Beiträge von kodi

    Krasse Fehlentscheidung, chronisch krank zu sein oder eine Krankheitsgeschichte zu haben. Oder zu dick/schwer zu sein.
    (Ja, die Hürden sind heutzutage sehr hoch, aber es gibt auch Kolleg*innen, die seit 15 Jahren und mehr arbeiten.)

    Ich weiß nicht, wo du das in meinen Post herein liest. Vielleicht hat er dich getriggert... Das war nicht die Absicht.

    Wenn man einen Job annimmt, mit dessen Bedingungen man nicht klar kommt, zumal wenn sie vorher transparent sind, dann ist die Fehlentscheidung die Annahme des Jobs gewesen. Und die hat man allein selbst in der Hand.

    Wenn mich das jetzt so sehr fertig macht, dass ich anfange andere Kollegen zu 'hassen', dann ist das ein Copingmechanismus um für sich selbst von der Selbstverantwortung abzulenken, wieso man überhaupt in dem Beruf tätig ist.

    Keiner von uns muss als Lehrer arbeiten. Wir tun es trotzdem, weil offensichtlich das Gesamtpaket für jeden von uns attraktiver ist, als die Alternativen. Wieso das so ist, ist sicher individuell.

    Ich finde den Unterschied zwischen angestellten und verbeamteten Lehrern auch nicht gut, aber letztlich muss jeder selbst die Entscheidung treffen, ob er trotzdem unter den Bedingungen arbeiten will oder nicht. Die Kollegen können nichts dafür. Diese Entscheidung ist die eigene Verantwortung.

    Ich persönlich könnte die inhärente Ungerechtigkeit des Angestellentums nicht ertragen. Ich würde da einfach Hass auf die verbeamteten Kollegen entwickeln, auch wenn sie nichts persönlich dafür können.

    Vermutlich ist das eine menschliche Haltung. Es ist halt immer leichter seine eigenen 'vermeintlichen' Fehlentscheidungen auf andere zu projizieren, als sich einzugestehen, dass das Pakte angestellter Lehrer dann doch attraktiv genug war, sodass man sich dafür entschieden hat statt für einen anderen Job. Letztlich wird niemand gezwungen als Lehrer zu arbeiten.

    Versteht mich nicht falsch, persönlich bin ich für gleiche Bezahlung bei gleicher Arbeit. Leider ist es halt nicht so. Die Bezahlung im Schuldienst ist allerdings transparent, sodass jeder wissen kann, worauf er sich einlässt.

    Edit: Die schlechte Erfahrung kommt natürlich on top, und bestätigte leider nur die Bedenken der Schulleitung. Ich glaube, Gym-Schulleitungen sind da eher "vorsichtiger" als an BKs (was Quatsch ist, aber vermutlich von der jeweiligen Schulkultur)

    Die meisten Gymnasien können es sich halt noch leisten vorsichtiger zu sein, weil die wenigen Mangelfachlehrer alle ans Gymnasium wollen. Schon allein, weil sie die Schulform kennen und die anderen im Zweifel nicht.

    Dazu kommt dann der Druck durch die besser vernetzten und besser rechtlich aufgestellten Eltern.


    @TO:

    Ich würde für Obas auch raten Gesamtschulen, Realschulen und Sekundarschulen ins Auge zu fassen. Da sind die Chancen ebenfalls besser. Du musst halt zwei allgemeinbildende Fächer ableiten können. Guck dir die entsprechenden Schulen an und lass dich nicht von den üblichen Vorurteilen leiten.

    Nun die Frage: wenn nun nach einigen Monaten der Amtsarzt zum Schluss kommt, dass die Teildienstfähigkeit anerkannt wird (zB nur 70%), man aber bis dann zB 80% Teilzeit hatte: was passiert dann? Wird einem dann von einem auf den anderen Tag zB ein Kurs weg genommen?
    Wird das rückwirkend zum SJ-Beginn gerechnet, dh die bereits übermäßig erteilten Stunden irgendwie verrechnet?

    Mit dem Tag des Bescheids gilt deine neue Unterrichtsverpflichtung.

    Entsprechend wird dir dann ggf. auch ein Kurs genommen, wenn die nicht anders umsetzbar ist.

    Rückwirkend ist da nichts...

    Ich würde die Teildienstfähigkeit jetzt nicht so negativ sehen.
    Sie hat auch Vorteile für den Betroffenen, z.B. dass du die Hälfte der ermäßigten Stunden bezahlt bekommst.

    Wenn dich der Amtsarzt komlett zur Ruhe setzen will, kannst du dich ersten dagegen wehren und zweitens wäre das für mich persönlich ein Zeichen genau darüber nachzudenken, ob das nicht viielleicht wirklich besser für mich ist. Auch wenn die Perspektive zunächst Angst macht.

    Wir haben bei uns einige Teildienstfähigkeiten. Bei keinem dieser Fälle stand zu irgendeinem Zeitpunkt die Zuruhesetzung im Raum.

    Ich kann mir das beim besten Willen nicht vorstellen. Ich halte diese Aussage des Schulleiters für schwierig, der Name taucht definitiv auf.


    Wir hatten auch eine Kollegin, die das immerhin fünf Jahre so getrieben hat, aber die taucht halt beispielsweise in den schIPS-Listen auf, auch wenn die dauerkrank sind.

    Ist schon komisch, aber vorstellbar.

    Zum Beispiel so:

    BK mit großem Leitungsteam. Schips bearbeitet vielleicht nicht der SL. Wegen Langzeitkrankheit gehen AUs direkt an die BezReg weiter. Das bearbeitet der Konrektor oder die zugeordnete AL. Schon ist der SL raus, wenn er sich nicht aktiv einklinkt.

    Dazu kommt dann in NRW die Besonderheit, dass so Statistikleichen durchaus mal an den Schulen in den Schipslisten geführt werden. Da fragt man dann einmal nach, bekommt als Antwort "ist euch nur noch formal zugeordnet, da dauerkrank" und sagt seinem Nachfolger ggf. 'Karteileiche', was dieser im Zuge des Übernahmestress vielleicht nicht wirklich wahrnimmt.

    Die interessante Frage ist halt, wie sie belegen können, dass die AUs erschlichen wurden. Das ist ja gar nicht so einfach. Anzweifeln ist das eine; einen Betrug nachzuweisen nochmal etwas anderes.

    Der Arzt gibt den Strafverfolgungsbehörden ja keine Auskunft und sie selbst wird nichts Nachteiliges offenlegen. Also bleibt nur die Hausdurchsuchung. Ich tippe auf entsprechende Korrespondenz in Mails und ggf. auch Messenger-Nachrichten, wenn Zugang zum Handy bestand. Die Dame hat wohl nicht damit gerechnet, dass strafrechtliche Konsequenzen folgen.

    Kommt drauf an, was sie gemacht hat.

    Wir hatten mal einen Fall von AU-Fälschung bei Schülern. Da wurde der betroffene Arzt sehr auskunftsfreudig...

    Ich finde es gut, dass jeder selbst entscheiden kann, ob bei den Fotos mitmachen will oder nicht.

    Persönlich sind mir etwas die (konkreten und nicht grundsätzlichen) Argumente dagegen ausgegangen, seitdem in den letzten Jahren die Überwachung in unserer Geselschaft und die Präsenz von Kameras völlig ausgeufert ist. Für alle mir einfallenden Mißbrauchsszenarien ist man leider auch ohne Foto auf der HP schon exponiert.

    Die Sammelkarten halte ich für eine etwas nerdige Bindungsaktion. Irgendwie finde ich das sympathisch...

    Mal ganz ehrlich... Kennt ihr einen Fall krankheitsbedingter Kündigung im Schuldienst?

    Ich ehrlich gesagt nicht. Weder aus meinen Schulen, obwohl wir da etliche Fälle hatten, die die Stammtischexperten sicher sofort gerne rausgesetzt hätten. Noch ist mir das im Personalrat begegnet.

    Ich würde empfehlen, dass du dir noch einmal anschaust, was deine Studie genau untersuchen will und ob deine Fragen dafür zielführend sind.

    Deine Fragen fallen aus meiner Sicht in 2 Kategorien:

    1. Allgemeinplätze, die im Prinzip eine automatische Antwort haben z.B. "Mangelnde Unterrichtsmaterialien würden es mir erschweren, Ernährungsbildung künftig in meinem Unterricht umzusetzen." - ja klar
    2. 'Erwartungsfragen', also Fragen wo man selbst über eine zukünftige Auswirkung spekuliert oder wo man über die Meinung anderer spekulieren soll. Das ist insofern problematisch, als dass deiner Zielgruppe dazu jegliche Referenz/Erfahrung aus der Realität fehlt.

    Hallo zusammen,

    ich spiele mit dem Gedanken, im Ruhestand als Schulbegleitung zu arbeiten. Meine Sorge ist, dass ich das Ganze zu blauäugig angehe. Welche Anforderungen stellt ihr an eure Schulbegleiterinnen und Schulbegleiterinnen? Welche Erwartungen habt ihr? Welche guten oder auch schlechten Erfahrungen habt ihr gemacht? Wie steht ihr zum sogenannten "Pool-Modell"?

    Erwartungen:

    • Kind helfen, ohne ihm Arbeit abzunehmen
    • Diskretion
    • Unterricht nicht stören
    • Professionelle Distanz
    • Selbstständigkeit. Ich brauch kein zusätzliches 'großes' Pflegekind. Einmal am Anfang die Erwartungen klären ist ok.

    Pool-Modell:

    Halte ich für eine dämliche Sparidee. Wer einen Schulbegleiter braucht, braucht den dauerhaft und nicht nur einen punktuellen Besucher.

    3. Nochmal: Kein Mensch, der Portfoliomanagement verstanden hat, hält einen Tag vor seiner Rente eine Aktienquote von 100%.

    Das ist doch eigentlich das Entscheidende. Irgendwann kommt der Punkt im Leben, wo die Rendite gegenüber der Absicherung deutlich unwichtiger wird und man entsprechend umswitched. Darüber sollte tatsächlich mehr aufgeklärt werden. Bei den meisten "Bau deine Alterssicherung mit ETF"-Empfehlungen fehlt dieser Aspekt oder wird sehr stiefmütterlich behandelt.

    Ich würde da jetzt nicht die einzelnen Schritte anklicken wollen, die wir in einer Krisensituation gehen. Bist du vielleicht der Täter, der sich informieren möchte? :flieh:

    Ehrlich gesagt, habe ich auch zuerst dem Autor hinterher recherchiert. Scheint mir seriös zu sein.
    Das was abgefragt wird, ist aus meiner Sicht auch hinreichend allgemein.

    Aber ich gebe dir recht, dass das hier vielleicht nicht der beste Zugangsweg ist.

    Ich würde empfehlen so eine dann doch sensible Umfrage über die entsprechenden Schulministerien an die Schulen senden zu lassen. Dann entstehen solche Zweifel nicht.

Werbung