Beiträge von Bolzbold

In der Zeit erschien vor ein paar Tagen ein interessanter Artikel zur Frage der Verschiebung der gesellschaftlich-politischen Achsen in Europa.

Ob die AfD eine demokratische Partei ist oder nicht, tritt da für mich immer mehr in den Hintergrund. Problematisch ist und bleibt der Umstand, dass die vier bisher an den Bundesregierungen beteiligten für einen nicht unerheblichen Teil der Bevölkerung keine glaubwürdigen Lösungskonzepte für die Herausforderungen der Gegenwart und der Zukunft haben. Die Ampel-Koalition und jetzt die x-te "große" Koalition haben das immer wieder gezeigt.

Ich gehe sogar davon aus, dass die AfD nur deswegen keine absolute Mehrheit bei der nächsten Wahl erhalten wird, weil es immer noch genug Menschen mit Anstand und Verstand gibt, für die die AfD, egal wie schlecht es einem geht, eben keine Alternative darstellt. Das ist in meinen Augen die wirkliche Brandmauer.

Angst vor Widersprüchen ist in der Regel Unkenntnis des Verfahrens. Man muss keine Angst vor Widersprüchen haben. Man sollte viel eher sich darüber im Klaren sein, was man seiner Schule antut, wenn man Regeln und Disziplin nicht konsequent einfordert und bei entsprechenden Verstößen nicht handelt.

Bis zum 31.07. ist jetzt eine Menge möglich - man scheint auch jetzt dabei zu sein, den Erlass zu überarbeiten.

Zitat von Tingelteacher

Hmm, der Begriff "Hitzefrei" taucht im Erlass ja eben unter dem Punkt 4 "Befreiung von einzelnen Unterrichts- und Schulveranstaltungen" auf. Der Begriff "Kurzstunden" taucht dort jedenfalls nicht auf, und im aktuellen Erlass werden Kurzstunden als "Verkürzung der Unterrichtszeit am Vormittag" definiert. Ist eine Verkürzung eine Befreiung?

Nein. Eine Befreiung ist etwas anderes als eine Kürzung, auch wenn der Effekt durchaus der gleiche ist. Die SchülerInnen haben früher frei.

In NRW sind die klimatischen Bedingungen selbst im Schulministerium ähnlich wie in den Schulen...

Zitat von O. Meier

Seit wann gibt es im Rahmen der allgemeinen Hochschulreife Nachprüfungen?

§36 Abs. 2 und 3 APO-GOSt.

BASS 2025/2026 - 13-32 Nr. 3.1 Verordnung über den Bildungsgang und die Abiturprüfung in der gymnasialen Oberstufe (APO-GOSt)

Falls man meint zu müssen, kann man natürlich den Begriff "Nachprüfung" kritisieren oder gezielt missverstehen. Zentraler wäre aber, ob die Frage des TE vom Grundsatz her verstanden wurde. Ich habe sie verstanden.

Interessant in diesem Zusammenhang dürfte § 26 APO-BK sein, da dort der Begriff expressis verbis genannt wird.

BASS 2025/2026 - 13-33 Nr. 1.1 Verordnung über die Ausbildung und Prüfung in den Bildungsgängen des Berufskollegs (Ausbildungs- und Prüfungsordnung Berufskolleg - APO-BK)

Bei uns gab es eine entsprechend hohe Zahl.

Ich bin zeitlos schön. Solche Probleme habe ich nicht.

Die Verhältnismäßigkeit ist der Maßstab. Dass Ordnungsmaßnahmen mit dem neuen Schuljahr auf "Null" gesetzt werden, ist wieder so eine "urban legend". Natürlich gibt es Schulleitungen, die den Konflikt scheuen oder sich die Arbeit nicht machen wollen...

...und solange das Kollegium ebenfalls keine hinreichenden Rechtskenntnisse hat, kann die SL auch machen, was sie möchte.

Die Ergonomie hat bislang im Schulwesen niemanden interessiert. Siehe IPads als Dienstgerät. In der Behörde sieht es anders aus.

JohannesB

Bitte nenne mir doch ein paar Produkte mit Produktnamen und Marke, am besten über einige ganz neue Websites, die diese Sachen besonders günstig anbieten...

Marie_September

Könntest Du Dir vorstellen, nicht zu jedem neuen Problem einen eigenen Thread aufzumachen? Das wird dann ggf. unübersichtlich.

Zitat von state_of_Trance

Schlimm, dass man erst in der Behörder erfährt wie Arbeit in normalen Jobs funktioniert. Die liegt nicht zuhause rum

Das ist die Diskrepanz zwischen Wissen (vorhanden) und Erfahrung (damals noch nicht vorhanden)...

Ein volles Deputat am Gymnasium sind zunächst "nur" 19,125 Arbeitsstunden. Da kommen noch knapp 22 drauf. Da die wenigsten 41 Stunden in den sechs Wochen Schulferien ableisten, die über den Urlaubsanspruch hinausgehen, wird hier ein riesiges Diskussionsfeld eröffnet, dass insbesondere den Lehrkräften ohne Kernfächer bzw. große Korrekturfächer nur bedingt genehm sein kann. Für gewöhnlich werden die 3 bis 5 Stunden im GK oder LK, die in der Q2 pro Kurs wegfallen auch nicht voll durch Vertretungsunterricht aufgefüllt. Daher wäre ich vorsichtig, hier eine Überstundenrechnung zu präsentieren. Im Falle einer tatsächlichen - im worst case mit Anwesenheitspflicht - eingeführten Arbeitszeiterfassung im Schuldienst wird das schnell zum Bumerang.

(Am Rande: Ich erledige mittlerweile 90% meiner Arbeit vor Ort in der Schule. Das ist tatsächlich effizienter als zu Hause und ich habe zu Hause eine wohltuende klarere Trennung von Arbeit und Freizeit. Das habe ich erstmals in der Behörde kennengelernt und ich fand es wirklich gut.)

Die Alt-A13er sind abgefrühstückt. Siehe oben. Alles andere ist fiskalisches Zeitschinden.

Zitat von Kreidemeister

Bei uns ist am zweiten Tag leider bis13:30 Uhr normaler Unterricht, danach die Prüfungen. Folge: Fürs Personal wieder ein rd 12h Tag.

Wie kommen solche Unterschiede zustande?

Das hängt von den Prüfungsfächern, der Anzahl der Kommissionen, die gleichzeitig prüfen können, und der jeweiligen Anzahl der Prüflinge ab.

Zitat von Suave

Du bist, denke ich, auf dem besten Weg. Wird schon irgendwann vor deiner Pension noch was. Außerdem bist du ja, wie hier selbst kundgetan, eh schon sehr vermögend, also ja eigentlich auf sowas gar nicht angewiesen. Gönn also vielleicht auch (den) anderen mal was. Zu gegebener Zeit hätte ich da ggf. jedoch auch noch ein paar Screenshots und Argumente, die, aus meiner Sicht, sicher sehr starke Zweifel an deiner charakterlichen bzw. verfassungstreuen Eignung- bzgl. deines Handelns hier- dokumentieren würden. Grüße- weitermachen!

Suave

Ich finde diesen Beitrag unglaublich daneben. Und vor allem völlig unprovoziert.

Hallo und herzlich willkommen hier im Forum.

Nutz doch bitte die Suchfunktion - zu diesem Thema sind in den letzten Jahren eine Vielzahl an Threads erstellt worden - auch mit den aktuellen Entwicklungen.

Geht es um die theoretisch möglichen sechsstelligen Gehälter oder das, was der durchschnittliche Naturwissenschaftler oder die Geisteswissenschaftlerin auf dem freien Markt verdienen könnten?

Da sollten wir auch realistisch bleiben.

LeMO Bestand - Objekt - Gründungsprogramm der NSDAP, 1920

Punkt 23. Es hat sich nichts geändert.