Danke für den Einblick. Unser Fachabi ist ebenfalls oft verschenkt und so eigentlich nicht zu rechtfertigen. Der zitierte Satz wundert mich allerdings - ist das wirklich möglich? Ich nahm bisher immer an, man sei in NRW in seiner Notengebung grundsätzlich autark und da kann auch keiner mal eben so reinpfuschen.
Es kann keiner reinpfuschen, aber eine "indirekte Aufforderung" sich die ein oder andere Note nochmal zu überlegen, kann schon ausgesprochen werden.
Nein diesen Trend finde ich unerträglich, weil wir damit aktiv dazu beitragen den Realschulabschluss zu entwerten. Ich möchte, dass ein zukünftiger Arbeitgeber auch Realschüler einstellt.
Ist dieses Kind, besonders in NRW, wo 50% eh schon Abitur machen, nicht schon längst in den Brunnen gefallen?
Man kann einfach den Schnitt hochsetzen und mehr Fehler erlauben. Es gibt für die Sek1 keinen verbindlichen Notenspiegel, der anzuwenden wäre.
Könnte nur unterm Strich teuer werden, wenn man die die Pensionsansprüche wegnimmt.
Das mag sein. Aber die 11k Strafe für 12 Monate A13 (oder höher) sind ja lächerlich.
Ich laufe allerdings permanent mit einem mittelmäßig gutem Gewissen durch die Gegend, weil ich weiß, dass das, was wir an den BKs (wir sind da bei Weitem nicht die einzigen) und Gesamtschulen und wahrscheinlich auch am Gym fabrizieren, riesiger Bockmist und Augenwischerei im ganz großen Stil ist.
Ist bei unseren Fachabiturienten ganz genauso. Da werden sich sicherlich schon manche Personaler gedacht haben, dass das Zeugnis nur gefälscht sein kann.
Umgekehrt kann ich es für die BKs nur bestätigen. Die Schüler, die wir, mit BK Fachabitur, ins dritte Semester (Q1) aufnehmen, sind häufig nicht ansaztweise auf dem Stand, den man da eigentlich erwarten würde...
Er war ja bis dato nicht verurteilt...
Dann hat er also ein Jahr ohne Arbeit volle Bezüge erhalten? Vielleicht sollte ich mir das Hemd auch besorgen.
Was ist eine Feststellungsprüfung?
Frage für einen Kollegen.
Cringe.
Was heißt eigentlich suspendiert? Wahrscheinlich hat er weiter seine Bezüge erhalten. Irre.
Und es gibt auch schöne Berufe außer Arzt und Anwalt. Das will einer gewissen Klientel familienbedingt nicht in den Kopf.
Brennpunkt Förderzentrum mit Brennpunkt Schule zur Erziehungshilfe.
Aber du wirst doch den zugestehen, dass ihr in diesem System bessere Möglichkeiten habt, auf diese Kinder einzugehen. Alleine schon das dafür ausgebildete Personal.
Man kann diese Kinder nicht in eine Regelklasse stecken, siehe Maylin85 s Beitrag.
huuiii, ich habe "Pädagogische Faulheit" gelesen.
Die Eigenschaft alle durch zu winken könnte man so nennen.
Kris24 ich glaube wir sind uns doch einig, dass eine längere Klausur in Mathe absolut NICHTS an den Leistungen ändert. 
Ich habe gerade extra nochmal nachgeschaut.
https://bass.schule.nrw/pdf/17924.pdf?20250127092332
Da ist rechts die aktuell gültige Tabelle. Die habe ich sofort an einen Kollegen weitergeleitet und ich möchte darüber sprechen, dass wir uns ab sofort am unteren Ende der Skala orientieren.
Wow!!!
Ich halte also fest: "Unsere" (NRW-)Korrekturlehrer*innen sind eh im Vergleich zu ihren "Nebenfach-)Kolleg*innen vera.... aber die Diskrepanz ist noch mal höher als in anderen Bundesländern...
Und das passt trotzdem von der Qualität in der sprachlichen / Sozialwissenschaften?
In anderen Bundesländern gibt es diese Diskrepanz ja generell gar nicht. Das Konzept "Korrekturfach" ist klassisch NRW. In anderen Bundesländern werden in jedem Fach regulär Prüfungen geschrieben.
Keine Klausur ab der Q-Phase ist jemals kürzer als 3 Schulstunden, die Klausuren im LK sind teils noch deutlich länger. Da kann man nicht jedes mal Toilettenaufsicht machen. Bei 90 Minuten fände ich es ok, "die Toilette zu umgehen", wie du es formuliert hast.
Tja, in NRW sind die Klausuren aber verpflichtend deutlich länger als zwei Stunden. Da ich selbst häufig zur Toilette muss, fände ich das regelrecht unmenschlich.
Ich habe es ähnlich wie Maylin85 erlebt: Ich bin vom Gymnasium zur Gesamtschule und dann zum BK und mit jedem Wechsel war ich wieder erstaunt, wie sehr man das Niveau noch absenken kann. Und ich staune noch immer. Ich bin seit mittlerweile fünf Jahren am BK und dort sowohl im Fachabi als auch im Abi viel unterwegs und ich komme aus dem Staunen gar nicht mehr heraus: Wir verteilen Noten, die das Bestehen garantieren, geradezu inflationär, nur damit genügend Leute es irgendwie schaffen und die SL ruhig schlafen kann, weil der Bildungsgang gesichert ist.
Ich kann nur sagen, dass an meiner Schule nahezu jeder, der keinen Stress macht, das Fachabitur bekommt. Vollabitur klappt dann in der Regel aber doch nicht mehr, weil der Spielraum zu zaubern geringer ist bei den zentralen Prüfungen.
Ich bin auf einige meiner Kollegen auch äußerst sauer, erlebe aber den selben Effekt wie du Schokozwerg . Ich merke nach Jahre einen Anpassungsprozess und je länger man in einem solchen Niveau unterrichtet, desto mehr verliert man den Bezug dazu, was eigentlich ein "normales Niveau" wäre.
Anekdote dazu: Ich hatte mal einen furchtbar schlechten Grundkurs. Während ich den hatte, musste ich mehrere Klassen in der Abendrealschule (Niveau: Berufsvorbereitung, schwache Gesamtschulklasse) vertreten. Plötzlich fand ich, dass die Schüler dieses Grundkurses doch eigentlich ganz ok wären. Eine Lehrkraft an einem durchschnittlichen Gymnasium wäre spontan ergraut, wenn sie diesen Grundkurs gesehen hätte.
Keine falschen Behauptungen aufstellen oder User auf die Ignorierliste setzen, die einen auf falsche Behauptungen hinweisen - ja, die Entscheidung liegt bei dir
Ich habe auch sonst mit deinen Beiträgen Probleme. War nur ein guter Anlass.
Das klingt, als suche man sich " das ständige Fehlen" aus. So ist es ja aber nicht.
Ich weiß, Aber trotzdem ist es eine Belastung für die Kollegen. Ich unterstelle dir kein "blau machen". Aber in dem Moment, wo man SCHON WIEDER in die ätzende 8c als Vertretung geschickt wird, empfindet man das einfach anders.
Vielleicht solltest du mal deine Voreingenommenheit bei diesem Thema zumindest insofern zurückstellen, als dass du keine falschen Sachen behauptest.
Oder dich endlich auf Ignore setzen.
