Beiträge von chilipaprika

da es ja mein Beispiel war: an Chinesisch als Schulsprache hatte ich nicht im Kopf und sowieso nicht, dass es mehr als 2-3 Stellen im Lande wäre (interessant!), aber dass man eh daraus ableitet: Sprachverständnis, Linguist, Kultur, Wirtschaft, usw.. -> einiges ableitbar, hatte ich sogar im Hinterkopf. Bei Kreativität kann man einiges sehen.
Und das finde ich an sich auch okay, ich bin mehr als die Gesamtheit meiner besuchten Kurse und Abschlüsse.
ABER: solange es Regeln gibt, die für die einen sehr engmaschig sind, kann man nicht für andere besagte Regeln super lockern und TROTZDEM am Ende die selben Bedingungen (Vertrag, Verbeamtung, Entgelt) anbieten.
und entweder bin ich der Meinung, dass ein guter Grundschullehrer Mathedidaktikkenntnisse haben muss und ich muss dies als notwendige Voraussetzung machen, oder eben nicht.

... dass wir nach fast einem Jahr "Kampf" ab Januar 2 Tage Home Office die Woche haben dürfen. Eine erhebliche Verbesserung meiner Lebensqualität und Laune (und auch vor Ort wird es durch die niedrigere Anwesenheitsquote viiiiiiiiiiiiiel arbeitsfreundlicher. Ich werde meine HO-Tage antizyklisch zum Rest der Abteilung setzen :-D, ich werde wohl schöne Mittwoch- und Freitag-Arbeitstage haben.)


Edit: oh mein Gott oh mein Gott... schlimmsten Grammatikfehler korrigiert. Sorry für alle verletzten Augen

darf ich fragen: durch PE (immerhin, wäre für mich "okay", ich vertraue darauf, dass die Maßstäbe in Ordnung waren...) oder durch Klage?

Ilse2: aber sie sind (noch?) befristet, oder? (nicht, dass ich Menschen gönne, befristet und angestellt zu sein, während andere entfristet verbeamtet werden, aber ich naive habe immer die Hoffnung, dass befristete Arbeitsverhältnisse dazu führen, dass Menschen sich im Hinblick auf ihre Entfristung weiterqualifizieren / fortbilden.

aber Sissy, du ziehst schon einen Unterschied zwischen BK und Grundschulen, oder? Die didaktische Basis wird da gelegt, die Freude am Lernen zu erhalten, usw.. Wieviel "Mathe ist doof, ich kann's eh nicht" kann erspart bleiben, wenn ein gutes Verständnis durch gute didaktische Grundlagen geschaffen werden kann? (Nein, Seiteneinsteiger*innen sind nicht per se schlechter, aber das selbe Land kann doch nicht die Fächerwahlfreiheit einschränken (Deutsch UND Mathe Pflicht, plus Drittfach) und jetzt Leute zulassen, die gegebenenfalls "nur" ein beliebiges Fach der Grundschule nachweisen können. Das ist soviel Aufwand, das nachzuholen, daran wird doch das System (und unsere Kinder) scheitern.
Es gibt Tage, an denen ich doch froh bin, keine Kinder zu haben. Ich würde von diesem Wissen durchdrehen.

Zitat von Sissymaus

Nun ja, aber so ist der Schweinezyklus. Nun gibts eben Bewerbermangel. Das ist in der Industrie nicht anders.

und vor 10-14 Jahren mussten die Grundschulleute neben / trotz C1-Englischzertifikat, Sport/Schwimm/Kanuschein und passender katholischer Taufe 6-12 Monate auf eine Einstellung warten..

Was mich total stört, ist auch dass Gym-Leute (oder "Magister") mit einem (!) Schulfach an die Grundschule gehen können.
Und was mich total ärgert: dass genau die ganzen Mädels, die ich jede Woche an der Uni mit Englisch/Erziehungswissenschaft sehe, die schon 3 Praktika an der Grundschule gemacht haben, aber noch nie in der Sek1, geschweige denn Sek2, mir auch offen darlegen, dass sie zwar Gym/Ges studieren, es aber "offen halten" wollen (mit EW!!!), dann tatsächlich jetzt in genau den Korridor reinkommen könnten (der - seien wir mal ehrlich - eh verlängert wird!).
Die meisten dieser Mädels studieren Gym/Ges, weil sie kein Mathe belegen wollten. Einige sagen auch, dass sie am NC gescheitert sind, aber Mathe ist der Hauptgrund (zum Teil habe ich auch welche gesehen, die an Mathe gescheitert sind, und jetzt Gym/Ges studieren, aber es sind Ausnahmen), und E/EW ist schon cooler und einfacher als E/D.

Was ist es - trotz Lehrermangels!! - für ein Signal?
und wie soll ich mir deren Unterricht vorstellen? (und die Belastung für die grundständigen KuK, die nebenbei ab jetzt nur noch in 1/2 unterrichten dürfen / können.)

Zitat

Angesprochen sind Personen mit Berufserfahrung, die über einen nicht-lehramtsbezogenen Masterabschluss einer Universität oder Fachhochschule verfügen, der Studienleistungen beinhaltet, die einen Bezug zu mindestens einem Unterrichtsfach der Grundschule haben.und

und wen soll es bitte NICHT betreffen?

Welcher Abschluss beinhaltet keine Studienleistungen mit Bezug zu einem Unterrichtsfach der Grundschule? Jenseits vom Sinologen fällt mir kaum was ein…

Bei Bedarf immer kreativ sein

BWL -> Mathe

Zu einfach?

Mediendesign -> Kunst

Architektur -> Zeichen, Kunst, Mathe

Meeresbiologe -> Sachunterricht, Bio (Schwimmen und Sinken!)

Optiker -> Physik, Sachunterricht, Mathe.

Und wenn die schon 2-3 Kinder haben und lieb sind: gebonkt.

weil "hier" in Nähe von Unistädten einige Menschen keine Lust haben 45Minuten zu pendeln. Sorry, wenn das ein Problem ist, ist nicht der Stadt dafür zuständig, einem eine Stelle zu zaubern.
Es ist ein Unterschied, ob die Lebensumstände sich ändern (Umzug des Partners, was auch immer) oder ob man eine Stelle 50km weiter *annimmt* und dann erwartet, dass man eine neue nähere Stelle bekommt, weil es doch zu weit ist.

Wenn irgendwo niemand hinwill:
- LIstenverfahren wie in Bayern

- nur befristete Stellen für Vertretungslehrkräfte mit Ortszuschlag, die sich vielleicht doch bereit erklären, entsprechend umzuziehen

- dann bleibt der Mensch, der aus der Unistadt pendeln will, arbeitslos.

Man kann nicht ALLES haben (Verbeamtung, Geld und Arbeitsplatzsicherheit, sein eigenes Lehramt und eigene Fächer UND die Stelle vor der Haustür)

Da bin ich ziemlich radikal, stehe aber dazu. Ich finde, dass diese Regel einfach viel zu oft missbraucht wird und dass es für viele Standorte zu krassen Nachteilen führt.

die 35km waren schon ein NRW-Luxus, lasst uns naiv glauben, dass es im Sauerland anders sein wird als neben Unistädten.
Ich habe zuviele Fälle von "Stelle 50-60km von großer STadt angenommen, weil ich eh bald schwanger sein werde" (GLück gehabt, DASS es klappt!) und dann sind alle Schulen in besagten Städten und Umkreis voll mit Versetzungen nach Elternzeit und können nie selbst ausschreiben.

Ich könnte kotzen vor soviel Missachtung der Grundschulen und der Qualifikationen im Allgemeinen (Lehramtsabschluss, sprachliches Niveau, Fächer, Sonderpädagogische Qualifikation...)
Es ist ein BWL-Plan. Mehr nicht

(und mir gefällt es, wie sich durch den kompletten Maßnahmenkatalog die Qualität und die Achtung der Schüler*innen als roter Faden ziehen)

Cool, Ich sehe, ich habe noch mehr gute Karten, meinen SL darauf anzusprechen, in TZ wieder einzusteigen

Ich glaube ja (ich glaube (husthust, ich Alzheimer-Linguistin), es wäre sogar die Prosodie).
Es gibt auf Deutsch sowohl eine Satzbetonung als auch eine Wortbetonung.

(und: es sind beides für mich rote Tücher, Phonetik war sowohl im Deutsch-Studium (im Ausland) als auch im Französisch-Studium (in Deutschland) ein Problem, ich "höre schlecht" (ich höre ganz normal gut, aber ich HÖRE bestimmte Töne nicht, auch nicht die Betonung. Deswegen bin ich auch in Chinesisch grandios gescheitert...

Jup, schreib mir gerne.
und vielleicht auch die Info, ob es sich bei den Lernenden um Kids oder gebildete Erwachsene handelt ("Satzmelodie")

Liebe*r Schiri,
STOP!!!! Der Personalrat/Lehrerrat muss da ganz klar eingreifen.
Bis die letzte Klausur korrigiert ist, bist du schon genug beschäftigt (SELBST wenn du nur 8 Leute in deinem LK hättest!)

Ich bin leider nicht firm mit einem Gesetzes Text daher, weil es vermutlich nirgendwo steht, dass man den Kurs nicht mit 0 berechnen darf (weil: wer kommt denn auf solche Ideen... man macht auch nicht den ersten Quartal der EF auf null, weil man sich da nur kennenlernt oder so..)

Du hast eine ganz klare Erhöhung des Deputats für das ganze Halbjahr. Punkt.
und wenn dein LK zu Ende korrigiert ist, darf man dich für spontane Vertretungen in der Höhe des ausfallenden Unterrichts verplanen, aber vorher...

Irgendwie kann ich mir nicht vorstellen (wollen), dass ein ganzes Kollegium sowas mit sich machen lässt. Ich unterrichte liebend gerne LK und würde einiges dafür tun, aber das erscheint mir zuviel als Kompromiss (ich hatte in meinem letzten Jahr vor der Abordnung 16 Stunden Q2... DAS wäre ziemlich lustig, wenn ich einen ganzen Quartal auf 0 bekäme...)

Also (nicht, dass es ein rechtlicher Unterschied wäre): handelt es sich um einen Z-Kurs ohne eine*n einzige*n Abiturient*in?
Wie kann bitte ein Q2-Kurs im 4. Quartal mit 0 berechnet werden? Bei ALLEN Kolleg*innen? Und keine*r läuft Sturm?
Das ist soweit ich weiß nur in RLP so, dass es diese komische Rechnung gibt (und Niedersachsen NACH Abschluss der mündlichen Prüfungen, weil sie dort keine monatliche Abrechnung der Mehr- und Minusstunden gibt.)

okay, stimmt, ich hab ja hier nur den Blick entweder in den ÖD oder in IG-Metall-Unternehmen, es sind sicher zwei Extreme.

naja, mit der Büroausbildung kriegst du keine E13..
(Meine Kolleginnen mit Bürotätigkeiten sind auf E6 (!!!) und E9 (hochgekämpft)

Zitat von Aviator

Vllt könnte man mit der Kombi Fremdsprache/Geisteswissenschaft im internationalen Austausch was machen… Erasmus Projekte bei der EU… Deutsch-französisches Jugendwerk… sicherlich spannend und vllt abwechslungsreicher als die Zeit mit bildungsfernen und unverschämten Schülern zuzubringen. Aber ob der Verdienst besser wäre…

Andererseits: wenn sich das Geld auf dem Single Konto türmt und die Unzufriedenheit mit dem System steigt… alles komplex.

Ich lese heraus: du hast Geschichte/Französisch studiert. Zufällig kenne ich einige von der Sorte in der freien Wirtschaft. Oder ähnliche Kombis.
und zufällig in den hier benannten Arbeitsbereichen kenne ich auch eine Menge Menschen (zum Teil natürlich dieselben).

Du hast absolut Recht! Da lohnt sich ENgagement und es GIBT Anreize.
Allerdings ist es so, dass das mehrjährige Engagement sich lohnt, weil...

1) die halbe Stelle mit 5 Tagen 6-8 Stunden irgendwann aufgestockt wird

2) die befristete Stelle IRGENDWANN vielleicht entfristet ist (keine Böswilligkeit, aber Projekte bedeuten nunmal Projektgelder, die eben nur fürs Projekt sind.)

3) du nach Jahren auf E13 (oder vielleicht sogar E11) halbe Stelle und/oder befristet vielleicht die Leitung eines Bereichs übernimmst und mit ü50 E14 bekommst (eigentlich ist es eher eine Stelle für Promovierte, davon schreibst du aber nichts). Inklusive Führungsstelle und Personalverantwortung..
Juhu...