Ja gut, ich war dann wohl auch sehr naiv 😬 Meine LK-Lehrerin (gleiche Fächer-Kombi) hat mir abgeraten davon, ich habe es trotzdem gemacht... Ich hatte null Ahnung, aber würde wieder die gleichen Fächer machen...
War kein Vorwurf an dich, ich fände es nur ungünstig diesen Ratschlag von Dritten zu bekommen.
Ob ein Fach mehr oder weniger Arbeitsaufwand hat, davon würde ich mich nicht beeinflussen lassen.
Diese Sichtweise finde ich naiv und unangebracht, besonders, weil du selbst keinerlei Erfahrung mit dem Arbeitsaufwand des Faches Englisch in der Oberstufe hast.
Der ist wirklich gut 
Ich gebe zu, das ist auch der Grund wieso ich interaktive Gespräche wie an der Tafel eher beschränkt habe, weil in manchen Kursen zu wenige mit mir sprechen. Aber es ist in Ordnung, ich führe wie gesagt die Inhalte ein und fordere die Interaktion über Aufgaben.
Wir benutzen nunmal ein Tool zur Videokonferenz und das wiederum beinhaltet ja die Übermittlung von Bilddaten. Zum Beispiel sollen nächste Woche Berufsfelder präsentiert werden.
Ich übermittele Bilddaten, nämlich meinen Bildschirm. Damit kann man mehr anfangen als mit meinem Gesicht, zumindest in Sachen Unterricht 
Die Berufsfelder könnten sie doch mit einer eigenen Präsentation vorstellen? Die hochzuladen macht auch mehr Sinn als das Gesicht.
Das mag deine Perspektive sein, aber die Schüler, die meine Angebote Ernst nehmen, lernen SELBSTVERSTÄNDLICH etwas neues hinzu. Das ist nicht nur Schadensbegrenzung. Ich schaue Aufgaben exemplarisch nach, ich führe neue Inhalte per Videokonferenz (oder, ausgewählten oder selbst erstellten, Erklärvideos ein) und stelle passende Aufgaben, die man auch gut Zuhause schafft.
Verstehe ich nicht, also ich brauche für meinen Unterricht weder die Gesichter meiner Schüler noch die meines.
@Pyro kannst du ein bisschen genauer erzählen, was die VK heute so erfolgreich gemacht hat? Bin wirklich neugierig.
Und ich dachte, das wäre irgendeine interessante selbstgemachte Suppe. Naja
Unmöglich ist das aber nicht, man kann auch seine Arbeit mittags in der Schule erledigen und zuhause nichts tun. Ist sogar gesünder. Ich habe diese Motivation aber auch nie gehabt.
Nichts machen im Distanzlernen ist etwas ganz anderes als im Alltag Schwellendidaktik. Dieser Unterricht ist ja bei erfahrenen Kollegen nicht notwendig schlecht.
Bei uns gibt es auch einige faule Eier, kann man auch im Moodle Log schön sehen. Ich bin der Meinung, dass das Konsequenzen haben müsste, das ist Dienstverweigerung bei vollen Bezügen.
Och bitte @Lindbergh, das Thema war doch wirklich schon durch.
Nee, eigentlich nicht, für die Kinder wünscht man sich mehr als für sich selbst.
Wieder als kinderlos geoutet^^
Einige Eltern können ihre Kinder aber auch einfach nicht realistisch einschätzen, wollen es vlt. auch gar nicht, weil die Wahrheit, dass das Kind doch nur durchschnittlich oder gar unterdurchschnittlich begabt ist, eher unangenehm ist.
Sind wir ehrlich, das ist aber auch verdammt schwer. Das einzige, was noch schwieriger ist, ist das für sich selbst zu erkennen.
MarieJ ist eure Familie aus dem Dorf oder eher aus einer Stadt? 
Dass sogar deine Großmutter schon Lehrerin war finde ich echt beeindruckend. Das sind mir wirklich gänzlich fremde Strukturen. Generell finde ich das Thema hier super interessant.
Und wenn die ersten Sommerferien waren
Der Griff in die Klischeekiste
Wohl dem, der in NRW zum 1.5. eingestellt wird und dann nach Monaten Arbeit direkt in die ersten A13-Sommerferien entlassen wird. So viel besser als zum 1.8. zu beginnen.
Also bisheriger Stand:
Entweder Dynastie oder der/die Einzige weit und breit
Ah Kiggie, ich habe mich schon gewundert. Mit deinen Fächern grundständig auf BK studiert, da bist du ja eine echte Rarität.
Sind wir vielleicht Cousins? 😁
Ne, hab keine Familie in der Palz und bin auch auf Cousin-Ebene der einzige Lehrer 
bezweifle ich SEHR stark. Gerade bei einem so standardisierten Verfahren wie dem Staatsexamen ist relativ wenig mit Vitamin B zu machen.
Im Vergleich dazu: Was wir tatsächlich sind ist eine "BASF-Dynastie". Der eine Onkel, der dort Ausbilder war hat uns (war da auch mal) da massig reingebracht nur durch "ich schreib mal Interesse auf deine Akte". Ich musste deshalb bspw. nicht mal zum zweiten Teil des Einstellungstests.
Und von der Variante gibt's in unserer Gegend Unmengen. Die,die sich dort nach dem Krieg noch hocharbeiten konnten brachten zum Teil die ganze Familie dort unter, jetzt z.T. in dritter Generation. Bald dürfte das aber abflachen, weil die "altgedienten" weg sind.
Bei mir ist auch das ganz Dorf Teil einer Dynastie in der Industrie, ich will jetzt nicht zu detailliert werden, aber die Schilderung kommt mir sehr bekannt vor, jetzt wo du es sagst.
Ich denke, dass die Herkunft hier auch eine große Rolle spielt. Die Generation meiner Großeltern auf dem Dorf war noch sehr stark in die Landwirtschaft involviert, die Generation meiner Eltern hat sich in der Regel davon gelöst, aber doch eher einen "soliden" Beruf erlernt und erst meine Generation (jetzt Junglehrer) konnte im Prinzip "machen, was sie wollte".
Generell haben in meinem Heimatort in der Eltern- geschweige Großelterngeneration wenige studiert. Der "Lehrer" ist da noch was besonderes und angesehenes, hach... und trotzdem (oder deshalb?) bin ich da weg gezogen
