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Klar, einfach "Ich habe nichts gemacht" sagen und schon ist der Lehrer in der Beweislast. Die Wahrheit™ ist da gar nicht so wichtig, so lange der Frieden wiederhergestellt wurde. Bei Kleinkram auf dem Pausenhof sage ich nur: Du gehst jetzt DA hin und du gehst jetzt DA DRÜBEN hin. Wenn einer gehauen wurde, hilft die Frage "Und was hast du vorher gemacht?"

Ich weiß nicht genaueres, da ich selbst nicht betroffen war. Ob es noch einen Gehaltsabzug gibt, weiß ich nicht. Da von einer neuen Regel der Bezirksregierung gesprochen worden ist, hatte ich gehofft, jemand kenne diese neue Regelung hier. Ist NRW. Vor heute hat man es an unserer Schule nicht so gehandhabt. Es war ein Unfall und eine darauf folgende Vollsperrung einer Autobahn.

Mir geht's ähnlich. Ich finde v.a. die ewige Suche nach dem, der angefangen hat völlig nutzlos. Und es mischen sich meist noch 5 weitere Kinder ein, die irgendwas gesehen haben wollen. Und dann hat er und dann hat sie und dann habe ich und dann... Oft tuten die Eltern noch ins selbe Horn... Aber nützt ja alles nüscht, ist leider unser täglich Brot. Ich mache es meist so: Ich lasse jeden zu Wort kommen und sage das auch jedes Mal, dass jeder gehört wird, wenn sich beide gegenseitig…

Meine Korrekturstapel hat bisher noch keiner mitgenommen. 💩

[…] Die Antwort der Schulleitung war immer, Experimente erst dann zu machen, wenn es das Schülerverhalten hergibt. Wobei ich an der vorherigen Schule den großen Vorteil hatte, die Klasse mal trennen zu können für Versuche.

[…] Ja bei mir auch, auch nicht im Leistungskurs Chemie. Auch in Bio wurde nicht viel gemacht. Dafür wird heutzutage den SuS viel mehr geboten, wenn auch mit weniger gefährlichen Chemikalien.

Der Unterschied zwischen beiden Zitaten, ist dass im ersten Fall die Herausforderung im SchülerInnenverhalten liegt und im zweiten Fall in der fehlenden Ausstattung. Daraus leiten sich unterschiedliche Handlungsoptionen ab.

Kennt ihr das von früher eigentlich mit den Versuchen? Bei uns wurde früher nicht viel experimentiert, schon gar nicht durch uns (ich habe in meiner Schullaufbahn kein einziges Experiment selbst durchgeführt). Ab und an hat der Chemielehrer vorne irgendwas ins Reagenzglas geworfen oder der Physiklehrer eine Glühbirne zum Leuchten gebracht.