"einfache" Lehre im Handwerk vorzubreiten.
Hier redest Du aber von duales Ausbildung und plötzlich fängst Du mit schulischer Ausbildung an. Was denn nun?
Beiträge von Sissymaus
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Man darf ja keinen Schulabschluss das zweite Mal machen, wenn man zuvor bereits bestanden hat.
Doch klar. Warum nicht? Wir haben zB Leute in den Assistenten-Ausbildungen, die bereits die FH-Reife haben.
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Nun die Frage. Ich bin ja im Krankenstand. Bin ich verpflichtet die Leistungskontrollen überhaupt durchzuschauen? Ich kann mich kaum konzentrieren und bin immer noch neben der Spur. Ich merke auch, dass mir dadurch immer mehr Fehler passieren. Auch bei den Korrekturen. Ich hatte noch 3 zu überprüfende Arbeiten von meiner Schule und hab etliches übersehen.
NEIN!
Mache es so, wie meine Vorgänger beschrieben haben. Was für ein Kollegium! Richtig mies!
Dir wünsche ich alles Gute. Positiv denken ist in Deiner Situation kaum möglich. Ich drücke Dir einfach alle Daumen, dass es sich als harmlos herausstellt.
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Das begreife ich jetzt nicht. Hat der Junge eine attestierten Autismus? Warum sollte ihn dann ein Betrieb als "überqualifiziert" ansehen? Berufsausbildungen haben ja eben gar keine Voraussetzung. Ich kenne so viele, die eine Metall-Ausbildung mit Abitur machen. Die sind in jedem Fall auch überqualifiziert.
Liegen die Probleme vielleicht eher im Bewerbungsprozess?
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Die Ironie besteht allein schon darin, dass als SL hier pausenlos zu jeder Tag- und Nachtzeit geschrieben werden kann und solche langen threads verfolgt werden können…(oftmals auch vormittags) das wünschte sicher das ein oder andere Lehrerlein auch…keine Ahnung, an welchem System das möglich ist…
Krass, welche Meinung du dir hier erlaubst und das völlig ohne Ahnung. Hast du Buch über Beiträge von bestimmten Personen geführt? Stehe ich da auch drin, dass ich mich erdreiste, um diese Uhrzeit einen Beitrag zu verfassen?
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Ich habe als es mein eigener Geburtstag war sogar schonmal einen Kuchen gebacken und davon was ausgegeben bei einer Klausur. Schön und gut, aber das Gebastel finde ich albern.
Basteln ist auch nichts, was ich für Schüler machen würde, aber ein kleines bisschen Schoki mitbringen, gefällt mir grad.
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Ich hab in Prüfungen noch nie gebastelt oder Süßes hingelegt (letzteres eher mal zwischendurch), aber das finde ich tatsächlich mal irgendwie süß 😊
Nicht standardmäßig als "Pflichtaufgabe", aber vielleicht für besonders nette Kurse...
Überlege ich grad tatsächlich auch
Mal sehen, ob ich mich bei der nächsten Prüfung erinnere und ein bißchen Schoki besorge. -
Zum einen der Slicer für den 3D-Druck (geht bestimmt auch, war aber bisher immer zu faul einen neuen/anderen Slicer auszuprobieren)
Welchen nimmst du? Cura kann ganz viele Modelle abdecken. Wobei ich nicht weiß, ob die beliebten Bambu labs dabei sind. Oder was meinst du mit unabhängig?
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Ich hab irgendwie das Gefühl, dass ich der der unkollegiale Mensch bin, wenn doch die ganze Gruppe mit einer Lösung zufrieden ist, nur ich wieder mal nicht.
Wenn du nicht mit der Lösung zufrieden bist, ist eben nicht die ganze Gruppe zufrieden. Du fehlst da. Und dann ist es doch ein leichtes, auf einen anderen Messenger umzusteigen. Es gibt wirklich genug Alternativen.
Also, lös dich von dem Erwartungsdruck und lass alle machen. Wenn du systematisch von Absprachen ausgeschlossen wirst, lohnt es sich dann doch mal, das in größerer Runde evtl. gemeinsam mit dem Personalrat (oder was in deinem BL so da ist) anzusprechen. -
Was genau ist mit Bildersuche gemeint? Man muss es doch mit dem Bild abgleichen.
Das erledigt googel für Dich.
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Wir erfassen die Stundezahlen nicht über Untis.
Rechnet ihr das händisch? Wir haben so viele Änderungen im Laufe des Jahres, dass wir das eher von Untis erledigen lassen.
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Was meinst du mit bezahlt? Zusätzlich?
Wahrscheinlich so, dass sie nicht in die Wertrechnung einfließen.
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Hast du schonmal mit Untis gearbeitet?
Ja.
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A lion doesn't concern himself with the opinions of sheep. (GoT)
Wie kindisch. Würd ich ignorieren. Geht's noch?!
Hier schreibt jemand, dass ihn diese Bezeichnung verletzt. Das darf man dann auch mal zur Kenntnis nehmen und die Personen, die die Bezeichnung benutzen, sollens einfach lassen. Über die Gefühlslage des TE kann sich hier keiner ein Urteil erlauben.
Ich würde (je nachdem, wie es bei Euch sonst so im Kollegium ist) dem Mitglied der SL offen sagen, dass mich das verletzt und ihn bitten, das zu unterlassen. Ich weiß aber nicht, ob bei Euch solche offenen Worte möglich sind. Es gibt schon ziemlich üble Kollegien. Ansonsten kannst Du nur den Weg zur SL nehmen und den Personalrat um Begleitung bitten.
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Man muss nicht über jedes Stöckchen springen.
Wenn es so extrem braune Stöckchen sind, springe ich ganz bestimmt nicht drüber. Zu viel braune Scheiße dran.
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Das genau ist meine Frage. Aber warum sollte die der Zeitung die intendierte bzw. allein gültige Interpreation sein?
Dir fällt keine weitere ein? Mir auch nicht. Und ich denke vielen anderen auch nicht. Damit ist doch klar, was die "Erfinder" damit bezwecken wollten.
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Ist das eine Interpretation der Gießener Allgemeinen oder haben die Erfinder des Slogans sich entsprechend dazu geäußert?
Gibts da auch noch eine andere Interpretation als die der Zeitung?
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Wenn du keine Ahnung von Untis hast und nicht in der Orga tätig bist, wird dir eure Orga bestimmt aufmerksam zuhören, wenn du ihnen mit dem Wissen aus diesem Forum mitteilst, wie es besser geht!
Oh ja. Unbedingt. Wenn sie es schon wüssten, ginge es ja bereits. Daher nehme ich solche Tipps gern mit. Und bisher hab ich damit auch schon einiges anstoßen können.
Lernst du nie von anderen? Ein Netzwerktreffen zielt doch genau auf sowas ab. Das wertvollste an Lehrerfortbildungen ist doch der Austausch mit anderen. -
Aber die Aussage verstehe ich so, als hätte man gar keine Wahl und müsste auf eine vorgeschriebene Schule.
Hab ja schon erklärt, dass ich den Weg nach „oben“ meinte.
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Eltern können nicht entscheiden, dass das Kind aufs Gymnasium geht, wenn die Noten nicht reichen. Sie können aber entscheiden, dass das Kind auf die Realschule geht, obwohl das Kind vom Notenbild her auch aufs Gymnasium könnte.
Das wollte ich damit sagen. Danke für die Konkretisierung
