...aber selbst in einem ingenieurwissenschaftlichen Studium kommt man mit einem CAS nicht weit.
Ein CAS ersetzt halt kein mathematisches Grundverständnis. Ein Taschenrechner auch nicht. Bevor solche Werkzeuge genutzt werden sollte m.E. ein bisschen Grundverstnändnis da sein und eine Idee über Größenordnungen.
SteffdA ich sehe Artikel 2 Abs. 2 GG eingeschränkt.
Der steht aber unter Gesetzesvorbehalt. Das Infektionsschutzgesetz dürfte hier entsprechend einschränken.
Wenn ein Grundrecht eingeschränkt wird (abgesehen von Art. 1 GG) muss dieses erforderlich, verhältnismäßig und angemessen sein.
Welches Grundrecht konkret siehst du denn eingeschränkt?
Ich genieße die Entschleunigung.
Ich machs mal ganz klassisch:
Früher gab es die Fächer Werken und Schulgarten. Vielleicht kann man da Anleihen nehmen?
Im Hort haben wir früher Küchenbrettchen bemalt.
Beispielsweise ist die Schlussfolgerung, die du für dich gezogen hast (nämlich dass eine Maske dich schützt und nicht andere), ja noch immer fraglich. Oder trägst du eine FFP2-Maske?
Da, wo Abstand gehalten wird und sich die Leute entsprechend verhalten, nutze ich einen MNS. Für die Fälle wo das nicht gegeben ist, habe ich eine FFP3-Maske dabei.
Siehste, da isses wieder: Person A sagt dies, Person B das...
Das ist nicht die Frage..... Die Frage ist, was siehst du und welche Schußfolgerungen ziehst du für dich?
Meine Schlußfolgerung: Eigenschutz geht vor. Und dementsprechend wähle ich meine Schutzmaßnahmen. Und das ist in diesem Fall eine Maske, die mich schützt und nicht andere.
Was sind denn deine Unterrichtsziele?
Wie groß ist dein Zeitrahmen?
Wo ist das Problem? Irgendwann müssen auch solche Systeme gewartet werden und die Ferien als verkehrsarme Zeit bieten sich da an.
Das Land hält es für zulässig, Fahrten über Privatkonten von Lehrkräften abzuwickeln,...
Naja... aber die betreffenden Lehrer müssen das nicht für zulässig halten.
...und dann eben auch nicht zulassen.
Interessant, wie andere damit umgehen.....
Ich würde schon von meinem Naturell her überhaupt nicht auf die Idee kommen, meine Kontonummer an meiner Schule weiterzugeben.
Es reicht, wenn die Bezügestelle meine Kontonummer hat.
Das Landratsamt "bietet" zwei Möglichkeiten "an". Die Überweisung des Gesamtbetrages an die durchführende Lehrkraft die es dann weiterverteilt oder die Überweisung an den Reiseveranstalter. Fällt bei uns beides weg.
Nun, dann soll sich doch das Landratsamt 'nen Kopf machen. Da sitzen m.E. genug Verwaltungsfachleute rum.
Hier gab es gerade erst eine deutliche Mitteilung vom Gesundheitsamt: Wenn ein Familienmitglied auf Corona getestet wird, dann darf das Schulkind in der Familie trotzdem zur Schule kommen, bis das Ergebnis vorliegt.
D.h. zwischen Test und Testergebnis können im zweifel viele weitere Leute angesteckt werden?
Was ist das denn bitte für eine bescheuerte Strategie?
Ich finde es eben immer wieder schade, dass die qualitativ sehr hochwertigen Apple-Geräte softwareseitig von einer sehr langen Nutzungsdauer ausgeschlossen werden...
Kann man da nicht schon seit längerer Zeit ein Windows parallel installieren?
Bleibt die Frage, wie viel das bei Sechs - oder Siebenjährigen dann bringt. Ihr habt es teilweise mit fast Erwachsenen zu tun. Bei uns läuft der Unterricht anders.
Ich meine, bei unserem System kann man die Kameras der Teilnehmer abschalten bzw. dafür sorgen, das sie die nicht freigeben können.
Ein Live-Streaming auf dem Lehrer und/oder Schüler zu sehen...
Ich schrieb was von Kamera ausschalten.
Erstens möchte ich nicht gestreamt werden und zweitens halte ich es doch für sehr bedenklich, wenn Kinder von anderen Eltern so beobachtet werden können.
Ich als Lehrerin würde auch nicht im www erscheinen wollen oder von den Eltern beobachtet werden wollen...!
Das man die Kamera auch ausschalten kann ist euch schon bekannt? Der geteilte Bildschirm u.ä funktioniert auch ohne Kamera.
Ich habe schon sehr den Eindruck es werden mal wieder Gründe gesucht und nicht Möglichkeiten.
FFP2 ohne Ventil schütz den Träger und andere richtig?
Wenn man mal die Bauform der Ventile anschaut, so wird man feststellen, dass die Ausatemluft + feuchte Aussprache + Aerosol + Tröpfchen eben nicht frei in den Raum versprüht wird, sondern i.d.R. nach unten. Insofern wird die Reichweite der Abluft auch stark eingeschränkt.
Und wenn ich z.B. in GeoGebra Murks mache, weil Ich mich an GeoGebra auf dem IPad noch gewöhnen muss (ist ein bisschen anders als am Laptop), dann kriegen die SuS das auch mit und amüsieren sich über meine Unfähigkeit. Ich bin an so vielen Stellen eine Immer-noch-Learnerin...
Das ist normal und gibt sich mit der Zeit. Da muss man drüberstehen.
...gibt es Tipps für kostengünstige Alternativen oder lohnen sich refurbished Anschaffungen?
Wenn es ein iPad sein soll, dann Gebrauchtgeräte, insofern sie für deinen Anwendungsfall ausreichen. Ansonsten gibt es noch jede Menge Tablets auf Android- und Windows-Basis.
Aber das ändert nichts daran, dass ich im Unterricht irgendwie 2 Devices benötige, eins am Beamer (zum zeigen), eins in der Hand (zum gucken für mich).
Es gibt verschiedene Möglichkeiten (ohne Anspruch auf Vollständigkeit):
1. Das was du am Beamer zeigen würdest, ist im E-Learning-System und dort können sich die Schüler das auf ihren Geräten anschauen. kein Beamer, kein Zweitgerät für das auf dem Beamer zu zeigende.
2. Du guckst auf das Gerät, dessen Bildschirm auch projiziert wird und "malst auf dessen Bildschirm rum". Wenn ich sowas mache, dann so. Mich würde ein Zweitgerät zum gucken auch schlicht überfordern. Aber vielleicht habe ich da dein Vorgehen nicht wirklich verstanden.
