Ich komme beim Zählen auch auf ca. 14 Wochen (BW).
Beiträge von Plattenspieler
-
-
Feiertage liegen dieses Schuljahr auch fast alle am Wochenende (3. Oktober, 1. Mai), wenn sie nicht sowieso immer in den Ferien liegen (Allerheiligen, Dreikönig, Fronleichnam).
-
Wir haben immer nur eine Woche Herbstferien und Osterferien teilweise 1,5, teilweise 2 Wochen.
Immer 2 Wochen sind hier nur die Pfingstferien und Weihnachten zwischen 2 und 3 Wochen, je nachdem, wie die Feiertage liegen. Winter (Fasnet) auch immer nur 1 Woche.
-
Oder die 1. Woche wegfahren, dann hat man eine 2. Woche ggf für Quarantäne noch Zeit.
Ihr habt zwei Wochen Herbstferien?!
-
Trink n Ki-Rin...
Ist das nicht japanisch?
Trink nen Lung Ching, würde ich sagen. Oder einen Biluochun oder einen Tieguanyin.
Ich habe gerade einen Mi Lan Hong Cha getrunken, und jetzt schaue ich mal, wie viele Aufgüsse mein Si Ju Chun hergibt ...
-
Zitat
Wer kann teilnehmen?
Teilnehmen können alle Lehrkräfte und Referendar*innen, die derzeit an einer Regelschule in Deutschland beschäftigt sind. Lehrkräfte und Referendar*innen an Privatschulen, Förderschulen und berufsbildenden Schulen, sowie Lehrkräfte, die aktuell ihren Beruf nicht ausüben, können an der Befragung leider nicht teilnehmen.
Wir sind also beide raus.
Nebenbei möchte ich auf das falsche Komma in dem Zitat (nach <Schulen>) aufmerksam machen.
-
Rückfrage: Was zählt denn bisher in das 1/3 schriftlich, wenn nicht Hefteinträge?
Schriftliche Tests sind im Fremdsprachenunterricht in der Grundschule in BW schließlich nicht zulässig:
Zitat(9) In der Fremdsprache sind schriftliche Arbeiten wie Nachschriften, Diktate, schriftliche Vokabeltests oder Übersetzungen ausgeschlossen. Die Notengebung beruht überwiegend auf der kriteriengestützten Beobachtung der Schülerleistung und der individuellen Lernfortschritte; die Feststellung des Leistungsstandes im Hör- und Leseverstehen fließt in die Notengebung ein.
http://gelbe-sammlung.kultus-bw.de/jportal/?quell…&max=true&bs=21
-
Gebärdensprache hat eine ganz eigene Grammatik, ein sehr spannendes Thema, wie ich finde.
-
ICH "will", dass auch im schulischen Kontext das Infektionsgeschehen und der bestmögliche Infektionsschutz für alle Beteiligten die Leitprämisse der Entscheidungsträger ist - so wie in fast allen anderen Bereichen des öffentlichen Lebens halt auch.
Ich dachte, die Leitprämisse sei "flattening the curve", um die Aus- und Überlastung der Intensivbetten und Beatmungsgeräte zu verhindern. Habe ich das die ganze Zeit falsch verstanden?
-
zudem muss den SuS der Genus bekannt sein
Das Genus muss den SuS bekannt sein.
-
Ist doch aber so schwer nicht? Kennen junge Leute heute tatsächlich nur noch Instagram, Facebook, TikTok etc. und wissen nicht mehr, wie man in einem Forum schreibt?
-
trotzdem bleibt aber der Eindruck, dass einige Entscheidungen maßgeblich von der Prämisse getrieben sind, möglichst wenig Schüler aus den Schulen zu nehmen.
Und das fändest du schlimm?
Wir wollen doch so viel Normalität und so viel Präsenzunterricht wie möglich für so viele SuS wie möglich. Du nicht?
-
Lina26 Warum erstellst du für jedes Zitat und jede Antwort einen eigenen Beitrag?
-
Warum fängt Bayern eigentlich dieses Jahr vor BW mit Unterricht an?
-
Vor allem bei dem Gedicht beachten, dass da nicht nur die Formen im Nominativ, sondern auch im Akkusativ drin sind.
-
Ich will mich nicht der Meinung anschließen, das Mädchen gehöre an eine Förderschule, sondern lediglich auf folgende Äußerung eingehen:
Und du würdest also jemanden, dessen Schulleistungen nahe am gymnasialen Niveau kratzen (jetzt mal theoretisch angenommen) auf eine Förderschule schicken wollen, weil es mal ein Schuljahr krasse Probleme gibt im sozialen Bereich? Das hätte fatale Folgen für den weiteren Werdegang und das spätere Leben dieser Person. Ob sich so jemand dann an einer Förderschule gut einfügt, wenn er/sie chronisch extrem unterfordert ist - das wage ich stark zu bezweifeln. Das muss sehr gut überlegt sein.
Viele Förderschulen bieten Unterricht nach dem Lehrplan der Regelschule(n) an, manche auch auf Gymnasialniveau. Gerade an den ES-Schulen gibt es normal sehr kleine Klassen (selbst für Förderschulverhältnisse) und entsprechend die Möglichkeit, sehr individualisiert zu unterrichten. Wie kommst du darauf, clevere SuS seien dort "chronisch extrem unterfordert"?
-
- Den Laut groß an die Tafel schreiben
Wie kann man denn einen Laut an die Tafel schreiben? Ein Laut ist doch keine graphische Einheit. An die Tafel schreiben könnte man höchstens das entsprechende IPA-Zeichen – aber warum sollte man das tun?
-
SBBZ mit Bildungsgang Grundschule, Hauptschule o. ä. dürfen teilnehmen, müssen aber nicht.
-
Weil ich an einer Förderschule arbeite und wir keine Lateinlehrer haben. Zudem ist nicht vorgesehen, dass in der Hauptschule Latein unterrichtet wird. Es gibt dafür keine gesetzliche Grundlage.
Wusste nicht, dass es um den Hauptschulbildungsgang geht.
-
Warum kann Englisch nicht durch beispielsweise Latein ersetzt werden, wo es keine Kommunikationsprüfung in der Form gibt?
