Beiträge von caliope

Gut, dass wir auch Klassenarbeiten geschrieben haben.

Denn wir müssen ja auch Zeugnisse mit Noten schreiben... das wird ausdrücklich so verlangt.

Es dient für uns zur Leistungsbeurteilung... und auch zur Diagnostik. Wir wissen jetzt, wer da Lücken hat.

Und so können wir Kinder für ein Förderprojekt in den Sommerferien vorschlagen. Noch weiß keiner wie das Projekt aussehen soll... aber anscheinend ist da was in der Planung. Denn wir wurden schon aufgefordert, Namen aufzuschreiben.

Die Vergleichsarbeiten, die normalerweise im 3. Schuljahr geschrieben werden sollen, sind für den letzten Jahrgang ja ausgefallen... die sollen meine Schüler nun schreiben. Schön sparsam werden da die alten Hefte verwendet, was ja völlig in Ordnung ist.

Angeblich dienen die Vergleichsarbeiten in diesem Jahr zur Diagnostik. Aber da die Vergleichsarbeiten auf September verschoben worden sind, helfen die nicht, die Schüler herauszufinden, die in den Sommerferien an Förderprojekten teilnehmen sollen.

Gut, dass wir also Klassenarbeiten geschrieben haben. Siehe oben.

Und im vierten Schuljahr... so kurz vor den Empfehlungen zu weiterführenden Schulen... diagnostizieren wir dann mal, wer was nicht kann.

Das ist richtig.

Das können wir nicht auffangen.

Und nicht unerwähnt lassen möchte ich die Familien, die mir fast zugeflüstert haben... das kann man ja kaum laut erzählen... aber wir haben unseren Rhythmus gefunden und uns gehts richtig gut im Distanzunterricht. Diese Kinder haben tatsächlich besser gelernt, als in der Schule.

Und viele davon wirken nicht nur ausgeglichener, sondern sagen auch, dass sie sich zu Hause viel wohler gefühlt haben.

Und wenn ich mir diese Kinder so ansehe, sind das oft diejenigen, für die Schule sozialer Stress ist. Die ruhigen Kinder, denen viel zu viele Kinder in einer Klasse sind. Aber auch die kleinen Zappeligen... die sich nicht konzentrieren können, wenn auch nur ein Kind sich mal räuspert.

Und das lässt mich darüber nachdenken, ob es in Deutschland nicht auch die Möglichkeit des Home Schoolings geben sollte. Natürlich mit Tests und Kontrollen, um sicher zu stellen, dass diese Kinder auch alles lernen, was sie lernen sollen.

Aber manchen Kindern tut Schule nicht gut. Die lernen besser zu Hause.

Ich habe ja bereits geschrieben, dass es in meiner Klasse keine Leistungsdefizite gibt... eher im Gegenteil. ich bin so weit im Stoff, wie selten mit einer dritten Klasse um diese Zeit.

Was aber auch zutrifft ist, dass die meisten Kinder nicht glücklich waren während des DU. Sie hatten wenig Kontakt zu anderen Kindern, die Eltern hatten mit sich zu tun und viele mussten arbeiten... die Kinder waren viel sich selbst überlassen. Ich habe da sehr ehrliche und berührende Schilderungen meiner Schüler gehört.

DAS muss man auffangen... DARAN muss man arbeiten. Aber um die Leistung mache ich mir wirklich weniger Sorgen.

Die guten Schüler sind gut geblieben und die Schwachen haben sogar schön aufgeholt. Das Lernen in den kleinen Gruppen hat ihnen gut getan und das haben sie auch gesagt.

Seit heute haben wir wieder volle Klassen und nicht wenige Schüler fanden es zu laut und erinnerten sich wehmütig an die kleine Gruppe.

Das würde ich auch gerne aus Corona mit in den Alltag nehmen. Kleine Klassen!

Es gibt aber schon Schüler, die durch den DU in der Leistung nachgelassen haben. Bei mir ist das ein nicht muttersprachlicher Schüler, den die Eltern zu Hause nicht unterstützen können. Dazu ist seine Arbeitshaltung sowieso immer nicht so.... sorgfältig, fleißig, engagiert... er hat sich um die Arbeit gedrückt und ist teilweise untergetaucht, obwohl ich mehrmals in der Woche dort angerufen habe. Ein anderes KInd hat auch wenig Leistung gebracht. Auch da lag es an der mangelnden Unterstützung im Elternhaus. Diesen KIndern hat der DU nicht gut getan. Wobei ich da auch ehrlich sein muss... auch ohne Corona wären das Wackelkandidaten. Das sind die KInder, die ich auch für eine eventuelle Ferienförderung vorschlagen würde. Aber ich befürchte, dass sie da eh nicht erscheinen würden.
Vom Stoff her bin ich so weit, wie noch nie mit einer Klasse dieses Jahrgangs. Die Bücher sind durch. Also... Leistungsmäßig hat in meiner Klasse niemand was verpasst. Wenn ich so lese, was manche Politiker für Ideen haben... jede Klasse einfach generell wiederholen lassen... dann wundere ich mich sehr. Irgendwie sind die nicht in meinem Schulalltag. Was sollte ich mit meinen Schülern denn machen, wenn wir nochmal dritte Klasse machen müssten?

Bei uns haben Schule, Elternhaus und auch die Kinder an einem Strang gezogen und diese Zeit ohne Leistungsdefizite geschafft.

Das kannst du ja auch schlimm finden.

Ich werde da keine Reihenfolge festlegen.

Und ich bin mir ganz sicher, dass es schlimmere Dinge gibt, als Einsterns Schwester.

Aber das Thema kam hier auf... und ich hab da durchaus etwas zu zu sagen.

Gestehe bitte mir zu, dass ich den Titel des Werkes "Einsterns Schwester" und auch die Namensgebung des Mädchens nicht gelungen finde... ja, auch schlimm... als Vorbildfunktion für Schülerinnen.

Das ist nicht persönlich gemeint, und sagt auch nichts über die Qualität des Schulbuchs und wie gut KInder damit lernen können.

Aber so ein Titel und solche Geschlechtsrollenbilder... und eine Wertigkeit der Geschlechter... das geht heutzutage wirklich nicht.

Und verstehe bitte, dass es nicht nur mir alleine so geht.

Mir geht es um die Vorbildfunktion... mir geht es um die Aussage... so etwas darf heutzutage nicht mehr passieren.

Auch nicht aus Versehen... auch nicht, weil man ja schon ein gut laufendes Werk hat und da ja nur Verwandtschaft mit darstellen möchte.

Was macht das mit kleinen Mädchen... es zeigt, dass sie nur interessant sind, weil sie einen tollen Bruder haben? Dass ihr Bruders sie definiert. Dass sie hinter ihrem Bruder an zweiter Stelle stehen.

Wir leben nicht mehr zu Zeiten, in denen man Frau Doktor war, nur weil man mit dem Arzt verheiratet war.

Wir hatten hier auch Threads über das korrekte Gendern. Solche Themen sind heute wichtig.

Und auch wenn man ein gutes Schulbuch macht, muss man sich über solche Dinge Gedanken machen, wenn es zum Titel des Buches kommt.

Zitat von Lindbergh

Mich verwirrt generell, warum man jetzt wieder eine Genderproblematik aufmacht, wo eigentlich keine sein muss.

Die Genderproblematik macht das Werk auf. Sonst niemand.

Warum sollte Anna aus meiner Klasse nur als Alexanders Schwester bezeichnet werden?

Warum sollte meine Kollegin als Michaels Schwester bezeichnet werden?

Natürlich ist man eine Schwester, wenn man einen Bruder hat.

Aber der Bruder bestimmt nicht die Identität des Mädchens.

Jeder Mensch hat einen eigenen Namen und muss sich nicht über andere identifizieren.

Klar gibt es auch im Deutschwerk für das Mädchen einen eigenen Namen... aber im Vordergrund... und auf dem Titel des Buches... steht der Name des Bruders. Das ist die Identität. Der eigene Name kommt dann auf Seite 4 oder so. Nicht so wichtig.

Niemand hätte es je andersherum gemacht.

"Lola" als Name fürs Mathewerk.... und... "Lolas Bruder"... als Werk für das Deutschwerk.

Mir scheint, du nimmst dir das persönlich zu Herzen, weil du die Autoren kennst.

Dabei ist das eine Kritik an der Sache, nicht an der Person.

Gerade heute, geht so ein Rollenklischee wirklich nicht.

Und das fällt auch nicht jetzt erst auf, das fiel mir direkt auf, als das Werk herauskam. Ich hatte deswegen auch an den Verlag geschrieben, aber bekam nicht mal eine Antwort.

Hier auch... erste in der Familie mit Abitur... erste Lehrerin der Familie.

Meine Vorfahren waren arme Leute... Bauern, Weinbauern, Handwerker.

Die Lehrerdynastie gründe ich allerdings... einer meiner Söhne ist schon Lehrer und arbeitet in dem Beruf. Die Tochter studiert noch, wird auch Lehrerin.

Falls du mich meinst... ich habe niemanden persönlich abgewertet.

Mir musst du auch nichts erklären.

Ich habe auch nicht das Konzept der Hefte angezweifelt.

Ich habe nur erklärt, warum ich die Namensgebung aus meiner Sicht als Frau... und als Botschaft für kleine Mädchen... äußerst misslungen finde.

Ich habe die Erfahrung gemacht, dass es Kinder richtig stresst, wenn sie so ein Mitteilungsheft mit Eintrag überbringen müssen. Auch wenn sie es nicht sagen... das lastet wie ein Druck auf ihnen.

Ich bin dazu übergegangen, die Kinder als Boten herauszunehmen und die Eltern direkt zu kontaktieren. Wir haben SchoolFox, da geht das unproblematisch und schnell. Vorher habe ich direkt von der Schule aus angerufen oder eine Mail geschrieben. Das nimmt Stress von den KIndern und belastet das Schüler-Lehrer-Verhältnis weniger.

Hier ein völlig ernsthafter Kommentar zu "Einsterns Schwester"

Ich würde dieses Werk niemals in meinem Unterricht verwenden.

Und zwar weil es so heißt, wie es heißt.

Der Verlag hatte zuerst ein Mathewerk gemacht... Einstern. Klingt gut... und auch schlau... so in Anlehnung an Einstein.

Sind mehrere Hefte pro Jahrgang und kann man gut zum selbstständigen Lernen einsetzen.

Soweit OK.

Weil das Heftekonzept offenbar aufging, dachte man dann aber darüber nach, so etwas auch in Deutsch zu machen. Ist ja auch naheliegend.

Aber dann kam es zur Namenswahl... und die Hefte für Deutsch wurden... Einsterns Schwester genannt.

Einstern kannte man ja schon... und um zu zeigen, dass es hier Verwandtschaft gibt, ist das halt die Schwester... gleiches Konzept.

Aber sorry... da empört sich in mir alles.

Das eine ist der schlaue Junge... Einstern... hat einen coolen Namen.

Und das hier ist... Einsterns Schwester. Das Mädel muss sich über ihren Bruder definieren. Hat keine eigene Identität.

OK, sie wurde dann Lola genannt. Ist ja auch genau so cool wie "Einstern". Volle Anlehnung an eine schlaue und bekannte Wissenschaftlerin.... *nicht*

Ich bin echt eigentlich raus aus meiner emanzipatorischen Phase... den Märchenprinz hab ich schon lange ins Altpapier gegeben... und das gendern geht mir mehr auf den Keks als ich es gut finde... aber nunja, muss ja nun.

Aber hier sträubt sich bei mir alles. Was ist denn das für eine Aussage für kleine Mädchen? Hauptsache ihr seid... Schwester von einem coolen Bruder?

Und noch mehr wundert es mich, dass in der heutigen Zeit, das anscheinend jeder OK so findet.

Zitat von EffiBriest

Wie soll das auch gehen? Geht man davon aus, dass Distanzunterricht nach Plan erteilt wird, dann kann ja niemand gleichzeitig auf die Betreuung achten. Oder denke ich zu kompliziert?

Wir haben auch gar kein sonstiges Personal.

Wir überlegen auch schon, wer den dann betreuen soll. Wir hätten Sekretärin oder Hausmeister im Angebot. Oder die jungen Menschen, die ein freiwilliges Soziales Jahr machen. Oder die Sozialpädagogin, die die Klassen 1 und 2 mitbetreut und nur eine halbe Stelle hat? Die Damen und der Herr, die in der Betreuung arbeiten, kommen erst ab 11:35 Uhr.

Ich sehe es schon die Lehrerinnen machen... denn... wer sonst?

Und vor allem werden da Beschlüsse gefasst und gefeiert, die jeder so auslegen kann, wie er will.

Zitat von kleiner gruener frosch

Aber es ist ein Unterschied, ob man den Eltern schreibt "Die Präsenzpflicht ist aufgehoben. Sie können Ihr Kind zu hause lassen" oder ob man schreibt "Die Präsenzpflicht ist aufgehoben. Im Sinne des Infektionsschutzes möchten wir Sie bitten, diese Möglichkeit auch zu nutzen."

Meine Schulleitung hatte es drastisch formuliert vor den Ferien... so nach dem Motto... Ich fordere Sie auf, Ihre Kinder zu Hause zu lassen. Das hat gar nichts genützt... ca 3/4 aller Schüler waren da. Und es waren durchgehend die "Kracher" die kamen... die lieben, ruhigen Kinder konnten auch zu Hause ein Plätzchen finden. Und wenn man so fragte... warum seid ihr hier... Mama sagt, zu Hause guck ich doch nur Fernsehen.... oder... Mama sagt, ich gehe ihr auf den Geist...

Und so wird es dann diesmal auch wieder sein.

Ich finde immer schon, dass es einheitliche Regelungen Je nach Zahlen geben sollte.

Wenn die Zahlen unter 50 sind, dann ist eben ganz normaler Regelunterricht.

Ab 100 dann eine andere Regelung... Maskenpflicht auch in Grundschulen... usw.... und ab 200 dann Distanz für alle.

Oder so. Das kann man sicher besser präzisieren.

Aber dann weiß doch jeder woran er ist, wenn die Zahlen in seinem Kreis steigen oder fallen.

Und damit ist es super individuell gelöst... und Kreise mit wenigen Zahlen haben dann eben ganz normalen Unterricht. Und Kreise mit höheren Zahlen wissen dann, ab wann es Distanzunterricht gibt.

Und man muss nicht dauernd neue Briefe schreiben und neue Regeln erfinden... sondern das gilt dann halt überall.

Wir planen den Unterricht schon seit den Herbstferien so, dass wir den Plan sowohl im Präsenzunterricht, als auch als Arbeitsplan zu Hause durchziehen können.

Es waren immer mal wieder Kinder in Quarantäne... und auch wir Lehrerinnen... das hat sich also schon bewährt.

Ab Januar führen wir das also nur so weiter.

Und ja, ich hatte gelesen, dass für Szenario 2 eine Grundsatzentscheidung der Landesregierung notwendig ist.

Aber das kann ja ziemlich willkürlich durchgeführt werden. Ab einem Wert von 500? 1000? 5000?

Ich weiß halt gerne vorher, wie die Regeln sind... und werde so ungerne Freitag am späten Nachmittag von Mails überrascht.

Aber offenbar soll das so.

Ich bin echt kein Typ für so ein wischiwaschi.

Warm kann man nicht schreiben: Ab Wert von 200 gilt:

1. Maskenpflicht auch in der Grundschule.

2. Ab Klasse x: Wechselunterricht

3. Ab Klasse x: Kompletter Distanzunterricht

usw

Dann weiß man doch woran man ist.

Aber zu schreiben... wenn die Werte so um 200 sind... dann kann es vielleicht möglich sein, dass man auch eine Maskenpflicht in der Grundschule... und....in höheren Klassen xxxxx machen kann, aber nur mit vorheriger Genehmigung von mindestens zwei Landesbehörden und einer Kommunalbehörde.

Und wo sind eigentlich die 50 geblieben, die vorher schon so risikoreich waren?

Und ich weiß immer noch nicht ab wann Szenario 2 gilt.

1+ gilt ja ab einem Wert von 200.... und 2 dann ab... wann nochmal? Ich bin vielleicht blind, aber ich finde es nicht.

Zitat von Bolzbold

Steht alles in der oben verlinkten Schulmail.

Dann hilf mir doch bitte mal auf die Sprünge... ab wann gilt Stufe 2?

Ab wann gilt denn Stufe 2?

Und ich bin froh, dass es keine Stufe 3 gibt... das hört sich ja direkt so gefährlich an.

Besser man macht Stufe 1, Stufe 1+ und Stufe 2. Ist auch logischer.

Ich könnte es ja noch verstehen, wenn das alles Kinder wären, deren Elternteile arbeiten gingen.

Aber wir kennen ja die Familiensituationen unserer Schüler und da sind zu einem großen Teil Kinder angemeldet, bei denen mindestens ein Elternteil sowieso immer zu Hause ist.

Klar babysitten wir diese KInder auch... müssen wir ja... aber ein klein bisschen Unverständnis habe ich dafür schon.

Ich hätte eine Arbeitgeberbescheinigung schon sehr sinnvoll gefunden.