler.

Einer meiner Mitreferendare hat das in Bezug auf die Ausbilder am Seminar so ausgedrückt: "Wir wollen eine Ausbildung machen, die wollen Therapie machen."

Ich war zwar keine Führungskraft in der Industrie, habe aber an einigen Projekten mitgearbeitet und mußte mir im Referendariat von einem Ausbilder, der nur Schule - Uni - Schule kannte, erzählen lassen, wie ich meine Projekte hätte machen sollen.
So jemanden kann ich dann weder als Ausbilder noch als Mensch ernst nehmen und hat man mir wahrscheinlich auch angemerkt.

Ein anderer Ausbilder meinte, mann könne sich im Informatikunterricht mal mit der Software in Mobiltelefonen auseinandersetzen (Das war vor dem ganzen App-Kram). Da ich aus diesem Bereich komme habe ich (natürlich vergeblich) versucht ihm zu erklären, dass man mit der Komplexität von Sprachcodierungsalgorythmen oder mit dort genutzten Übertragungsverfahren, Protokollen u.dgl. mehr Schüler schlicht überrollt.

Grüße
Steffen

Zitat von neleabels

Was ist denn eigentlich die erwartete "richtige" Antwort - die linguistisch richtige Antwort wäre, dass das die Graphemkombination [ksz] eine zwar arbiträre aber historisch gewachsene Übereinkunft zur Symbolisierung des Konsonantenclusters zwischen den beiden letzten Teilen des Kompositums ist. In anderen Worten "dat schreibt man so, weil man dat so schreibt."

Nele

Ich hatte das so gelernt: Handwerkszeug kommt von Handwerk und Zeug und nicht von Handwerx und wird deshalb so geschrieben.

Ich bezweifle, dass es arbeitsrechtlich in Ordnung ist, wenn dich ein Arbeitgeber verpflichtet, dich nicht bei einem anderen zu bewerben (mal abgesehen von hohen Leitungspositionen u.ä., aber da sprechen wir auch von anderen Gehältern).

Zitat von Sofie

sinnloses Töten?

Bei einem Ballerspiel wird doch gerade nicht getötet.

Zitat von Sofie

Befriedigung niederer Gefühle?

Inwieweit befriedigt die schnelle Bewegung eines Pixelhaufens auf die Position eines anderen Pixelhaufens, dessen Position und Farbe sich beim Eintreffen des ersten Pixelhaufens ändern, niedere Gefühle?

Ich würde das etwas trennen.
Dieses...

Zitat von LenaMa90

Durch die Aussagen der ‚Opfer‘ und die damit entstehende Emotionalität sollen die Schülerinnen und Schüler die Schwere der Tat der Angeklagten und deren Abstreitungen erkennen.
Die Schülerinnen und Schüler sollen durch das Vorführen der originalen Verhöre die Situation und Atmosphäre im Gerichtssaal nachfühlen können.

...ist m.E. ein emotionaler Zugang zum Sachverhalt. Empathie halte ich jetzt aber nicht für eine Methodenkompetenz.

Während dieses...

Zitat von LenaMa90

Die Schülerinnen und Schüler sollen das Vorgehen und die Art der Verhöre während der Auschwitzprozesse exemplarisch kennenlernen.
Die Schülerinnen und Schüler lernen Argumentationsmuster von ‚Tätern‘ und ‚Opfern‘ kennen.

...ein analytischer Zugang ist. Hier kann man von Kompetenzerwerb im Bereich Methodenkompetenz (Analyse von Aussagen auf Widersprüchlichkeit, Fragetechniken etc...) sprechen.

Zitat von LenaMa90

Die Schülerinnen und Schüler sollen anhand der widersprüchlichen Aussagen der ‚Täter‘ die fehlende Reue bzw. Schuldeingeständnis erfahren.

Die Aussage: Aus "widersprüchlichen Aussagen der ‚Täter‘" folgt "fehlende Reue bzw. Schuldeingeständnis" halte ich für sehr gewagt bzw. schlicht unlogisch. Gibt es dafür einen Beweis, oder zumindest Argumente, die das untermauern?

Zitat von LenaMa90

Sie sollen erkennen, dass die Angeklagten durch bestimmte Handlungsmotive, wie die Berufung auf ihren ‚Beamtenstatus‘ und das Ausführen von ‚Befehlen‘, sich ihrer Schuld nicht bewusst waren.

Auch diese Aussage halte ich für gewagt. Sie unterstellt, das das "Ausführen von Befehlen" nicht vorsätzlich im Prozeß genutzt wurde um sich zu schützen.

Zitat von LenaMa90

...ist eben auch die besondere Beachtung einer Methode wichtig. Und ich habe mich da für Film/Doku etc bzw. Vertonung entschieden...

Film/Doku bzw. Vertonung ist aber keine Methode im Sinne einer Unterrichtsmethode oder von Methodenkompetenz, sondern ein Medium.

Grüße
Steffen

Gib allen Schülern mit Augen-/Haarfarbe X eine 6, mit Augen-/Haarfarbe Y eine 1 und mit Augen-/Haarfarbe Z eine 3.
Dann hast du eine gute Diskussionsgrundlage.

Die Notengebung kann man ja für ein paar Stunden dieser Unterrichtsreihe aufrechterhalten und sie dann wieder revidieren.

Grüße
Steffen

Was ist mit "andere Regel" gemeint?
Gleiche Bedingung aber mit anderen, aber gleich vielen Feldern?
Damit wäre die Regel m.E. doch gleich in Struktur und Aussage, nur die Objektvariablen wären mit anderen Werten belegt.

Ich habe kein Problem mit Kompetenzen, im Gegenteil! Aber Kompetenz ohne Inhalt funktioniert halt nicht und der Begriff "stärkeorientierte Methode" erscheint mir doch sehr inhaltsleer.

Gibt es das echt als Unterrichtsfach? Haben sich da irgendwelche unterbeschäftigten oder profilneurotische Schulpolitiker ausgelebt?

Generell halte ich ca. 50km einfachen Fahrtweg für akzeptabel.
Momentan habe ich ca. 5km. Das ist im Moment angenehm zu radeln und wenn es schnell gehen muß oder schlechtes Wetter ist, dann kommt halt das Auto zum Einsatz.

Zitat von Traci

...rechne 5 x die Woche noch Minimum 2 Stunden dazu und schon hast du 65 WS, wo bleibt die Freizeit da denn noch bitte?

Fahrtzeit ist im allgemeinen Freizeit. Oder kennst du irgendeinen Arbeitnehmer, dessen Fahrtzeit zum Arbeitsplatz auf die Arbeitszeit angerechnet wird?

Grüße
Steffen

Einfach mal die Mobbing-Kriterien einer beliebigen Gewerkschaft auf das anwenden, was im Referednariat so läuft...

Warum sollte es eine Migrationsquote geben?
Ansonsten kann man das in Lebenslauf und Anschreiben deutlich machen, denke ich.

Grüße
Steffen

Bin mal gespannt, wenn der nächste einen späteren Schulbeginn fordert, weil am Vorabend eine Billard-WM (hier beliebige andere Sportart einsetzen) war.
Wie bescheuert kann man sein?!?!

Zitat von eva1987

Er beschimpft Lehrer, verprügelt Kinder in der Pause, verweigert KOMPLETT die Arbeit, hat auch schon einmal ein Kind mit einem Messer bedroht, schwänzt die Schule, haut mitten im Unterricht ab, knallt Türen und lässt sich von mir rein gar nichts sagen.

Liest sich nach einem Fall für äußere Differenzierung.

Was macht ihr in euren Schulen, dass die Schüler soviel rumkotzen?

Zitat von Meike.

Es heißt doch "bei gleicher Qualifikation" - wo ist dann das Problem?

Gleichberechtigung heißt m.E., das Geschlecht spielt keine Rolle.
Eine Geschlechterquote macht aber das Geschlecht zum entscheidenden Merkmal. Und genau das ist diskriminierend.

Grüße
Steffen