Beiträge von Friesin
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ich frage mich, was wir aus Plattyplus` Erlebnis lernen sollen.....
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ch hatte von der 5. Klasse an Latein und habe mich nie gefragt, wofür ich das brauche.
Mit der Frage kommen manche Eltern ans Gymnasium. Ja, die Eltern. Bis ich dann am Infoabend erkläre: "Neee, um im Urlaub ein Doppelzimmer mit Frühstück und abend ein Glas Wein zu bestellen braucht man kein Latein. Dafür würde aber Englisch reichen und bräuchte es gar keine zweite Fremdsprache. Latein spricht eine andere Art von Sprachenschülern an." Ratlose Gesichter. Dann erkläre ich den Unterschied im Unterrichten, im Herangehen an die Sprache. Und schwupp, sieht die Sache schon ganz anders aus.
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Schön, dass du dich noch mal meldest
Dann ist die Frage nach der Stelle mehr ein Indikator für eure Beziehung als etwas Grundsätzliches.
Viel Kraft und gute Entscheidungen weiterhin
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Mein Elternabend liegt auch hinter mir. Vertreten waren 23 von 27 SuS, das Kontrollieren und Testen ging dann doch recht unkompliziert. Hurra.
Weitere Meetings dieser und ähnlicher Art würde ich zukünftig allerdings lieber digital abhalten. Deie Eltern übrigens auch
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Das war ein Scherz.
Wenn wir schon Testzentrum spielen dürfen, wäre es nett, auch entsprechend entlehnt zu werden. So war das gemeint.
oh, sorry, da stand ich auf dem Schlauch
Als Kusleiter an der VHS wird dir für jede Kursveranstaltung, an der du testen lässt und kontrollierst, tatsächlich eine gewisse Vergütung gezahlt. Sollte der Arbeitgeber gerne wissen
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Darfst du dann die Schnelltests auch entsprechend abrechnen? Da kann man sich ja ne goldene Nase verdienen, wie man so hört.
? nein, ich besorge die ja auch nicht
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Unglaublich, was einem wegen einer FRAGE und VERMUTUNG eines Berufsanfängers unterstellt wird. Hoffentlich werde ich nie so in diesem Job.
warum denn so empfindlich? Und so verallgemeinernd?
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3 G Maskenpflicht die Klassenleiter kontrollieren "diskret" die Nachweise.
gegen eine geringe Gebühr darf man sich in der Schule einen Test kaufen und den unter Aufsicht der KL durchführen.
Ich ärgere mich schon, dass ich den Elternabend nicht einfach digital anberaumt habe
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Ist aber trotzdem schwer zu verdauen, weil ich mir echt abrackere, damit sie viel lernen.
du musst dich nicht abrackern, damit sie viel lernen. Du bietetst ihnen möglichst guten Unterricht, das ist dein Job.
Du opferst dich hoffentlich nicht auf.Das klang für mich unterschwellig durch.
Was jeder Einzelne dann daraus macht, ist seine Sache.
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Bin ich der Einzige, der solche Fragen von neuen Nutzern immer etwas komisch findet?
auch bei mir schlägt der Troll-Alarm gerade voll an
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Und nur, weil man den Märchenmann im Himmel für menschenerdacht und daher nicht real hält, ist man nicht gleich Atheist.
Klar. Denn: wer um alles in der Welt hält denn dieses Bild für real???
Ein Hauch mehr Sachlichkeit wäre hilfreich für eine sinnvolle Diskussion.
Aber über die Ausgangsfrage sind wir eh schon lange hinaus-
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Märchenmann im Himmel
Das Bild Alter Mann mit Bart auf einer Wolke stammt aus der Volksfrömmigkeit, um die abstrakte Vorstellung eines Gottes vorstellbarer zu machen.
Keine Kirche spricht von diesem Bild
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Dann nehme ich halt den Asi aus Essen-Überruhr mit guten Noten nicht auf, weil die Eltern bei der Anmeldung eher nicht den Anschein machen, unkompliziert zu sein.
boah, voll in die Klischeekiste gegriffen.
Wie wärs mit dem durchschnittlichen Schüler, dessen Eltern sehr viel Geld/politischen Einfluss haben, aber helikoptern wie verrückt? Oder mit dem Hartz IV Empfänger Kind aus Essen mit den Top Noten, um zu zeigen, dass man eben nicht sozial selektiert?
Ja, Privatschulen können ihre Schüler wählen. Ein Sportinternat wählt seine Schüler nach sportlichen Leistungen aus. Igitt. Selektion
Und welche Chancen hat eigentlich ein Kind von IT-Technikern auf einer Walldorfschule?
Was ich damit sagen will: Selektion findet immer irgendwie statt. Und wenn es halt die Möglichkeit ist, dass Eltern eine Schule mit bestimmtem Profil wählen, weil die in einem angesehenen Stadtteil liegt.
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Wo genau werden denn hier Gläubige "niedergemacht"?
Was diesen thread betrifft, habe ich bereits über den Umgang mit religiösen Gefühlen Anderer geschrieben.
Ansonsten war das ein ganz allgemeiner Wunsch
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Generell wünsche ich mir, dass diejenigen, die von Religion jeglicher Art nichts halten, diejenigen, denen Glauben und Religion wichtig ist, nicht niedermachen. Toleranz erwarte ich mir von beiden Seiten. Nur so gelingt Zusammenleben
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Alles anzeigen
Da krallt sich die kirchliche Klaue die Seelen der Schüler und erzählt ihnen, dass alles Weltliche dududu ist. Von wöchentlichen Zwangsgeißelungen untermauert und von freiwilligen Exorzismen gestützt lässt sich da schon viel bewegen
In Kunst werden beim Farbkreis Fegefeuer (vornehmlich in Rot-Gelbtönen) gemalt,
In Mathe wird errechnet, wieviele Missionierungserfolge im Quadrat die Hypotenuse berechnen lassen,
daran sich nahtlos anschließend im Bio-Unterricht die Missionarsstellung verteufelt (sic!)
und nicht zu vergessen:
auswendiglernen von Luthers kleinem Katechismus mit nächtlichen unangekündigten telephonischen Abfragen.
Für ganz Fitte wird noch die Papst-Johannes-Paul II -Plonisch AG angeboten
Ich weiß, es ist ein Typo, aber ich fände eine Plonisch-AG oder eine Plönisch-AG durchaus reizvoll...
Grade bemerkt. Habs abgeändert
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Wie erlebt Ihr denn Indoktrination an kirchlichen Schulen?
Da krallt sich die kirchliche Klaue die Seelen der Schüler und erzählt ihnen, dass alles Weltliche dududu ist. Von wöchentlichen Zwangsgeißelungen untermauert und von freiwilligen Exorzismen gestützt lässt sich da schon viel bewegen
In Kunst werden beim Farbkreis Fegefeuer (vornehmlich in Rot-Gelbtönen) gemalt,
In Mathe wird errechnet, wieviele Missionierungserfolge im Quadrat die Hypotenuse berechnen lassen,
daran sich nahtlos anschließend im Bio-Unterricht die Missionarsstellung verteufelt (sic!)
und nicht zu vergessen:
auswendiglernen von Luthers kleinem Katechismus mit nächtlichen unangekündigten telephonischen Abfragen.
Für ganz Fitte wird noch die Papst-Johannes-Paul II -Polnisch AG angeboten
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Inwiefern? Oder in Bezug worauf?
in Bezug auf die Einzelheiten
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Mitschüler in der Oberstufe - mit Geschichte als Schwerpunktfach! - hatten teilweise keine Ahnung von den Punischen Kriegen, den Triumviraten oder der Pax Augusta.
Punische Kriege sind völlig überbewertet (und nein, das ist KEINE Ironie)Ich würde für eine Römer AG auch eher Alltagsleben thematisieren. Auch das Verhältnis Roms zu den Germanen, einiges aus dem Rechtswesen. Da kann man bauen, basteln, kochen, nachspielen, je nach Umgebung sich was anschauen. Aber das wäre in der Form wirklich eher für Klasse 5/6 geeignet
