Stört mich aber alles nicht. Ich freue mich ja, wenn meine Materialien verwendet werden.
Respekt für diese Einstellung.
Ich gebe auch viel weiter. Aber wenn mir dann Jahre später mein eigenes Material gönnerhaft von einem Kollegen gegeben wird, dann werde ich sprachlos.
Ich schreibe auch deswegen alles in LaTeX, und wenn ich die Dateien weitergebe, dann gezielt mit dem Hinweis mein Kürzel mit in der Fußnote zu lassen und nur das eigene zu ergänzen.
Pro Jahr rund 600 SuS - ne keine Chance.
Bei eigener Klassenleitung und besonderen Klassen backe ich gerne mal einen Kuchen zum Abschied. Das war es dann aber auch.
Und wofür braucht man das? Also jetzt mal ehrlich. Ich würde auch ohne Drucker auskommen.
Ich nicht, kommt aber vielleicht auch auf die Hobbys an, die man so hat.
Ich arbeite noch an diversen Stellen ehrenamtlich im Verein und benötige es.
Wenn ich Klassenarbeiten bzw. insbesondere Prüfungen konzipiere, dann drucke ich sie mir lieber aus und bearbeite sie mit Stift und Papier ggf auch an einem anderen Tisch.
Manchmal drucke ich auch Protokoll-Vorlagen oder Arbeitsblätter oder so aus, wenn ich dafür nen Zug später nehmen kann. 
Wird berücksichtigt, dass Deutsch nicht die Muttersprache ist? Hat jemand von euch selbst diese Erfahrung gemacht oder kennt jemanden, der die OBAS als Nicht-Muttersprachler gemacht hat?
Welche Fächer wirst du denn unterrichten?
Grundsätzlich gilt, dass Deutsch in allen Fächern berücksichtigt werden muss. Das ist nun einmal die Unterrichtssprache.
In den weiterführenden Schulen muss auch in allen anderen Fächern die deutsche Sprache bei Bedarf korrigiert bzw. auch mit bewertet werden.
Demnach musst du auch der korrekten (Fach)Sprache mächtig sein.
In der Grundschule sicherlich noch mehr.
Ich kenne Lehrkräfte in OBAS, wo Deutsch nicht Muttersprache war und es wurde natürlich berücksichtigt und floß auch gelegentlich in die Benotung der UBs mit ein, wenn es grob fehlerhaft/problematisch war.
Am liebsten erst Sport und dann die Couch so richtig genießen. Aber Sport hätte in 9/10 Fällen Prio.
Spazieren mit Regenjacke oder Regenschirm?
Als Dipl-Ing. habe ich einen Diplom-Abschluss, allerdings an der FH. Dadurch konnte ich damals keinen OBAS machen, sondern nur die PE.
Je nach Alter und Fächern wäre für dich aber nun der Weg offen für den berufsbegleitenden Master of Education (dualer Master), was Sissymaus dir vorgeschlagen hat. Danach wärst du E13/A13. Falls dir dein bisheriger Weg Spaß macht und du Lust auf mehr Unterricht und Orga hast, dann würde ich den Weg mal prüfen.
Aber es gibt doch die Möglichkeit, den Master of education berufsbegleitend zu machen und danach in OBAS zu gehen.
Der hat bei unserer Reise nach Borkum aber hervorragend geklappt.
Aber ohne ist es natürlich schöner.
Wann bist du auf Borkum gewesen?
Ich war Ende Juli, vielleicht sind wir uns begegnet 
Ich freue mich, dass es mit einer geplanten ETW im Bau nun weitergeht nach langer Unsicherheit (Gefahr der Insolvenz vom Bauträger).
Habt ihr dann bei Samstagseinsatz einen anderen Tag in der Woche frei?
Bei uns findet euch einzelner Unterricht Samstags statt.
Die betroffenen Lehrkräfte haben den Montag unterrichtsfrei um ebenfalls dann 2 Tage "Wochenende" zu haben.
In dem von dir zitierten Merkblatt steht auch:
Für andere Tarifbeschäftigte an Schulen, die nicht in der Tätigkeit einer lehramtsausgebildeten Lehrkraft beschäftigt sind (z.B. HSU-Lehrkräfte, Fachlehrkräfte, Sozialpädagogische Fachkräfte in der Schuleingangsphase, MPT Fachkräfte, Fachkräfte für Schulsozialarbeit), ergeben sich keine tariflichen Folgewirkungen aus dem Gesetz und damit keine Änderungen in der Eingruppierung bzw. beim Entgelt.
https://www.schulministerium.nrw/system/files/m…igte_221214.pdf
Von daher würde ich sagen - die Aussage der BR stimmt.
Ich dachte mal an einen Motivationschat. Was hast du schon aufgeräumt und weggeschmissen?
Ansporn auf jeden Fall gut.
Da ich in der Arbeit meist papierlos arbeite nervt vor allem der Papierkram von Versicherungen/Arztrechnungen etc. Da hat sich einiges angehäuft. Manches muss gescannt werden, manches kann weg, manches weggeheftet.
Werde auch mal meine Bücher durchgehen! Danke für den Reminder.
In der Schule räume ich gerade schon fleißig auf.
Hast du dazu dann auch ein System, mit welchem du deine Dateien bezeichnest, ordnest und verschlagwortest - um sie bei Bedarf schnell wieder zu finden? Auch das benötigt (Lebens-)Zeit. Ich nehm' den Stapel Papier aus meinem Karton, lege ihn auf die Tischkante, hebe eine Seite mit dem Daumen an und lass das als "Daumenkino" durchsausen. So schnell hast du deinen Rechner noch gar nicht hochgefahren - oder läuft der bei dir 24/7 ?.
Der Vorteil der Digitalisierung wird imho - und nach eigenen Erfahrungen - überschätzt.
Sind deine Unterlagen handschriftlich? Oder wie wurden die erstellt?
Ich habe ja mein Material eh am PC erstellt, dann aktualisiere ich sie bei Bedarf, bzw. schaue sie immer an, bevor ich sie wieder nutze. Stelle neu zusammen, ändere Teile usw.
Kopien immer nur so viele wie nötig.
Einzig meine Bücher liebe ich, das Regal ist voll. Vieles was ich gerade nicht brauche, aber vielleicht unterrichte ich es bald wieder? Noch will ich da nichts wegwerfen.
Digitale Struktur:
Jahrgang - Fach - Klasse und dann steht im Dateinamen immer das Schuljahr mit drin.
Wenn du ernsthafte Tests haben möchtest, müsstest du nach den Sommerferien noch einmal fragen. Da schätze ich die Bereitschaft deutlich höher ein. Andere gaben das ja auch schon angedeutet.
So! Zum neuen Schuljahr - ja gerne. Jetzt gerade kein Bedarf, bin froh, dass alle Noten gemacht sind.
Was ist das inhaltliche Ziel der Ausbildungsvorbereitung - der Erwerb des ersten Schulabschlusses/Hauptschulabschlusses? Habt ihr hier auch Unterstützung durch Kollegen (m/w/d) mit Lehramtsschwerpunkt Sekundarstufe I?
Im Prinzip genau das, was er aussagt, die Schüler auf eine potentielle Ausbildung vorbereiten. Dazu gehören vor allem auch Sozialkompetenzen.
Wir haben keine AV mehr, nur noch die Berufsfachschule, Nachholen von HS nach Kl. 9/10 und FOR.
Auch da wäre ich "überfordert", weil wir in der Regel eben nur Sek II ausgebildet wurden.
Das kommt auf die Schulgröße an. An Grund- und Förderschulen sind 2 Personen, Schulleitung und Stellvertretung für alles zuständig.
Korrekt, aber hier geht es um eine berufsbildende, also größere Schule und die Aussage, dass das Planer-Team bewusst/mit Absicht etwas gemacht hätte.
Das mit den Wünschen habe ich nur allgemein gesagt. Je mehr Wünsche kommen, desto schwieriger wird es und dann werden alle vielleicht nur halb umgesetzt. Kam hier ja auch schon der Tipp, besser zwei konkrete dafür härtere Wünsche formulieren. (Jeden Tag zur 2. versus, 3x die Woche erst zur dritten)
Umgekehrt: die Stundenplaner sagen immer direkt, dass es unmöglich sei, extra blöde Stundenpläne zu basteln. Gib der Alleinerziehenden die Frühaufsichten, RosaLaune lauter AV-Klassen, was auch immer das bedeutet.
Die Stundenplaner machen nicht die Teilzeitkonzepte/Vertretungskonzepte, Stundenplaner machen nicht die Unterrichtsverteilung. Das macht die Schulleitung oder die Bereichsleitungen, bzw. die Konzepte Gremien und in Abstimmung die Lehrerkonferenz.
Das Stundenplan-Team setzt am Ende nur die Vorgaben um und versucht allen gerecht zu werden.
Bei jedem Wunsch an dieses Team sollte man auch das bedenken, dass es bei zu vielen Wünschen irgendwann unmöglich wird, allen gerecht zu werden.
Freistunde
Dein Beispiel zeigt, dass auch mit dem Start an einer Förderschule, aus welchen Gründen auch immer die besucht wird, noch immer alles möglich ist.
oder eher ein Beispiel dafür, dass in Deutschland viel zu früh aussortiert wird?
Wieso, du hast es doch gepackt? Heißt vielleicht warst du genau auf der richtigen Schulform für dich zu dieser Zeit.
Die Gefahr besteht halt, wenn Schüler:innen mit Förderbedarf (zu diesem Zeitpunkt) auf Regelschulen bleiben, dass sie untergehen und sich dann auch Schulabsentismus entwickelt, also ne richtige Abneigung oder sonstige Probleme. Wie es bei dir ggf. anders gewesen wäre, weiß man nicht, daher würde ich es positiv sehen. Geschadet hat es dir ja nicht.
Ich hatte auch schon einige Schüler:innen, die von den Förderschulen am BK gelandet sind und ihr Fachabitur nachgeholt haben. Und ich begleite sie genauso gerne, wie diejenigen, die von Real-, Gesamtschulen oder Gymnasien kommen. Alle haben die gleichen Chancen. Definitiv ein Bonus von unserem Bildungssystem.
Tesla oder allgemein E-Auto hat den Vorteil das man so schön vorkühlen kann, wenn es mal heißt ist.
Spanien keine Erfahrung aber bis Kroatien runter - das geht. Klar etwas mehr Planung stellenweise, aber liegen bleiben tut man nicht. Da mein Partner aber nur so etwas fährt, kann ich dir nicht konkreter helfen.
Im Sommer - Schatten. Aber aus Bäumen bitte.
Schlafen bei absoluter Verdunkelung oder mit möglichst viel Frischluft?
Du glaubst nicht, was dieser SL schon alles geritten hat. Insofern ist diese Vorgehensweise absolut plausibel. Nachdem das Gespräch mit der Schulaufsicht und dem BPR geführt wurde, gibts jetzt um mich konsequent zu verekeln den dementsprechenden Stundenplan.
Wir basteln die Stundenpläne zunächst aus Schülersicht, dann gucken wir auf die Lehkräfte und da auch nach bestimmten Grundsätzen.
Aus Erfahrung sage ich - es ist verdammt schwierig, jemandem mit Absicht einen schlechten Plan zu basteln. Das macht nur noch mehr unnötige Baustellen auf.
