Bei Aufsätzen sehe ich auch nicht das Problem, da hat jeder seinen eigenen Stil, Gedanken zu formulieren. Bei Matheaufgaben hingegen sieht es schon anders aus, denn da sind die Rechungen kurz, das lässt sich schnell vollständig abschreiben. Da würde iich gerne mal die Pulttrenner von TimeTex ausprobieren.
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Ich nehme an, dass sich die unangenehmen Erlebnisse stark auf Waldorfschulen konzentrieren, denn darüber gibt es auf der Website einen großen Bereich. Da kann ich ein gewisses Misstrauen, wenn nicht sogar Antipathie schon eher nachvollziehen.
À+
Gerade neulich:
- Wenn Sie als Klassenlehrer eine Klasse übernähmen, wie würden Sie in den ersten Wochen vorgehen?
- Was waren Ihre Schwerpunkte im Referendariat? Worüber haben Sie Ihre Hausarbeit(en) geschrieben?
- Was machen Sie gegen die aufkommende Lernunlust in der 9. Klasse im Französischunterricht? (dies passt jetzt eher nicht zur Primarstufe)
- Wie setzen Sie Neue Medien ein?
À+
In SH ist ganz genau beschrieben, wann ein Lehrer ausreichend qualifiziert ist, seine Schüler schwimmen zu lassen:
[URL=http://www.schleswig-holstein.de/Bildung/DE/Ser…icationFile.pdf]Lernen am anderen Ort[/URL] , S.29
Auch sonst ist der Leitfaden sehr lesenswert!
À+
Da fällt mir der nette Herr vom Klett-Verlag ein, der während eines Besuches unseres Didaktik-Seminars davon erzählte, wie in Niedersachsen WuK eingeführt wurde und der Verlag daraufhin ein Buch dazu konzipierte. Als dieses Buch endlich gedruckt war, wurde das Fach abgeschafft und die Bücher waren für die Katz.
À+
Kritik habe ich auch am Aufbau der Umfrage:
Was hat eine Umfrage zur Arbeitsbelastung damit zu tun, ob ich erkennen kann, ob jemand lügt oder nicht?
Und die Aussage "Ich bin mit meinem Latein am Ende." scheint mir ungeschickt formuliert.
Außerdem taucht "Gymnasium" nicht mal in der Auswahl der Schulen (am Ende) auf.
À+
