Wie wird bei Klausuren mit AI gespickt?

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    Was spicken angeht, habe ich mittlerweile das Gefühl, dass viele SuS selbst dazu zu dämlich sind. Ein Beispiel aus dem letzten Schuljahr:

    Ich habe eine Arbeit geschrieben. Hinterher haben einige Schüler herumposaunt, dass sie bei mir super spicken konnten. Allerdings war der "Erfolg" eher mäßig. Die Ergebnisse waren noch nicht einmal ausreichend.

    Wenn sich bei uns Gelegenheiten ergeben haben, dann haben wir sie auch genutzt. Aber:

    Wir haben das im Nachhinein nie herumposaunt.

    Wir haben dann zumindest bei jemandem abgeschrieben, der es einigermaßen wusste.

    Wir haben dann auch nicht direkt hintereinander abgegeben.

    Wir haben die Aussagen zumindest umformuliert, dass es nicht sofort auffiel.

    Wenn wir mit so einem "Erfolg" konfrontiert worden wären, dann wären wir recht still gewesen und hätten keine große Lippe mehr riskiert.

    Zitat

    Auf der Homepage des Unternehmens freuen sich Eltern, dass ihre Kinder dank des Geräts angeblich jetzt besser in der Schule sind.

    Ja unsere Notengebung kann man sicherlich kritisieren/verbessern, aber gelernt haben die Kinder dann definitiv noch weniger. Keinerlei Kompetenzen bei der Nutzung eines solchen Stiftes. Und darum geht es ja, um Kompetenzzuwachs.

    Zitat von Paraibu

    So eine Aussage

    “Für die BLLV-Präsidentin kann die Lösung nur darin bestehen, den alten Leistungsbegriff zu überwinden. "Bulimisches Lernen muss beerdigt werden", so Fleischmann. Oder anders gesagt: reines Auswendig-Pauken bringt in Zeiten von ChatGPT einfach nichts mehr”

    - macht mich einfach nur fassunglos und wütend.

    Die Dame hat offenbar nicht begriffen, dass KI hier ein Mittel zum Zweck ist, um jeglicher Anstrengung auszuweichen. Die “Dummen” hierbei werden insbesondere Kinder aus ohnehin bildungsfernen Familien sein.

    Vor allem geht es hier nicht nur um das Faktenlernen. Das Schreiben eines Aufsatzes, einer Hausarbeit etc. kann ja auch von der KI übernommen werden und das ist kein Auswendig-Lernen. Hier soll der Schüler zeigen, dass er Gedanken formulieren kann, dass er strukturieren kann, dass er einen Text schreiben kann.

    Was sollen die Kinder in der Schule noch lernen, wenn die KI auch Bewertungen übernehmen kann, Texte schreibt, Referate erstellt?

    Ich finde Lernen dennoch wichtig. Auch das Ausweniglernen von Fakten. Wie soll ich sonst Aussagen, Artikel oder sonstige Inhalte überprüfen, wenn mir selbst die Kenntnisse fehlen, um etwas beurteilen zu können? Ich möchte von einem Arzt behandelt werden, der das entsprechende Wissen hat und sich nicht erst vor der Operation das entsprechende Tutorial auf YouTube anschaut.

    Wenn wir selbst nichts mehr wissen und können müssen, weil man das alles nachschlagen kann, machen wir uns sehr abhängig von denjenigen, die all dies erstellt und programmiert haben. Irgendwann glauben die Leute dann tatsächlich wieder, dass die Erde eine flache Scheibe ist, weil sie dies so irgendwo gelesen haben und es verpönt ist, ein solches Wissen (also: die Erde ist eine Kugel) konkret zu vermitteln.

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