Könnten wir alternativ auch Schafe draufstellen
besser noch: Wasser dahinter legen lassen ![]()
Könnten wir alternativ auch Schafe draufstellen
besser noch: Wasser dahinter legen lassen ![]()
ich habe einen ostfriesischen Migrationshintergrund und beantrage die Einebnung aller auf meinem Schulweg störenden Berge ![]()
bei uns finden pädagogische Konferenzen ohne Elternvertreter statt.
Gibt es bei euch aber auch Lehrkräfte, welche "Einzelgänger" sind, einfach ihren eigenen Unterricht halten, im Lehrerzimmer nicht so präsent sind und keinen großen Kontakt zu Kollegen haben?
ja.
und das ist ehrlich gesagt die größte Nullnummer, die ich je erlebt habe:
Probleme mit Schülern in allen Klassen,
Probleme mit Eltern
Probleme mit Kollegen
Probleme mit der Schulleitung
Das von unserem "gesetzlichen Netto" noch die Krankenkasse in voller Höhe (Arbeitgeber- und Arbeitnehmeranteil) runtergeht, sieht niemand.
wobei die Beamten sich durch die Beihilfe nicht zu hundert % versichern müssen....
spontan musste ich beim Lesen an die Geschichte denken, in der ein Schiff in einen schweren Sturm gerät und alle Passagiere gezwungen sind, Ballast abzuwerfen, um das Schiff zu retten.
Das Ganze wird mehrmals wiederholt, bis nur noch wirklich essentielle Dinge übrig sind.
Könnte ein guter Einstieg sein.
Wenn ich nur die Geschichte wiederfinden würde ![]()
viel wichtiger als die Überlegung PKV/ GKV ist in meinen Augen die Tatsache, dass du als Beamter von Anfang an einen bombensicheren Arbeitsplatz hast.
Für manch Einen ist diese Sicherheit nicht mit Geld (s.o.)aufzuwiegen.
Kenne ich so nicht. Ich kenne nur den Beschluss, dass bei LRS-Kindern Rechtschreibfehler nicht in die Wertung einbezogen werden sollen, also in den anderen Fächern (in Deutsch je nachdem).
das ist das, was die Klassenkonferenz bei uns beschließt: Rechtschreibwertung wird ausgesetzt, nicht nur in Deutsch, mit Ausnahme der neu gelernten RS-Regeln und Fachbegriffe.
Damit will man vermeiden, dass sich LRS-Kinder auf ihrer Diagnose "ausruhen".
Führt hier aber vom Thema weg
in Geschichte erwarte ich, dass gelernte Personennamen und Fachbegriffe kommen. Korrekt kommen. Die stehen an der Tafel, werden bei Hefteinträgen gerne auch noch mal angeschrieben, die kann man also lernen. Und Kolumbus ist jetzt kein soooo kniffliger Name wie z.B. Robespierre ![]()
Selbst bei LRS-Schülern mit offizieller Diagnose gilt die Vorgabe, dass neu gelernte Begriffe korrekt wiederzugeben sind.
Nacharbeiten der HA finde ich eigentlich ziemlich überflüssig, denn die HA werden in der Stunde nach der Anfertigung ja besprochen. Was soll ich als Lehrer dann mit den nachgearbeiteten HA anfangen? Wer halbwegs mitarbeitet, korrigiert ja, wie gewünscht, bei der Besprechung.Wer während der Besprechung anderweitig beschäftigt ist, wird aufgerufen und aus seinem Beitrag eine Stundennote gebildet.
Am Anfang des Schuljahres, aber auch zwischendurch, sage ich immer, wie die Sache mit den HA läuft:
1. HA sind Pflicht
2. Vergessene HA = Notiz bei mir in der Liste
3. 3x vergessene HA = mail an die Eltern mit Ankündigung, dass im Wíederholungsfalle eine 6 für sonstige Mitarbeit gegeben wird.
4. häufen sich in einer Klasse die "vergessenen" HA: unangekündigter Test über die besprochenen HA.
Hilft! Zumindest eine zeitlang ![]()
Die Kandidaten, die ständig und öfter hintereinander vor arbeiten schwer erkranken, müssen dann halt damit leben, dass die Nachschreibearbeit deutlich schwieriger wird als die originale.
....denn die besseren Texte/Quellen hatte ich ja bereits am Originaltermin benutzt
Man muss ja z.B. auch berücksichtigen, dass es in den besagten vergangenen 2 Wochen keinen Unterricht in diesem Fach gegeben hat (Fremdsprache).
der Stoff der Nachschreibarbeit ist aber doch derselbe wie bei der Originalarbeit, oder nicht?
dann müsste doch ein ehemals krankes Kind ganz normal auf dem Laufenden sein plus der verlängerten Übungszeit.
Es sei denn, deine Tochter war die ganzen Ferien über so krank, dass sie nicht hat lernen können. Das ist natürlich ein anderer Sachverhalt.
Hatte deine Tochter nicht zwei Wochen länger Zeit als der Rest der Klasse für die Vorbereitung? ![]()
bei uns gibt es einmal pro Woche einen Nachschreibtermin. Jeder Schüler, der eine Arbeit versäumt hat, weiß, dass er dann dran ist mit Nachschreiben.
Ich persönlich sage den jüngeren Schülern sicherheitshalber noch mal Bescheid, und wenn es einen Tag vorher ist.
Ob es dazu eine Verpflichtung der Lehrer gibt, ob es dazu rechtliche Vorgaben gibt... das weiß ich gar nicht.
Kann ich mir nicht wirklich vorstellen, aber ich lasse mich gerne eines anderen belehren ![]()
Pastellkreiden
Ölpastellkreiden
Acrylfarben
Gouache/Temperafarben unverdünnt
angespitzte Wachsmaler (ausprobieren)
Mit den normalen Wasserfarbkästen, die an vielen Schulen üblich sind, geht das natürlich nicht. Die Deckkraft ist dann doch nicht hoch genug
Alternative: mit Wasserfarben auf weißes Papier malen lassen, ausschneiden, aufkleben. Wird natürlich schwierig bei kleinen Farbflecken
edir: denkbar wären auch Stifte, mit denen man Gläser bemalen kann (ein-Euro-Läden führen die oft). Sind oft allerdings nur in der Metallicversion zu haben....
@Turnen Mach das so. Am besten barfuss durch'n Dreck.
@Kathie Ich war auch erstaunt darüber, wie wenig Gespür die Leitung unseres Kindertrainings an der Stelle für die Situation hatte. Ganz besonders grotesk wurde es, als eins der dunkelhäutigen Kinder, dann als "schwarzer Mann" da stand ... (kein Witz ...)
![]()
Die Sichtweise ist schon krumm.
D. h., es bleibt an denn Teilzeitkollegen hängen? Da ist dann aber gründlich was faul. Nach meinem Verständnis dürfen die auch nur anteilig zur Vertretung eingeteilt werden. Wenn der durchschnittliche Teilzeitler gar mehr Vertretungen macht, als der durchschnittliche Vollzeitler, kann ich euren Verantwortlichen nur den Mittelfinger entgegenstrecken.
abgesehen davon, dass die Sache mit dem Mittelfinger absolut unterirdisch ist:
wie, bitte, soll es denn sonst aussehen?
In der beispielweise dritten Stunde kann halt nur vertreten, wer dort eine Freistunde hat. Wer wegen VZ an mehreren Tagen durchgängig Unterricht hat, kann zu der Zeit nicht vertreten. Es sei denn, eure VZ-Kräfte hätten die Gabe der Bilokalität, O.Meier.
Wie das am Monatsende aussieht, und ob es häufig vorkommt, dass TZ-Kräfte vertreten müssen statt VZ-Kollegen, steht ja noch mal auf einem völlig anderen Blatt. Im Moment muss jedoch der Vertretungsplanmensch Lücken füllen. Nach welchen Kriterien er das wohl organisieren mag?
Ich arbeite an einer Schule, die es gerade man 10 Jahre gibt. Von den Anfangsschritten habe ich alkerdings nur gehört, doch im Großen und Ganzen schien es reibungslos zu laufen, sowie erst mal ein Träger gefunden war.
Den Aufbau einer solchen Schule mitzugestalten fand und finde ich unerhört reizvoll und spannend. Kann ich nur empfehlen ![]()
dass ich die nächsten zwei Wochen von ihr auf keinen Fall eine mündliche Note machen werde, so dass sie sich beruhigt melden kann ohne die Angst haben zu müssen, dass eine falsche Antwort sich negativ auf die Note auswirken könnte.
das liegt an dem bayerischen System der mündlichen Noten, die punktuell erhoben werden müssen.
In anderen Bundesländern wäre es merkwürdig, wenn sich ein Schüler über zwei Wochen mündlich stark beteiligt und dafür nichts positiv in die Epochalnote einfließt. Immer vorausgesetzt, er redet nicht nur Murks, natürlich
Vor der Klassenarbeit habe ich mich selbstständig zu dem Thema schlau gemacht und alle möglichen Fabeln gelesen. War meine einzige 2 in Latein glaube ich Und das ohne zu spicken, nur durch Lernen durch das bekannte Thema.
da war das Oberthema bekannt.
im vorliegenden Fall war nicht nur bekannt: es gibt eine Erörterung in der und jener Art, sondern genau das Erörterungsthema.
Wäre mir auch viel zu viel an vorherigen Bekanntgaben.
Und Oberstufenschüler sollten doch wissen, was unter einer eigenständigen Leistung zu verstehen ist. Sie sind ja nicht erst gerade aus der GS raus.
@Helvi73:Ist es bei euch nicht so, dass die SuS bei Erörterungen zwischen mehreren Themen, die zu Beginn der Klausur bekannt gegeben werden, wählen können?
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