Beiträge von chilipaprika

interessante (existentielle) Frage: aber selbst wenn es in NDS verboten wäre, wie würde man es auf einer Hallig machen?

Ja gut, es ist aber echt eine Sondersituation, oder? Wenn man auf einer Hallig wohnt, muss man eh damit rechnen, dass am Ende alle verwandt sind oder eh alles zusammen machen, oder?

Und ehrlich gesagt halte ich es für einfacher, mein eigenes Kind zu unterrichten, als mein Stiefkind.

Ich war übrigens nicht konkret in einer solchen Situation, hatte aber ein immer größeres Verhältnis zu einer Schülerin, die ich rein technisch nicht mehr unterrichten würde (außer ein Kollege hätte gekündigt usw..) und habe dann recht schnell, als besagte Schülerin angefangen hat, bei mir ein- und auszugehen, der Oberstufenleitung ein Schreiben gegeben, dass ich darum bitte, aus allen möglichen Prüfungen rausgehalten zu werfen (von den Fakultäten her hätte ich in zwei ihrer Abiprüfungen sein können), ich wollte nicht, dass man mir irgendetwas, egal in welcher (positiven oder negativen) Richtung unterstellen kann.

Wenn man ein eigenes Kind im Jahrgang hat, ist es sicher sehr schwierig, alle Freund*innen auszuschließen, aber man kann eine Stufe auslassen, für mich war es einfach die sauberste Lösung, alles auf den Tisch zu legen. Zu meinem eigenen Schutz.
Das würde ich in deinem Fall auch so machen. (und zum Schutz des Kindes)

Das heißt, dass du die 52 Wochen berufliche Tätigkeit für Pflege nicht machen müsstest, für SoPäd aber vielleicht noch?

Ich habe keine Ahnung von dem BK-Markt, würde also eher nach den Fächern gehen. Du wirst sie dein Leben lang unterrichten Und wenn du konsequent bist, hast du vielleicht irgendwann drei, ich würde dir aber davon abraten, EW NUR zu nehmen, um dann SoPäd zu haben. Du solltest schon mit EW auch zufrieden sein, ist ja ein wunderschönes Fach
Vielleicht spielt auch für dich der Studienaufbau eine Rolle? Oder wenn gar nichts mehr hilft... was bietet dir die Uni / FH an? (und damit meine ich nicht den Zumba-Kurs vom Hochschulsport, auch wenn die Uni Münster in ihren eigenen Stellenanzeigen damit wirbt) : Kompatibilität der Fächer, Zusatzangebote für Qualifikationen, usw..

(Und wenn du ein Schulpraktikum im Ausland machen willst und dich für Gesundheit entscheidest, melde dich bei mir, ich SUCHE DICH (also Leute, die Pflege/Gesundheit studieren und auch tatsächlich Erfahrung haben )

Wo hast du deine berufliche Vorerfahrung?

also: ICH würde mich weigern, das Kind zu unterrichten.
Es ist ein Fass kurz vor der Explosion.

(erst recht, wenn man davon ausgeht, dass das Kind nicht ganz freiwillig die Schule wechselt)

oder man gibt eine Klasse ab.

ich weiß aber auch nicht, was ich davon halten soll, wenn das Sehen eines Plakats zu einer Bewerbung führt.
Wenn ich davon ausgehen (oh, Naivität!), dass diese Bewerber*innen über ein 2. Staatsexamen, vielleicht nur erstes... Was hielt sie davon ab, vorher als Lehrkraft zu arbeiten?

Oder sind es etwa Architekten, die jetzt Kunst unterrichten wollen?

Zitat von chemikus08

Und ja, es musste jemand abgeordnet werden. Im Normalfall ist eine solche Abordnung jedoch auf Zeit und mit einer Rückkehrperspektive verbunden.

aber es ist doch auf Zeit?
Nur weil möglicherweise jemand Quatsch erzählt, ist es nicht rechtkräftig. Die Frage ist natürlich, ob die Schule bis zum Ende der Abordnung existiert oder sich in der Abwicklung befindet (was ich keiner Schule wünsche)

Zitat von Friesin

und was ist mit politischen Verbrechen, NS-Verbrechen, Stasi-Verbrechen?

[Satirischer OT] 1) Ich bin in Frankreich aufgewachsen, da haben "wir" keine Verbrechen, waren immer lieb zu den Menschen in den Ländern (UNSERE Länder), in die wir einmarschiert sind die Zivilisation gebracht haben. [/OT]

2) Es gab vielleicht kein NS-Verbrechen-Paragraf, aber ich gehe davon aus, dass es zu dem Zeitpunkt schon verboten war, Menschen zu töten. Ziemlich sicher auch zu foltern, usw.
Und wenn ich mich nicht täusche (Rechtsgeschichte ist nur ein Bauchgefühl, leider): Gab/Gibt es eben nicht zahlreiche Anpassungen des Rechts, wenn man merkt, dass bestimmte Sachen nicht ausreichend eindeutig formuliert waren, bzw. man eine Strafe ausdrücklicher formulieren will?

womöglich ging ihr Aviator zum Zeitpunkt der Aussprache / Ansprache der Abordnung nicht mal richtig auf den Keks. Sondern erst danach.

Zitat von Quittengelee

Also selbst wenn sich ein Kollege kriteriengeleitet beobachtbar wie der letzte Honk verhält, dann ist die Abordnung in Dauerschleife keine geeignete Disziplinierungsmaßnahme. Rechtlich gesehen nicht und pädagogisch gesehen schon gleich gar nicht. Wieso sollten die DaZ-Klassen darunter leiden?

das ist keine Dauerschleife.
Und die SuS können nichts, aber die Kollegien auch nichts.

SEHR viele Schulen in NRW MÜSSEN gerade abordnen. und wenn keine*r sich freiwillig meldet für den Zeitraum, dann muss nunmal eine*r bestimmt werden.
Nur, weil eine Abordnung keine geeignete Disziplinierungsmaßnahme darstellt, heißt es nicht, dass so ein Verhalten davor schützt. Damit er überhaupt abgeordnet werden konnte, mussten auch seine Fächer überbelegt sein und durch seinen Wegfall kein Problem für die Schule entstehen (eine Physik/Geschichte-Lehrkraft abzuordnen, weil Geschichte überbelegt ist, wäre dämlich, wenn danach Physik unterversorgt ist. Wenn aber der Geschichte/Englisch-Lehrer weg ist, dann wird der eine Englischkollege halt mehr Englisch unterrichten.). Womöglich ist der Mathe/Physik/Informatik-Kollege der größte A. ever und benimmt sich unmöglich. Aber solange seine Fächer überbelegt sind, wird er nicht abgeordnet.

(und womöglich wird sich auch bei der nächsten Abordnungsanfrage jemand freiwillig finden, der merkt, dass frische Luft gut tut, oder weil man den sinkenden Schiff vor der Abwicklung lieber verlässt, um noch eine Wahl zu haben, usw.. Es gibt durchaus Freiwillige für Abordnungen ..)

Zitat von Plattenspieler

nulla poena sine lege?

Danke, da konnte ich in meinem Kopf ein paar französische Wörter wälzen...

und es würde kaum was ändern, die Schule zu wechseln, weil die Zahl anhand der besuchenden Schüler*innen entsteht.
Aber ja, es gibt immer wieder Familien mit türkischem Migrationshintergrund, die versuchen, eine bestimmte Schule umzugehen, weil es dort "zuviele Türken" gibt (jetzt mit beliebiger anderer Menschengruppe, aber das ist ein real existierendes Beispiel)

ja, eine der möglichen Unis bin ich ja gewesen

Julia ist wieder da, wohl schwanger und holt 4 Jahre alte Threads zurück.

o0Julia0o : Wenn du konkrete Anliegen hast: mach bitte einen neuen Thread auf (oder beteilige dich natürlich an aktiven, aktuellen Threads. und herzlichen Glückwunsch zur Schwangerschaft!

Also: ich spekuliere zumindest nicht, sondern lese nur, was ER schreibt / schrieb.

1) Es läuft alles rechtens, auch wenn es für das Individuum doof ist. Es MUS jemand abgeordnet werden (Überkapazität, und Aviator selbst hat schon lange im Vorfeld davon erzählt, dass er Minikurse hat UND dass er kein Problem damit hat, dafür zu sorgen, dass die Kurse auf dem Papier noch kleiner werden (was ja dazu führt, dass die schon auf dem Papier exiistierende Überbelegung noch stärker steigt -> noch mehr Tendenz zu Abordnungen).
Es ist keine Strafversetzung (weswegen jetzt der Vergleich mit der Kollegin, die die Anordnung hatte, ihre Schule nicht mehr zu betreten, "ein bisschen" hinkt)

2) Das Verhalten, worauf zumindest meine Beiträge - und die allermeisten anderen - anspielen, ist hier im Forum dokumentiert. Wenn Aviator nicht hier so tut, als sei er der Coole Obermacker aber in der Schule voll lammlieb ist und vor Allem duckt, dann wird es wohl ansatzsweise stimmen.
WENN ich als SL die "Wahl" habe, wen ich abordnen MUSS: warum sollte ich die voll engagierte Lehrkraft abordnen (die durch ihr Engagement - und damit meine ich guten, schülerorientierten Unterricht, der jeden abholt, und nicht Schulfeste, wir sind am WBK! -) oder auch nur die normale Lehrkraft, die sich an die ungeschriebenen Gesetze hält ("Wer nicht kommt, stört nicht, er bleibt auf der Klassenliste stehen") abordnen? Die sorgen vielleicht dafür, dass meine Schule "gerettet" ist, mehr SuS kommen und ich nicht in 2 Jahren schließen muss. Nein, der Kollege, der a) dafür sorgt, dass die Klassenlisten kürzer werden, b) abfällig über SuS spricht (das tat er auch schon zu WBK-Zeiten, aber er wird ja wohl seine Sprechart über die Willkommensklassen-Kids auch mündlich in Gesprächen mit den jeweiligen SL nicht vollständig verstecken können) und c) (jetzt spekuliere ich*) vermutlich nicht der König der Differenzierung und Schülerorientierung ist, der steht oben auf meiner Vorschlagsliste.
Aviator hat nie / nirgendwo davon geschrieben, was er für einen tollen Unterricht macht, sondern diskreditiert kranke Menschen und Mütter und prahlt damit, Noten zu vergeben, die SuS abschulen...

*ich finde aber meine Spekulation nicht so weit hergeholt. Wer eine Fremdsprache unterrichtet und sich NICHT in der Lage sieht, zu lernen (Bücher, Youtube, KuK), wie ich mit DaF-Lerner*innen umgehen kann... ist wohl nicht lernwillig. Wer Gymlehramt studiert hat, aber nicht willig ist, mit Jugendlichen zu arbeiten, und sei es für die Zeit der begrenzten Abordnung und darauf BESTEHT, an einem WBK zu bleiben, er ist nicht lernwillig.
Ich bin froh glauben zu können, dass es manchmal auch Karma ist.

ich vermute: 60% der Lehrkräfte kennen nicht mal den Index und auch nicht, welche Zahl für die jeweilige Schule gilt.

Man braucht aber diese Zahl nicht, um grob zu wissen, wo man arbeitet oder sein Kind zur Schule schickt.

Quittengelee Es kann sein, dass es im Einzelnen Machtmissbrauch von SL geben kann und dieses Gefühl von Ausgeliefertsein kenne ich durchaus (ohne von Machtmissbrauch zu sprechen! sondern wirklich, weil man nunmal in Strukturen ist)
ABER: Abordnungen sind nunmal genötigt und politisch gewollt, wer sollte es denn sonst entscheiden, wenn das Land sich sowieso aus allen anderen Personalentscheidungen zurückhält? Man kann nicht einerseits wollen, dass ein SL alleine die Macht hat, mich einzustellen (an Noten und ggf. Lehramt vorbei, also im Sinne, dass ich nicht DIE Beste war, sondern nur "unter den Besten nach seinen Suchkriterien") und dann nach anderen Schutzmechanismen schreien, wenn es sich gegen mich dreht (weil ich eben "unter den schlechtesten" (innerhalb bestimmter Fächer) gerutscht bin.)

Nein, in dem Fall hat die Aviators SL nicht ihn in der Hand, dass sie gottgleich alles von ihm verlangen kann. Es gibt eine zeitlich begrenzte mögliche Abordnung, Aviator ist längst davon entfernt, es gibt einen Personalrat, Aviator hat sofort den Widerstand und den Anwalt rausgerückt, wird vermutlich nicht nur das Forum als Ventil nutzen, sondern auch das Lehrerzimmer und einige Kollegenohren, sowohl an der Stamm- als auch an der Abordnungsschule, dann kommt der Boomerang jetzt.

Mit proaktiver Suche wäre er sicher seit vorgestern an einer anderen Schule. kein WBK, womöglich kein Gymnasium mit Schulsozialindex 1, aber es gibt ja Schulen, die Englisch suchen, erst recht mit einem Sachfach, das bilingual unterrichtet werden könnte (wenn er dazu bereit wäre (und in der Lage) ), ...

Tja, wenn man sieht, wie schnell hart erkämpfte Rechte auch in einem Erlass rückabgewickelt werden können, darf man eben sich nie ausruhen.

Zitat von Gymshark

Hier würde ich mir auch in Zentraleuropa ein größeres Bewusstsein über die Situation von Homosexuellen in anderen Ländern und auf außen- und entwicklungspolitischer Ebene mehr Bereitschaft, hieran etwas zu ändern, wünschen.

Zählt Italien für Dich zu Zentraleuropa? Das Land, in welchem gerade Geburtsurkunden von Kindern zurückgenommen (und geändert) werden, die in gleichgeschlechtlichen Ehen geboren sind?

Ich bin so aufgewachsen, dass das Recht sich ändern kann (in dem Glaube, dass es immer besser wird, hahaha), aber dass man mich nicht für etwas bestrafen kann, was noch nicht verboten war, als ich es getan habe (es hat einen Namen aber es fällt mir gerade weder auf Französisch noch auf Deutsch ein). Soll in ein paar Jahren die Homo-Ehe (furchtbarer Name) Ehe für bestimmte Personen verboten werden, frühere Ehen aufgelöst werden, Menschen angeklagt werden, weil sie - als sie das (natürlich!) durften - Blut gespendet haben, usw..?