Beiträge von Finnegans Wake

Zitat von Antimon

B: Biologie/Chemie, I: Italienisch, S: Spanisch

Das sind deren Schwerpunktfächer. B ist natürlich schon so, wie chilipaprika schreibt, viele wählen das erst mal wegen Bio weil sie denken, das mit den Bienchen und den Blümchen klappt schon irgendwie. Nur kommen die bei uns an der Schule recht schnell auf die Welt, Bio wird hier sehr wissenschaftlich unterrichtet (soweit ich weiss an allen Gymnasien im Kanton). Bis zum Ende der Matura findet dann immer etwa die Hälfte, dass Chemie eigentlich auch noch ganz cool ist. Der Vorteil ist: Wenn man einmal ein paar Regeln gecheckt hat, lernt man viel weniger auswendig als in Bio

Das war für mich ein guter Grund für Chemie als Leistungskurs (neben dem Spaß an dem Fach). Und in Mathe dein Satz variiert: Wenn man einmal ein paar Regeln gecheckt hat, lernt man nix auswendig

Und was die Fremdsprachen angeht: Da habe ich tatsächlich Latein freiwillig als 2. 7 Jahre durchgezogen. Hat Spaß gemacht und war interessant. (Und sorry chilipaprika : Französisch habe ich nach zwei Jahren am Ende der 10 gleich wieder abgegeben)

Und was das Fehleinschätzen von Fächern angeht: Da ist auch IT/Informatik ganz weit vorne. Da klaffen Vorstellungen und Realität (besonders in Vollzeitbildungsgängen anders als in der Berufsschule) weit auseinander.

Thermodynamik

Eisberg

SUP

Zitat von state_of_Trance

Nein Friesin so verwirrend ist das nicht im Mathe- bzw. Physikstudium. Da wird der Schnitt weit genug runtergesetzt, damit überhaupt mehr als Einzelpersonen bestehen.

Typisches Beispiel aus meinem Ingenieurstudium: Bei einer Matheklausur (Schein) wurde nach der Korrektur die Grenze von 40% auf 30% runtergesetzt, weil sonst die Durchfallerquote zu hoch gewesen wäre. Bei 30% lag die Quote nur noch bei knapp der Hälfte, die durchfiel (Das war transparent, da alle Ergebnisse auf Listen aushingen.). Ich hätte es mir 22,5/50 Punkten auch so "locker" geschafft und war unter den besten 10%. Das war bei uns normal. Die Scheine (Klausuren) in Physik waren sogar mit 25% der Punkte regulär bestanden. Klar: Die (Vor-)Diplomsklausuren hatten keine so niedrigen Prozente zum Bestehen.

Die Grenzen hingen aber immer an der Gestaltung der Klausuren.

Und noch ein PS: Da meine Uni eine der mit ziemlich gutem Ruf in den Ingenieurwissenschaften war, schien es eine Frage des eigenen Anspruchs zu sein, massiv rauszuprüfen.

dicke Autos

Mainhattan

12 Uhr auf der piazza del campo

Sardellen

Zitat von plattyplus

Indem die Lehrinhalte einfach massiv zusammengestrichen wurden. Gibt es heute in der Mathematik im Abi noch Kurvendiskussionen zu gebrochenrationalen Funktionen, Grenzwertbetrachtungen und Beweisführungen?

Im Fachabi: ersteres Ja. Zweiteres in einem reduzierten Umfang als Teil von 1. Letzteres nicht mal im Ansatz.

Spiderman

Blick in den Spiegel

unterausgestattet

Schlafmangel

Wenn's knallt, kracht, raucht.

Zitat von gingergirl

Ich würde Schulleitung auch nicht für B2 machen wollen.

Schließe mich an. Meinerseits mangels Talent, Interesse und Freude an der Aufgabe "Schulleitung".

(OK, wenn ich noch vier Jahre zu arbeiten hätte, man mich dazu überreden wollen würde, das ganze dann ohne Verfahren abginge und die B2 pensionswirksam wird, dann würde ich mich eventuell dazu nötigen lassen, Schulleiter zu werden. Da aber jeder einzelne Punkt für sich schon nicht zutrifft...)

Aber es gibt ja andere schöne Nischen im System Schule und wenn es "nur" die eigene Unterrichtsnische ist.

NaCl

Stiiiiille Naaacht

Zitat von German

Ob man eine 41-Stunden-Woche hat oder eine 20,5-Stunden-Woche sollte schon klar sichtbar sein, sowohl bei den Unterrichtsstunden inklusive Vor- und Nacharbeit als auch bei den sonstigen Aufgaben.

Naja, da Teilzeitkräfte das selbe Geld bekommen, aber nur 50% arbeiten müssen, verstehe ich schon, dass VZ-Kräfte sauer sind, dass diese TZ-Kräfte es sich herausnehmen wollen, von nicht teilbaren Aufgaben auch noch entlastet zu werden. Das geht gar nicht!

PS: So klingt es echt bei manchen.

PPS: Bin VZ.

Wasserfarbkasten