Beiträge von Wolfgang Autenrieth

Zitat von Gymshark

Ich fand z.B. dieses Jahr interessant, auf unserem Weihnachtsmarkt einen Stand mit türkischen Leckereien zu finden. Ich habe jetzt nicht näher nachgefragt, ob die Betreiber (m/w/d) ggf. einer orthodoxen Minderheit angehören, aber selbst wenn dem nicht so sein sollte, kann ich mir vorstellen, dass sie, über den rein kommerziellen Aspekt hinausgedacht, etwas von ihren kulturellen Wurzeln bereitstellen möchten, um mit ihren christlichen Mitmenschen diese besinnliche Zeit gemeinsam zu erleben.

Du weißt, dass es in der Türkei - und auch in der deutsch-türkischen Community Christen und Aleviten gibt?
Zudem: Der Heilige Sankt Nikolaus war Türke. Nikolaus wurde in Myra in Lykien, mittlerweile Demre, einem kleinen Ort etwa 100 km südwestlich von Antalya in der heutigen Türkei geboren.

Zitat von Plattenspieler

Du kannsch die Brühe von de Mauldäschle drüber macha, na wirds a weng wärmer. Wenn er zu sauer isch, hat jemand zu viel Essig neigschüttet, denke ich.

Falsche Reihenfolge. Du nimmsch die Mauldaschesubb und gibsch dort den Kartoffelsalat in die warme Brühe.
Mit Mayo wär' des ungenießbar. Aber mit schwäbischem Kartoffelsalat: Mhiammmii.

Die USA werden unberechenbar und wenden sich von Europa ab. Im Silicon Valley machen Ideen einer Abschaffung der Demokratie zugunsten einer Führerschaft durch die "Elite" die Runde. Gestern hatte Phoenix ab 19:15 hierzu eine erschreckend-aktuelle Dokumentation ("Trump und die Tech-Giganten") gesendet:
Abrufbar in der Mediathek - und sehenswert:
https://www.ardmediathek.de/film/trump-und…fNDAwMzU4MTExNg

Es ist Zeit, sich zu emanzipieren, bevor wir durch Abschaltung notwendiger EDV-Infrastruktur erpressbar werden.
Es gibt Alternativen.
https://european-alternatives.eu/alternatives-to
https://cybernews.com/tech/europeans…h-and-go-local/

Beim Zeus, war Venus nicht eine wunderschöne Frau?
Wer kennt den Spruch: "Mein Vater erklärt mir jeden Sonntag unsere (neun - sorry Planeten"
Und was hat ein Versandhändler mit den Römern am Hut...

Beim Teutates! * Damit kann man doch einsteigen... * Sorry. Kein Römer

Und auch die Chemie stimmt. Mercurium, Cerium, Uranium, Neptunium, Plutonium, Tellur, ... wie kam es dazu, dass es viele lateinische Begriffe bei uns gibt?

Linklisten zu pflegen ist mühsam... Webseiten sind flüchtig...
Heute habe ich die Linkliste zu Bildwörterbüchern und frei abrufbaren Wörterbüchern im Web aktualisiert.
Vielleicht ist die Liste für euch von Nutzen.
https://schulbibo.de/deutsch-lehren-lernen/wortschatz/

Anmerkung: Das ist eine Boomer-Liste, die noch zu Merkels "Wir-schaffen-das!"-Zeit entstanden ist. Einige Links sind heute nur noch über archive.org abrufbar und daher dauert das Laden etwas länger. In den 10 Jahren haben sich die Sprachen und Herausforderungen des Sprachenlernens und -lehrens jedoch nicht gravierend geändert.
Also. To whom it may concern.

Zitat von Sissymaus

Oder ging das irgendwie anders?

Das ging anders:
"Weshalb darf man Atommüll nicht auf dem Mars entsorgen?"
"Mars bringt verbrauchte Energie sofort zurück."

Zitat von state_of_Trance

Ich mag nicht geräumte Gehwege. Das ist doch viel schöner. Die Boomer sollen ihre Schaufeln mal drinnen lassen statt typisch für die Generation jeden Spaß sofort zu ruinieren und mitten in der Nacht schaufeln.

Ach ihr klimagepamperten Jungchen. Wir Boomer haben unsere Schneehütten noch gebaut, indem wir waagrecht Löcher in den Schnee gegraben haben. Dass wir morgens um 6 Schnee schippen ist Konditionierung aus der Jugendzeit. Kannsu nicht nachvollziehen. Hast du heute gar nicht mehr die Masse Schnee für.
Aber nun klink' ich mich wieder aus. Das ist eh' kein Lehrerforum mehr, sondern Kindergarten.
Ich geh und hol mir 'nen Schlag Vanilleeis. Mit ANANAS!

Liebe Kolleginnen und Kollegen,

ich hoffe, es geht euch allen gut und ihr startet entspannt in die bevorstehende Woche!

Ich möchte mich aufrichtig dafür entschuldigen, dass es hier im Forum in den letzten Wochen so still um mich war. Meine Abwesenheit mag den Anschein erweckt haben, ich hätte das pädagogische Dasein vollständig hinter mir gelassen – und ein Stück weit stimmt das auch, wenn man die aktuellen Prioritäten betrachtet!

Die Wahrheit ist, dass das Leben nach der aktiven Lehrtätigkeit keineswegs ruhiger, sondern lediglich anders geordnet ist. Zuerst musste ich einige wichtige Aufgaben erledigen, die man gerne aufschiebt: die finalen Reste meines früheren Lehrerdaseins entsorgen und Platz für Neues schaffen.

Aktuell stecke ich mitten in einer extrem spannenden und arbeitsreichen Phase, die meine gesamte Zeit beansprucht:

1. Literarisches Multitasking: Ich jongliere gerade mit drei parallelen Buchprojekten.
2. Tiefgründige Forschung: Um meine Bücher zu fundieren, beschäftige ich mich intensiv mit der Transkription von Literatur des 18. Jahrhunderts – eine faszinierende, aber zeitaufwendige Sisyphosarbeit Sisiphusarbeit!
(Kann mal jemand der KI korrekte Rechtschreibung beibringen?!?! Bitte!!!!!)
3. Pädagogischer Ratgeber: Gleichzeitig durchforste ich das Forum und meine Notizen nach verwertbaren Fragmenten und inspirierenden Gedanken. Das Ziel? Ein neuer pädagogischer Ratgeber, der hoffentlich zur Finanzierung meiner langfristigen Träume, wie beispielsweise der Finca auf Mallorca, beitragen wird.

Neben diesen eher intellektuellen Tätigkeiten habe ich mir aber auch bewusst Zeit für die schönen Dinge des Lebens genommen. Dazu gehört, den Tag mit ausgedehntem Frühstücken zu beginnen, gefolgt von inspirierendem Hotelhopping durch die schönsten Wellnesshotels im europäischen Raum, um die überüppige Pension nicht völlig an die Erben zu verschwenden.

Ein weiterer großer Schwerpunkt liegt auf meinen künstlerischen Wurzeln. Ich nutze die freie Zeit, um mich wieder intensiv mit den Fähigkeiten aus dem Kunststudium zu beschäftigen, neue Kunstwerke zu erstellen und Ausstellungen zu planen. Es ist eine wunderbare Bereicherung, die kreative Seite wieder voll auszuleben.

Seid versichert: Ich lese Eure Beiträge nach wie vor mit großem Interesse und werde, sobald die wichtigsten Manuskripte und Projekte abgeschlossen sind, wieder aktiver an den Diskussionen teilnehmen.

Bis dahin wünsche ich euch alles Gute!

Herzliche Grüße

Boom-Boom-Boomer Wolfgang

BTW: Aus den brauchbaren Splittern zum Thema "Unterrichtsstörungen" habe ich bereits einiges in meine Website integriert. Wer seine Gedanken wiedererkennt, fühle sich geehrt.
BTW2: Die Boomer entdecken die Vorteile der KI!
https://www.autenrieths.de/verhalten.html#respekt

Zitat von Kathie

Welch schönes Beispiel für die Fehlerhaftigkeit der KI. Ich habe auf Seite 3 auch was geschrieben, tauche aber in der Liste gar nicht auf.

Du bist nicht allein. Auch DeadPoet wurde unterschlagen. Das Posting war eine Reminiszenz an meine Fußnote.

Zitat von Moebius

Hier haben jetzt um die 20 Personen ihre Meinung geschrieben, niemand davon findet es hilfreich, die Meinungen sind im besten Fall "KI-Beiträge lese ich gar nicht", die überwiegende Zahl der Teilnehmer hier findet sie unangenehm und nervend.

Hab' Gemini befragt:

Zitat

Die folgende Liste zeigt alle Benutzer, die Beiträge im gesamten Thread verfasst haben (Seiten 1, 2 und 3):

1. Wolfgang Autenrieth
2. kleiner gruener frosch (Moderator, hat den Thread erstellt und Beiträge verschoben)
3. DFU
4. Sissymaus
5. Quittengelee
6. Moebius
7. Kris24
8. Magellan
9. pepe
10. Schokozwerg
11. Maylin85
12. Gymshark
13. SwinginPhone

Es haben insgesamt 13 verschiedene Personen ihre Meinung im gesamten Thread geäußert.

Moebius Deine Schätzung mit "20 Personen" liegt zu hoch. Bitte halte dich an die Fakten.

Zusammenfassung des Threads bislang (durch gemini erstellt):

Zitat

Die folgenden Benutzer äußern eine klare Ablehnung oder sehr starke Kritik an der Art und Weise, wie KI im Forum eingesetzt wurde:

Benutzername	Standpunkt / Begründung (Auszug)
Schokozwerg	Lehnt die Verwendung klar ab ("Ja, ist unpassend"). Begründet dies damit, dass Diskussionen das Gespräch mit einem Menschen seien und nicht mit dem "willkürlichen Wissen einer KI" und dass KI-Posts oberflächlich seien (#25).
Maylin85	Empfindet KI-generierte Beiträge als "unangenehm" und sieht darin das "Ende jeden menschlichen Austauschs", da es "völlig witzlos" sei (#26).
Kris24	Liest KI-Beiträge nicht mehr, weil sie "unpersönlich und oft falsch" seien. Meidet inzwischen Threads, in denen sie vermehrt vorkommen (#9).
Moebius	Hält jede KI-Antwort ohne Offenlegung des dazugehörigen Prompts für "völlig wertlos" und spricht davon, dass das Forum mit KI-Output "vollgespammt" wird (#10, #13).
Quittengelee	Liest die KI-Zusammenfassungen nicht, weil sie "ewig lang" sind und keine Quelle darstellen. Bezeichnet den kopierten Text ohne Links als "wertlos, weil unüberprüfbarer Datenmüll" (#6, #19, #30).
Sissymaus	Sieht die "Monster-Zitate der KI" nicht als Diskussionsbeiträge an und fordert den Poster auf, dies zu unterlassen, wenn er keine Zeit für eigene Quellen hat (#4).
DFU	Bittet darum, öfter die eigene Meinung zu schreiben statt "ellenlange KI-Kommentare". Betrachtet KI als Hilfsmittel beim Texteverfassen, aber nicht als Quelle, da die Ergebnisse nicht mit dem gleichen Prompt reproduzierbar sind (#2, #24).
SwinginPhone	Sagt, die Informationen der KI seien unzuverlässig und bittet darum, lieber auf eine Seite mit den gewünschten Informationen zu verlinken (#42).
Magellan	Bittet ebenfalls darum, auf die Originalquelle zu verlinken, um den Originaltext, den Tonfall und die Haltung kennenzulernen, was bei KI-Texten nicht möglich sei (#43).
Gymshark	Ist kritisch gegenüber dem Vertrauen in KI-generierte Informationen im Vergleich zu früher verpönten Quellen wie Wikipedia und vermisst Menschlichkeit und Nahbarkeit in den Beiträgen (#28).

Wolfgang Autenrieth ist der einzige Befürworter in der Diskussion. Er verteidigt die Nutzung der KI als "Werkzeug" zur Informationssuche und als "modernere Methode" zur Quellensuche, deren Ergebnis er vor dem Posten auf Plausibilität prüfe (#3, #27).

Zitat von SwinginPhone

Verlinke gerne auf eine Seite, die die von Dir gewünschten Informationen enthält. Dann lässt sich schnell einschätzen, wie die dort aufgeführten Informationen einzuschätzen sind. Das finde ich wesentlich hilfreicher.

Kein Problem. Dann kopiere ich einen Ausschnitt aus meiner Linksammlung und du darfst dir dann heraussuchen, welcher Teil für deine Frage hilfreicher war. Da halte ich die Zusammenfassung der KI für brauchbarer.
BTW: Färbt die Lesekompetenz heutiger Schüler auf die Lehrkräfte ab, dass sie nur noch Texte im Comic-Format goutieren?
Das Problem ist, dass Gemini die Quellen nicht angibt. Hier kann nur auf Plausibilität geprüft werden.
BTW2: Falls dich meine langen Texte stören, gibt es ein probates Gegenmittel: Weiterscrollen.
Ich nehm dir dadurch keine Buchstaben weg. Versprochen.

Zitat von SwinginPhone

Damit sagst Du doch selbst, dass auf die gegebenen Informationen kein Verlass ist!

Nein. Ich stelle nur fest, dass man das Ergebnis der Suche überprüfen muss - genauso, wie das vor dem Zitieren eines Weblinks - oder aus einem Buch - geschehen sollte. Ich habe durch die KI bereits mehrfach sehr gute Informationen erhalten, die ich sonst nur über langwierige Webrecherche gefunden hätte. Aber wie Quittengelee richtig bemerkt hatte: Es kommt darauf an, einen Schraubendreher auch korrekt zu verwenden. Sonst gibt es Murks.

Zitat von state_of_Trance

Warum? :O

Kein Ticket?

Ich habe mit Bing-Copilot und Gemini durchwachsene Erfahrungen. Bing schwurbelt öfter, hat jedoch den Vorteil, dass diese KI die Quellen auch ohne Bezahlmodell angibt. In der Regel sind die Informationen schlüssig und nachprüfbar.

Quittengelee: Bei dir lese ich eine generelle Ablehnung dieser Technik aus deinen Beiträgen heraus. Du wirst jedoch die Verwendung von KI nicht aufhalten. Sie macht gewaltige Fortschritte und reagiert auf Kritik und Nachfrage. Bei den Infos steht die KI jedoch vor demselben Problem wie du: Auch die KI ist auf die Verlässlichkeit der Quellen angewiesen. Das stellt mich ab und an vor ein Problem, wenn ich für meine Webseiten Infos suche und diese mit KI überprüfen möchte. Da kommt es immer wieder zum Kreisverkehr, weil Bing meine Webseiten zitiert. Da ist immer auch eigenes Hirnschmalz gefordert, das an Infos herauszupicken, das mit hoher Wahrscheinlichkeit korrekt ist.

Die KI ist ein Werkzeug, das man für das Problem nutzen muss, das man lösen möchte. Und - mit Verlaub - ich hab' als Drittfach berufsbegleitend das Unterrichtsfach Technik nachqualifiziert. Wozu man einen Schraubendreher oder Zollstock verwendet, musst du mir nicht erklären. Ich war auch mehrere Jahre Fachberater für Wirtschaft und Informationstechnik. Auch in diesem Bereich besitze ich "rudimentäres Basiswissen". Und so setze ich auch hier zielgerichtet die verschiedenen Werkzeuge ein, die mir die EDV bietet.

Wenn du einen Schraubenzieher verkehrt herum hältst, kannst du keine Schraube festziehen. Um ein Werkzeug zu benutzen, muss man schon wissen, wie und wofür man das einsetzt.

kodi Für mich sind Zusammenfassungen von Infos auf die Frage eines TE - die bislang nicht zur Zufriedenheit beantwortet wurde - eine Form der Hilfe, die ich anbiete. Dass es hier im Forum Menschen gibt, die hauptsächlich Unterhaltung wollen, ist traurig.

Ich hab' hier noch einen Medion Erazer herumstehen, der seit ein paar Jahren nutzlos herum stand. Auf dem befindet sich ein Win10, von dem ich die Zugangsdaten vergessen (und nicht notiert) hatte. Weil eh' nix wichtiges drauf war, was nicht schon gesichert war, hab ich ihn auf Anfangszustand zurückgesetzt. Da hat der Rechner dann über eine Stunde gerödelt, mehrfach neu gestartet, wollte von mir (auf deutsch) wissen, ob Großbritannien meine Zone sei (sic!), wollte mir einige Microsoft-eigene Spyware installieren und hat mir am Ende angeboten, kostenlos auf Win 11 upzugraden. Hab' ich angeklickt. Darauf hat er nochmal eine dreiviertel Stunde gerödelt. Funzt. (Der Telekom Speedtest gibt mir auf der Linux-Maschine, die daneben steht 45 MBps Downloadgeschwindigkeit an)
Anschließend habe ich GIMP von der Chip-Seite heruntergeladen - was nochmal 20 Minuten dauerte und spaßeshalber noch PhotoGimp dazu. (Das ist eine Bibliothek, die GIMP mit dem Look'nFeel von Photoshop ausstatten soll.)
Morgen werde ich auf der 2.Partition mal LinuxMint22 installieren. Mal schaun, ob da die Installation flüssiger läuft - aber ich kann's mir denken

BTW: Falls jemand Interesse an einem (funktionsfähigen) Server zum Herumbasteln hat - ich hab' noch zwei im Keller stehen:
HP-Proliant ML 330 C6 mit Intel-XEON-Proz und HP Proliant DL 360 GS mit 8 x 146 GB-Hot-Swap-SCSI-Platten. Bei interesse PN. RAM müsste ich bei Interesse nachschauen. Jeweils mit 2 Netzwerkkarten (für internes und externes Netz) ausgestattet.

Zitat von WillG

Na ja, ich hab einen Post schon mit in den Prompt kopiert, ich nahm an, das war klar.

Diese Art, KI hier zu verwenden wäre - und war - nicht meins. Aber bleiben wir doch beim Beamtentum

Zitat von WillG

Ja, ich hab mir echt Mühe gegeben. Gemini, mit "Schreibe eine ausführliche Antwort für ein Lehrerforum"

Bei mir spuckt Gemini bei demselben Prompt folgendes aus, was eklatante Unterschiede zu deinem Ergebnis aufweist. Es ist schon erstaunlich, wie feinfühlig die KI die Absichten des Fragenden erfasst:

Zitat

Dies ist ein Entwurf für eine ausführliche Antwort in einem Lehrerforum. Sie können das Thema, den Ton und die spezifischen Details an den jeweiligen Thread anpassen.

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Thema: Die Balance zwischen Individualisierung, Digitalisierung und dem Erhalt der Lehrergesundheit – Eine Quadratur des Kreises im Schulalltag?

Liebe Kolleginnen und Kollegen,

derzeit stecken wir alle in einem Schulalltag, der sich anfühlt, als müssten wir ständig einen Spagat zwischen Idealanspruch und Realität vollführen. Ich möchte ein Thema aufgreifen, das uns wohl alle umtreibt, und das ist die scheinbar unmögliche Quadratur des Kreises aus:

1. der notwendigen Individualisierung und dem Umgang mit immer größerer Heterogenität der Schülerschaft (Lernstände, soziale Herkunft, Inklusion, psychische Belastung),
2. der geforderten Digitalisierung des Unterrichts und der Schulverwaltung, und
3. dem Erhalt der eigenen Lehrergesundheit angesichts von Personalmangel, Bürokratie und steigender Belastung.

Gerade das Deutsche Schulbarometer zeigt ja immer wieder, dass das auffällige Verhalten von Schülerinnen und Schülern sowie die überbordende Arbeitslast die größten Herausforderungen darstellen. Wie schaffen wir es, den gestiegenen Anforderungen gerecht zu werden, ohne dabei selbst auszubrennen?

1. Die Herausforderung der Individualisierung und Heterogenität

Die Forderung nach individuellem Fördern und Fordern ist pädagogisch unbestreitbar richtig. Die Realität sind jedoch große Klassen, oft ohne ausreichende Doppelbesetzung oder Unterstützung durch Sozialpädagogen und Schulpsychologen.

Wie gehen wir damit um?

• Priorisierung: Wir müssen lernen, nicht alles zu individualisieren. Wo sind die Kernkompetenzen, bei denen differenziert werden muss, und wo kann eine stärkere Gruppenarbeit oder kooperatives Lernen die Vielfalt nutzen, anstatt sie als Bürde zu empfinden?
• Team-Lösungen: Ich plädiere stark für eine stärkere Kultur der Kooperation im Kollegium. Wenn wir nicht in Doppelbesetzung unterrichten können, sollten wir zumindest in Jahrgangsteams agieren, Materialpools teilen und uns regelmäßig über herausfordernde Schülerfälle austauschen – das entlastet psychisch und spart Arbeitszeit.

2. Digitalisierung als Chance, nicht als Zusatzlast

Die Digitalisierung wird oft als weiteres Päckchen empfunden, das wir uns auf unsere ohnehin schon schweren Schultern laden müssen. Doch richtig eingesetzt, kann sie eine Entlastung sein, besonders im Bereich der Individualisierung und Bürokratie.

• KI und adaptive Lernsysteme: Wir sollten uns die Möglichkeiten adaptiver Lernplattformen (z.B. für Mathematik oder Vokabeltraining) zu Nutze machen, die Schüler dort abholen, wo sie stehen. Das ersetzt nicht die Lehrkraft, aber es entlastet uns von der zeitintensiven Einzelkorrektur von Routineaufgaben.
• Weniger Papierkram: Digitale Klassenbücher, Kommunikations-Tools für Eltern (mit klaren Antwortzeiten-Regeln!) und die Nutzung von Online-Formularen können tatsächlich die Bürokratie minimieren, wenn sie zentral und einfach eingeführt werden.

3. Der Fokus auf die Lehrergesundheit

Das Wichtigste ist, dass wir selbst handlungsfähig bleiben. Der Mangel an Personal und die hohe Arbeitsverdichtung führen dazu, dass sich viele von uns frustriert oder deprimiert fühlen.

Was können wir tun, um uns gegenseitig zu stützen?

• Grenzen setzen: Das ist vielleicht der schwierigste Punkt. Wir müssen lernen, klare Grenzen zwischen Beruf und Privatleben zu ziehen. Das E-Mail-Postfach am Abend oder Wochenende konsequent geschlossen lassen, ist ein Anfang.
• "Gut genug" ist oft perfekt: Nicht jede Unterrichtsstunde muss ein pädagogisches Meisterwerk sein. Manchmal ist ein solider, zuverlässiger Unterricht, der uns nicht an den Rand des Burnouts bringt, wertvoller als der perfekt durchgeplante, aber uns überfordernde „Vorzeige-Unterricht“.
• Dienstrecht und Arbeitszeit: Wir sollten uns aktiv in die Diskussion um die Lehrkräftearbeitszeit einbringen und fordern, dass alle Aufgaben (Vorbereitung, Korrektur, Konferenzen, Elterngespräche etc.) realistisch abgebildet und nicht nur die reine Unterrichtszeit betrachtet wird.

Fazit:

Wir sind Pädagogen, keine Verwaltungsangestellten und keine Therapeuten. Wir müssen uns als Kollegium gegenseitig darin bestärken, unsere Kernaufgaben – das Lehren und Erziehen – in den Mittelpunkt zu stellen und uns gemeinsam gegen unnötige Bürokratie und unrealistische Forderungen von außen zu wehren. Die Lösung kann nur in einer kollektiven Entlastung und einer ehrlichen bildungspolitischen Debatte über die realen Ressourcen liegen.

Wie sehen Sie die Situation? Welche konkreten Strategien zur Entlastung haben Sie in Ihrem Schulalltag erfolgreich etabliert? Ich freue mich auf Ihre Beiträge!

Viele Grüße,

[Ihr Name oder Nickname]

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Hast du den Unterschied bemerkt?
Ich hatte darüber geschrieben, dass nun ein Post der KI folgt - und das als Zitat kenntlich gemacht. Wie immer

Zitat von FrozenYoghurt

Ich liebe ja von Haus aus solche Beiträge! Danke dafür. Dass es Beamtenkolonien gab, war mir so gar nicht bewusst. Ich weiß aber, dass wir dem Kaiser das Amt des Studienrats zu verdanken haben

... und den Status des "armen Dorfschulmeisterleins", der die Kinder der Arbeiterkolonie in Klassen mit 50-60 Schülern betreuen durfte, die Klassen übergreifend mit Schülern der Klassenstufen 1-8 gefüllt waren. Damals entstand das didaktische Prinzip des "Lernens durch Lehren" - weil die älteren Schülern den jüngeren den Unterrichtsstoff vermittelten. Auch dazu hab' ich ein nettes Bild im Angebot:

Johann Peter Hasenclever (1810–1853): Die Dorfschule.
Quelle: https://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Joh…_Dorfschule.jpg

Welchen Prompt und welche KI hast du verwendet? Das Ergebnis ist originell

<edit>Waren wir nicht schon einmal per du?</edit>