O. Meier, ja, das hast du.
Der Förderverein darf Zuschüsse zu Klassenfahrten geben - zu den Kosten der Kinder.
Er darf aber nicht die Lehrer finanzieren. Das konkrete Finanzieren von Lehrern ist nicht die Aufgabe des Fördervereins.
(Steht hier jetzt auch schon mehrmals.)
Ja, du hattest aber auch geschrieben:
Das kannst du bei einer einmaligen Nutzung einer solchen Option sicher auch sein.
Also - warum sollte es dann kein Vorteil sein?
Mir leuchtet wirklich nicht ein, warum man ein Rad leasen sollte, welches man sich genauso gut auch kaufen könnte
siehe oben
Warum sollte ich 4.000 € aus der Bargeldkasse berappen, wenn ich auch einen 0%-Kredit bekommen kann.
Ist doch gewährleistet. Oder muss man auf der Straße schlafen? Dass man natürlich jedem ein Penthouse geben kann sollte klar sein
Siehe dazu Quittengelees Beitrag, den s3g4 zitiert hat.
s3g4 - ich habe mal für dich gegoogelt.
(2) 1Korrektur, Bewertung und Rückgabe einer schriftlichen Arbeit haben so rasch wie möglich, in der Regel
jedoch spätestens nach drei Unterrichtswochen, zu erfolgen. 2Aus der Korrektur der schriftlichen Arbeit muss
die Bewertung der Leistung durch Noten oder Punkte nachzuvollziehen sein, die Korrektur soll Perspektiven
für die weitere Entwicklung eröffnen und auch individuelle Leistungsverbesserungen hervorheben. 3Vor der
Rückgabe und der Besprechung einer schriftlichen Arbeit sowie am Tage der Rückgabe darf im gleichen
Unterrichtsfach keine neue Arbeit geschrieben werden. 4Bei Minderjährigen ist den Eltern Gelegenheit zu
geben, die schriftliche Arbeit nach der Rückgabe einzusehen. 5Die Kenntnisnahme ist durch die Unterschrift
eines zur Einsichtnahme Berechtigten zu bestätigen. 6Die schriftliche Arbeit ist in der Regel bis zum
Schuljahresende durch die Schule aufzubewahren. 7Nach Ablauf der Einbehaltungszeit sind die schriftlichen
Arbeiten zurückzugeben.
Ja, jetzt kann man natürlich darüber diskutieren, was unter "in der Regel" zu verstehen ist. Ich würde es so sehen: die spätere Rückgabe ist die Ausnahme und braucht gute Gründe.
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Artikel 25 der Menschenrechte habe ich auch für dich ergooglt. Wenn ich noch was für dich suchen soll, schick mir einfach eine PN. 
Welcher Artikel im grundgesetz besagt das?
Ich denke, Quittengelee beruft sich da auf die "Allgemeine Erklärung der Menschenrechte".
Da heißt es im Artikel 25
- Jeder Mensch hat das Recht auf einen Lebensstandard, der Gesundheit und Wohl für sich selbst und die eigene Familie gewährleistet, einschließlich Nahrung, Kleidung, Wohnung, ärztliche Versorgung und notwendige soziale Leistungen, sowie das Recht auf Sicherheit im Falle von Arbeitslosigkeit, Krankheit, Invalidität oder Verwitwung, im Alter sowie bei anderweitigem Verlust der eigenen Unterhaltsmittel durch unverschuldete Umstände.
- Mütter und Kinder haben Anspruch auf besondere Fürsorge und Unterstützung. Alle Kinder, eheliche wie außereheliche, genießen den gleichen sozialen Schutz.
Oh, habe ich versehentlich einen Nachteil der hochheiligen Strommofas benannt? Darf man das nicht?
Nein, keinen Nachteil, sondern ein plattes, unsinniges Vorurteil. (Deshalb "bashing") Und das sage ich als bekennender Bio-Bike-Radler.
Wer dann noch bei uns freiwillig SL für A13 macht? Da kommt man sich leicht veräppelt vor an der Stelle.
Hier haben Grundschul-Schuleiter aktuell nach wie vor A14 und Konrektoren A13. Da fühlt sich bestimmt auch der ein oder andere veräppelt und ob dann noch viele den Posten als Schulleiter / Konrektor machen, wage ich auch zu bezweifeln. Für den ein oder anderen sind die einige Hundert € mehr doch ein Argument. Aber ein Aufstieg von A13 auf A14 lohnt sich für die dann nicht. .... Oder hat sich da inzwischen in NRW was getan?
Conni, ich verstehe deinen "verwirrt-Smily" nicht.
s3g4 fragte
Mit einem Diktat kann man messen wie gut oder schlecht das diktierte aufs Papier gebracht werden kann. Was soll das mit Effektivität zu tun haben?
Die Fragestellung in der Umfrage war aber in Bezug auf "Effektivität" schon konkret: die Effektivtät (die Wirksamkeit) zur Leistungsmessung.
untersuche ich die Effektivität von Diktaten zur Beurteilung von Schüler*innenleistung.
Daher meine Antwort
Es geht in der Fragestellung darum, wie effektiv Diktate zur Leistungsmessung sind.
Sprich: sind sie als Leistungsmessung sinnvoll oder nicht. Und die Fragestellung wurde hier ja auch schon zig-Mal diskutiert. Oder?
Wenn die Umfrage was anderes abfragt, als sie schreibt, mag das sein ... erklärt aber dein "Verwirrt" auf meine Antwort nicht.
Nein, ich habe nur die Aufgabenstellung aufgegriffen.
Offensichtlich prokrastrinieren hier so einige... Ich bin es nicht gewohnt, dass zu dieser Uhrzeit so viel los ist in einem Thread
Dachte ich mir eben auch. 50 Beiträge in einer Stunde. Wow.
Der Thread topt bald den Corona-Thread, wenn es in diesem Tempo weitergeht. 😉
Gibt es etwas, wovon du auch viel zu viel (ungesund viel?) konsumierst
Und bei dir?
... aber es sind definitiv nicht die persönlichen Kosten der Lehrer für die Klassenfahrt.
Hier halten sich ja einige für mittellos, weil sie nur Häuser besitzen und keine Hotelketten.
Mittellos? Das Posting muss an mir vorbeigegangen sein.
Inwiefern ist das „privat“, wenn der Förderverein der Schule Geld gibt? Wo ist der Unterschied zwischen der Förderung von Klassenfahrten und anderen Teilen der Schule?
Nicht der "Förderung von klassenfahrten" - das kann der Förderverein natürlich machen, in dem er Zuschüsse zum Bus etc. gibt.
Aber die Förderung von Lehrern als Einzelperson ist mit Sicherheit nicht satzungsgemäß.
Nun gut. Offtopic scheint er aber zu sein, er verursacht wohl keine Kosten
Nein, der Wichtel stellt sich seine Utensilien nicht selber hin. Die muss man schon kaufen ... oder selbermachen.
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aber das ist gut angelegtes Geld.
Weil sich ein Kredit - gerade eine 0% Finanzierung im Konsumentenkreditbereich - i.d.R. ungünstig auf den eigenen Score bei Auskunfteien auswirkt.
Hm - da ich das ja nicht ständig mache und der Beamtenstatus dagegensteuert, bin ich da ganz entspannt.
Bis 32 ist möglich an Gy/Ge in NRW. Gilt für Klassen und folglich auch für Kurse denke ich.
30/31 wird bei uns in der Regel ausgeschöpft plus 1-2 Sprachförderkinder (=Geflüchtete).
Danke, ich hatte gestern Abend auch überlegt, weil mir die Zahl 32 auch für NRW vorschwebte.
Nicht umsonst hat man diese Vorbereitungszeit von einem Jahr...
Es sind im Moment IMHO sogar 2 Jahre. Man muss zwar relativ kurzfristig sein Schulprogramm einreichen. Aber danach kann man den Besuch in einem Zeitraum von 2 Jahren terminieren.
Ach ja: Heute könnten sie gern kommen. Das wäre vermutlich sogar relativ wenig Arbeit, da wir diese Konzepte eben leben und dementsprechend auch schon dokumentiert haben.
Mir erschließt sich der Sinn der QA nur einfach nicht. Dass wir Schwachstellen hatten, wussten wir auch so. Dass wir das auch noch so fies zu lesen bekamen, hat eher Resignation ausgelöst.
Mich hat auch gestört, dass die QA nicht anerkannt hat, dass wir innerhalb von 5 Jahren zwei weitere Schulen, die geschlossen wurden, dazubekamen. Inklusive neuer Bildungsgänge, aber nicht mit den passenden KuK, die sich zT haben versetzen lassen. Das hat schon viel Reibung im Kollegium ausgelöst und da die SL das ungeschickt angegangen ist (woher sollte sie auch wissen, wie man sowas am besten macht), hat das jahrelang Energie im Kollegium gekostet, die Weiterentwicklung verhindert hat.
Kann ich nachvollziehen. Aber auch wegen dem "fehlenden Sinn der QA" kann ich nur empfehlen, da entspannt ranzugehen. Es kann ja nichts passieren.
