Tünnes und Schäl
Beiträge von nihilist
-
-
ist "igel aus mett" ein kuchen?
-
-
brathähnchen sind extrem unästhetisch!
-
Zaster auf dem Konto am Monatsende
das üppsilonn fehlt aber.
-
kognitive dissonanz - pommesduft, aber fleischbeschau..
-
Erde trifft Mars: "Na, alter Freund, wie gehts so?"
Mars: "Prima, und dir?"
Erde: "Mir gehts beschissen. Ich hab die Menschen!"
Mars: "Keine Sorge, das vergeht schnell wieder!"
Und dein Lieblingswitz?
-
Xylophon im Musikraum
-
backofen..
wozu braucht man nen airfryer?
-
Fleisch nur, wenn ich wo eingeladen bin; selber koche ich es nicht.
Wie oft isst du Chips, Flips, Salzstangen etc.?
-
Schirm gibt tolleren Sound und ist so gemütlich.
Sommer mit viel Regen oder Sommer fast ohne Regen?
-
Tratsch mit Kolleg*innen
-
Herrenklo
-
Wenn die Eltern nicht da sind, kann das aber dann schnell ein reiner Bildschirmnachmittag werden.
-
Stimmt, Schlüssel ist gut ab Klasse 3, nur zu Hause (siehe "Die tödliche Doris: Tödliche Unfälle im Haushalt") finde ich es allerdings einen Tick gefährlicher als unterwegs, wo meist jemand Erwachsenes in der Nähe ist, um zur Not zu helfen.
-
Was Ganztag angeht , so zeigt sich doch immer deutlicher, dass das für viele Kinder und Jugendliche gar nicht machbar ist. Gerade für neurodivergente Kinder ist schon die Unterrichtszeit am Vormittag oft anstrengend genug bzw. eigentlich zu anstrengend. Dann noch Nachmittage mit so vielen anderen Kindern und quasi ohne jegliche Rückzugsmöglichkeiten. Ich sehe absolut nicht, dass es sinnvoll wäre Ganztagsschulen für alle verpflichtend zu machen. Weder Gebäude noch Personal gäben das auch nur ansatzweise her.
wo sollen die kinder dann hin? mutti zurück an den herd und mittags auf das kind warten?
-
Tiertafel
-
Der hinkt aber nunmal gewaltig.
sach ich doch, aber dann wird geweint und verwirrt geguckt!
-
Das klingt wieder mal sehr nach Englisch fachfremd... Wenn ich schon höre, da könnte man Wichtigeres unterrichten, krempeln sich mir die Fußnägel hoch. Es gibt inzwischen so viele Studien dazu, wie wertvoll guter Englischunterricht ist 8, u.a. v. Raphaela Porsch. Auch ich bekomme die Rückmeldung von den weiterführenden Schulen und Eltern immer wieder. Eltern sind erstaunt, wie gut ihre Kinder einfache Konversationen führen können. Wenn jemand das Gefühl hat, dass sein Englischunterricht nichts bringt, sollte die Person entweder umfassend Fortbildungen besuchen und danach reflektieren, woran das liegen könnte, oder das Fach bitte in seiner Klasse abgeben. (wobei wir da wieder beim Lehrermangel sind).
Sorry, dass es drastischer klingt als sonst und es richtet sich jetzt nicht speziell an dich, aber ich bin es allgemein mittlerweile so leid, wie der Englischunterricht durch verschiedene Instanzen einigerorts verbockt wird und dann die "Ist ja vielleicht eh überflüssig"-Leier ausgepackt wird...
nee, ganz so schlimm ist es nicht mit mir.. habe ein zertifikat aus bayern "englisch an grundschulen" mit voller punktzahl erworben und bin akzent- und fehlerfrei, da schon früh sehr oft in england gewesen und zeitweise dort studiert
. ich darf das also voll. -
also eigentlich wäre somit der englischunterricht in 3/4 gut wegrationalisierbar, da lerntechnisch fürn arsch. spaß macht es den kindern aber und sie sind auch stolz drauf. aber dafür könnte man auch in den 2-3h wichtigeres unterrichten, z.b.mehr deutsch.
