Beiträge von Moebius

Zitat von Mindule

Mit 20 KuK an einer GS gibt's bei euch eine A15 und drei A14? Kann ich mir kaum vorstellen.

1. Ich schrieb ausdrücklich von A14, darum geht es schließlich auch in diesem Thread

2. Kleine Grundschulen (einzügig, bis 80 SuS) haben in der Regel 3-4 Vollzeitlehrerstellen, davon 1x A14, sie stehen im Stellenkegel A13/14 also etwas besser da als Gymnasien, mittlere Grundschulen haben 1x A14, große Grundschulen 1x A14 und 1x A14+Z, je nach genauer Zahl der Vollzeitlehrerstellen ist das ähnlich oder etwas schlechter als an Gymnasien.

3. Der Vergleich mit der reinen Anzahl an KuK ist nicht zielführend, weil sich der Stellenkegel nicht an dieser Anzahl bemisst, sondern an der Lehrersollstundenzahl, natürlich erhalten Schulen nicht dadurch mehr A14-Stellen, dass mehr KuK in Teilzeit arbeiten (was an Grundschulen der Fall ist).

An Gesamtschulen und Gymnasien ist der Stellenkegel meines Wissens nach praktisch identisch.

Entspricht 2,5% pA, ich kann nicht sagen, dass ich wesentlich höhere Erwartungen hatte.

Zitat von Plattenspieler

Aber wenigstens gibt es Leute hier, die meine Wahrnehmung bestätigen.

Das ist keine Frage der Wahrnehmung, ich habe einen Stellenschlüssel genannte, der ist objektiv so. In anderen Bundesländern mag er anders sein, das kann ich nicht beurteilen.

Dieter Bohlen stand mal vor Gericht, weil er einen Polizisten geduzt hat. Grundsätzlich kann unerwünschtes Duzen als Beleidigung gewertet werden, ich persönlich empfinde es zumindest als übergriffig, wenn ich ungefragt geduzt werde in Kontexten, in denen ich das nicht möchte. (Und dazu gehören zB verschiedene Geschäfte und Läden, in denen das ungefragte Duzen bewusst eingesetzt wird, um den Kunden eine vertrauliche Atmosphäre vorzugaukeln, in der sie eher bereit sind, Geld aus zu geben oder mehr Trinkgeld zu geben.)

Wenn Erwachsene gesiezt werden wollen, haben sie ein Recht darauf, das ist auch keine Abstimmungsfrage. Das würde ich einfach machen ohne irgendwie die anderen Mitschüler da rein zu ziehen.

Wer als Lehrkraft in so einer Situation gegen den Willen des Schülers weiter duzt, darf sich nicht beschweren, wenn der Schüler auf "Rechnest du das bitte an der Tafel vor" antwortet mit, "Für dich gerne, Gerd."

Ein durchschnittliches Gymnasium in Niedersachsen hat ca. 100 KuK, 15 A14 Stellen und 5 A15 Stellen. Da kann man sich ausrechnen, wie die Leute in Pension gehen. Früher war es mal so, dass das Dienstalter bei A14 eine Rolle gespielt hat und viele Schulleiter dafür gesorgt haben, dass einigermaßen fähige KuK noch früh genug für die Pensionsanrechung auf A14 gekommen sind. Die Zeiten sind aber längst vorbei, heute ist eher das Gegenteil der Fall: wer bei 45 nicht A14 ist, wird es auch meist nicht mehr, weil meist nur die Jungen bereit sind, bei Zusatzaufgaben stark in Vorleistung zu gehen und ohne dass wird es heute mit A14 oft schwierig. Bei uns gehen ca. 2/3 der Pensionäre mit A13.

Im Übrigen ist der Stellenkegel für A14 an Grundschulen kaum anders als an Gymnasien, nur dass die Schulen halt viel kleiner sind.

Zitat von Dr. Rakete

Eure ganzen Beiträge zu dem Thema SL soll Unterrichten sind doch ein wenig albern. In der Regel dürfte eine SL mehr als ein Jahrzehnt Unterrichtserfahrung haben bevor sie ihr Amt antritt.

Ich will jetzt nicht in Details abschweifen, aber das war hier lange Zeit keineswegs üblich, da der Weg zur Schulleitung hier über einen schnellen Wechsel in die Behörde und anschließende direkte Versetzung in ein A15-Amt geführt hat. Ich kenne eine ganze Reihe von Fällen, bei denen Schulleitungen gerade mal 2-4 Jahre Erfahrung in einem Amt unterhalb A15 hatten und die niemals Klassenlehrer waren und nie eine Klassenfahrt begleitet haben.

Zitat von Dr. Rakete

Als wenn eine SL nur wüsste wie unterrichtliche Realität aussieht, wenn sie weiter unterrichtet.

Es hilft definitiv dabei, mit den Füßen auf dem Boden zu bleiben.

Zitat von s3g4

Was habe ich denn als Lehrkraft davon, wenn die Schulleitung tollen Unterricht macht?

Du hast etwas davon, wenn die Schulleitung weiß, wie die unterrichtliche Realität aussieht und wie Schüler sich im echten Leben verhalten. Optimalerweise hat die Schulleitung dann nämlich auch eine Vorstellung davon, welche Ideen aus Schulentwicklung und für die Gestaltung der zukünftigen Schule mit der Realität vereinbar sind und welche Ideen auf realitätsfernen Wunschvorstellungen basieren.

4 pro Woche über der persönlichen Pflichtstundenzahl, aber nur kurzfristig, über längere Zeiträume maximal 2.

Übrigens darf in Niedersachsen inzwischen wieder Distanzunterricht angeboten werden.

50% der wöchentlichen individuellen Stundenzahl pro Woche.

Zitat von Milli85

Fahr mal den Ton runter. Offenbar verstehst du nicht einmal was ich meine.

Du redest hier, als würde er neben dir sitzen. Dabei bist du ihm noch nie begegnet. Tipp: Einfach mal tief durchatmen und eine Runde um den Block laufen.

"Vorsicht, auf der A1 kommt ihnen ein Geisterfahrer entgegen."

"Einer?!? Hunderte!"

Grundregel: Keine böse Absicht unterstellen, wenn die Erklärung auch einfach Inkompetenz sein kann.

Nur dass bei dir offensichtlich keiner glücklich ist, sonst hätten wir den ganzen Bums hier nicht.

Die TE hat hier inzwischen so viele offensichtlich verzerrte Räuberpistolen gepostet, dass ich nicht verstehe, wie man da immer noch seitenlang drüber diskutieren kann.

Zitat von RosaLaune

Ich habe gerade mal auf WebUntis geschaut. Unser OStD macht gar keinen Unterricht.

In Niedersachsen ist das inzwischen rechtlich zulässig.
Der Schulleiter kann sich selber Entlastungsstunden für bestimmte zusätzliche Aufgaben oder Belastungen zuweisen, so dass er bei der Unterrichtsverpflichtung bei 0 landet. Er muss das nur transparent rechtlich einwandfrei machen, das ist im eingangs vorliegenden Sachverhalt nicht gegeben.

Bundesland?

Zumindest bei uns kann man sich immer bewerben, es gelten dann nur Karenzzeiten bis man die Besoldung des neuen Amtes erhält.

Das ist der Blick in die Vergangenheit, bei großen Krisen waren die sicheren Häfen immer Gold, US-Dollar und Schweizer Franken. Ob das für die nächste Krise auch so gilt, wird sich zeigen. Beim US Dollar habe ich persönlich Zweifel, in den letzten Jahren hat man bei kleineren Krisen schon gesehen, dass das Geld eher vom US Dollar in den Euro geflossen ist (insbesondere in deutsche Staatsanleihen).
Es war auch immer Politik der USA, dass der Dollar eine gewisse Stärke haben sollte, Trump sagt relativ offen, dass er sich einen schwächeren Dollar wünscht.

Zitat von Quittengelee

Ist das so eine tolle Nachricht für alle, die auf Kakaoplantagen arbeiten oder profitieren diese Menschen sowieso nicht von teurer Schokolade?

Du glaubst ernsthaft, dass die Preisverdopplung der Schokoladentafel bei uns bei diesen Menschen angekommen ist?

Die Preise sind gestiegen, weil es im Großhandel zu Verknappung aufgrund schlechter Ernten gekommen ist, da werden eher weniger Menschen für die Erde gebraucht. NVidia bezahlt seinen Fabrikarbeitern auch nicht mehr Gehalt, nur weil die plötzlich dank KI-Boom den doppelten Preis für ihre Chips nehmen können. Da freuen sich die Aktionäre, nicht die Verpackungsmitarbeiterin am Fließband.

PS: Gibt aber auch gute Nachrichten: der Kakao-Preis hat sich auf Jahressicht gedrittelt, Schokolade müsste also wieder billiger werden.

US Staatsanleihen haben schon länger kein Top-Rating mehr (im Gegen Satz zu den Deutschen) und es ist eigentlich klar, dass die USA sie niemals werden vollständig bedienen können, die Frage ist nur, wie lange die Käufer das ignorieren, weil man auf den US Dollar schlecht verzichten kann. Irgendwo muss das Geld ja hin.

In den letzten 72 Stunden sind Gold und Bitcoin um 15%, Silber um 25% gecrasht, nachdem sie vorher irrational stark gestiegen sind. Ich glaube, dass es dieses Jahr an den Finanzmärkten sehr ungemütlich wird. Da würde ich auch nicht ausschließen, dass auch Staaten Probleme bekommen.

Deutschland hat die niedrigste Verschuldungsquote der großen Industrieländer.