Dann würde ich an deiner Stelle mit dem PR Kontakt aufnehmen, inwiefern du jetzt das BEM-Gespräch führen könntest (worauf du Anspruch hast). Das BEM-Gespräch ist insofern relevant, dass darin auch angesprochen wird, wie die Schule in der Zukunft dich unterstützen kann, dass du nicht wieder erkrankst.
Wenn du "nur" ein gebrochenes Bein hattest, ist es natürlich egal. Aber wenn du ein schwaches Immunsystem hast und ständig in die Klasse der grippigen Kinder unterrichtest, oder einen Hörsturz hattest und jetzt in den Räumen mit schlechter Akustik die größten und lautesten Lerngruppen hast, ist es eben eine Möglichkeit, das anzusprechen und festzulegen.
Beiträge von chilipaprika
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Hattest du (darüber hinaus) ein BEM-Gespräch? Was wurde da festgehalten? (also nicht hier schreiben, aber wurde hier was festgehalten, was wichtig wäre?)
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ich verstehe den Frust bei riesigen Lerngruppen, und noch mehr, wenn es 70% des Stundenplans ist.
Aber ein Blick in den (allgemeinbildenden) Stundenplan meiner Schule und ich frage mich, ob einige Kurse bitte nicht jahrgangsübergreifend unterrichtet werden könnten (sie liegen eh parallel im Stundenplan, 3 Lehrkräfte für je 5 SuS), in einem Fach, wo es definitiv nicht um einen linearen Lernzuwachs geht.
Auch wäre ICH definitiv bereit, Huckepackkurse mit GK/LK zu haben, wenn es meine Fächer absichert (und bin bereit, Zusatzkurse mit 30 SuS auch dafür in Kauf zu nehmen. Wenn eine Kollegin dieser besagten 5-SuS-Kurse sich auch noch über ihren großen GK beschwert, drehe ich innerlich sehr durch. -
1. Zusammenlegen heißt doch sicher nicht durchgehend 35 SuS.
2. Du hast doch selbst Landesfachklassen. Sollen diese Berufe gestrichen werden? Selbst wenn du schadenfroh wärst, wenn einige kleine Bildungsgänge gestrichen werden: DEIN Job hängt auch an den vielen kleinen Bildungsgängen... -
(schulformfremd und ohne genaue Ahnung aber selbst in der Wiedereingliederung)
dann, wenn es in deinem Wiedereingliederungsplan steht.
Wenn nicht: anpassen und abändern lassen. Bei mir stehen die Unterrichtsstunden als Grundlage, ich habe aber auch keine Aufsichten, keine Vertretungsbereitschaften und mein PR hat mir gesagt, ich müsse zu keiner Konferenz (darf aber). -
Der VHS-Kurs ist ein Gruppenkurs mit ausführlicherer Vorbereitung…
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Hier wird immer wieder vergessen, dass wir immer nur die Sicht Person auf die Dinge kennen und ihre Schilderungen.
Wenn wir aber annehmen, dass die Person grundsätzlich lügt, dann sollten wir uns einfach nicht am Thread beteiligen. Soviel zu "nur eine Perspektive". Es geht hier nicht um Wahrnehmungen, sondern um Schilderungen von Handlungen und Fakten.
Von meinem Verständnis (ich versuche davon auszugehen, ich könnte die TE oder nur an ihrer Schule sein) ist nicht mal die Tatsache, DASS es einen Amok gegeben hat / gegeben haben könnte, einen Vorfall gab, sondern der UMGANG der Schulleitung (schriftlich in Rundmails über die Kollegin sprechen, sie im Kollegium kritisieren, usw..). DAS wäre definitiv ein Grund für die Versetzung. -
Die estnischen Kolleg*innen, mit denen ich Kontakt hatte, waren ca. 2 Wochen vor Schulstart und 10-15 Tage nach Schulende mit Fobis und Verwaltung beschäftigt.
Ich glaube nicht, dass es am deutschen System alleine lag, da es eine estnische staatliche Schule gewesen ist. Zumindest die Vorbereitungswochen. -
... und das Schlimme: das denken auch zum Teil Beamte bzw. verbeamtete Lehrkräfte.
Eine ehemalige Kollegin ist im vorzeitigen Ruhestand, wohnt am Schulort und noch in der Stadt hier und da aktiv (also war mal in der Zeitung, aus politischen Gründen)... was da über sie gelästert wurde, dass sie sich nur ein schönes Leben macht, ist nicht lustig
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... zumal es bis vor Kurzem die Kostendämpfungspauschale gab.
Gut, wer krank ist, geht vielleicht öfters zum Arzt. Aber vielleicht war das nur einfach so "Ruhe halten" und keine besondere, andere, kostspielige Behandlung.
Darüber hinaus hoffe ich SEHR, dass diese "Firewall" zwischen Beihilfe und wem auch immer nicht fällt. Was sollen sie denn machen? Meiner Schule schreiben, um zu wissen, ob ich arbeite und nett bin? (Es steht doch nicht darauf "Ausstellen einer AU" sondern wenn überhaupt "Ausstellen eines Attests", kann alles sein. -
In den nächsten Wochen werden wir es wohl erfahren.
ach, Amtsärzte und Gerichte haben viel zu tun.
Vielleicht im Sommerloch 2026... -
Dann verstehe ich nicht, warum du nicht wechselst / nach einer Versetzung fragst. Wirtschaft ist doch eine der häufigsten BKs? Irgendeine Schule wird es doch geben, die näher ist als deine, nicht immer so mit ihren Lehrkräften umgeht, wie du dich oft beschwerst UND wo du deine berufliche Fachrichtung mit mehr Stunden haben könntest?
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Hast du keine berufliche Fachrichtung? Wirst du ja haben, sonst wärst du nicht an deinem BK "gefangen"... Unterrichtest du dann viel mehr im Zweitfach also in der BFR?
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Diese Vorgehensweise ist ein Kredit bei zukünftigen Schülergruppen. Das sollte man als SL möglichst vermeiden.
Danke fürs Anmerken!
Unsere Schüler*innen (und Kollegium) bezahlen den Kredit von vor und seit Jahren... -
genauso ist es.
Wenn ich sehe, was sich die Künstler für kleine Kurse und noch zusätzliche Angebote leisten können, haben wir wohl dort keinen Mangel (oder sie haben einen guten Drang zur SL).
Auch gibt es in einigen Jahren Förderkurse in einem Fach, im anderen aber nicht, je nach Überhang des Faches. Total blöd. (also im System) -
Ich muss aber nochmal nachfragen: 35 SuS sind am Gym ok? Die Kursgrößen gehen bei uns zB nicht. Ich müsste nochmal nachlesen, aber wir teilen ab 32.
Was soll man aber machen, wenn man keine Lehrkräfte mehr hat?
Wir haben auch dieses Jahr einen Riesenmangel in zwei Fächern, die Domino-Effekte in einem Ausmaß haben, den sich die meisten nicht vorstellen können (einige KuKs ohne Berührung mit diesen Fächern unterrichten nur ein Fach, weil sich alles verschoben hat)
(Dass man je nach komischer Stellenberechnung keine Vertretungskraft bekommt, ist eine Sache, eine andere, ob jemand sich überhaupt "erbarmt", als Vertretungskraft zu arbeiten. Quasi volle Stelle ausgeschrieben, leer gelaufen) -
Und vielleicht schließen WBKs auch deswegen…
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Dass der SL den Namen nie gehört hat, kann ich mir beim besten Willen nicht vorstellen, auf der schIPS-Liste steht der definitiv drauf
Auch die 0-Stellen?
Das habe ich mich immer gefragt (es hätte einen SL-Wechsel während meiner Abordnung geben können), und es ist natürlich die Frage, wie sehr man darauf schaut… als SL, die neu kommt, weiß man vielleicht nicht, ob die Person krank, in Elternzeit oder abgeordnet ist…
Ich WILL daran glauben.Alternative: Komplott, um den Beamtenstatus zu kicken.
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Ich hatte eben die Phantasie, dass es in der Behörde zu einem Verlorengehen gekommen ist. Der SL der Kollegin hat den Namen noch nie gehört. Und da kann ich mich gut vorstellen (kein Wissen, sondern Phantasie): Eine langzeit erkrankte Kollegin wird in der Statistik durch eine Vertretung oder gar Planstelle ersetzt, und dann gerät sie in Vergessenheit.
Während einer Abordnung oder langer Elternzeit wird man auch nur auf einer fiktiven Liste geführt. Wir hatten schon mal eine Kollegin, die nach über 10 Jahren Elternzeit zurückkam: die SL kannte sie nicht, aber ihre Rückkehr war automatisch zu uns.
Als ich abgeordnet war, war ich noch auf dieser "Null-Liste" an meiner Stammschule, meine Kommunikation lief ja nie über die Schule.
Ich versuche nur an das Gute im Menschen zu glauben, und dass es nur 1-2 Fehler in einer schlimmen Phase auf dem Schreibtisch EINER Person vor 15 Jahren gab, und nicht jährlich zwei Stellen (Schule UND Bezirksregierung) 15 Jahre lang versagt haben. -
In unseren Monatsgesprächen mit Schul- und Verwaltungsleitung werden die Langzeiterkrankten immer auch erwähnt und ob es neues zu berichten gibt. 16 Jahre wären da niemals passiert, selbst wenn das SSA diese vergessen hätte.
schulinterne Struktur oder meinst du Behörde mit SL?
Ich weiß gar nicht, ob es sowas in NRW regelmäßig gibt..
Und wie stelle ich es mir vor? 60 SL und dann werden alle Langzeiterkrankte erwähnt? (es lebe der Datenschutz... aber: es dauert doch ewig, meine Schule alleine hatte 5-6 davon (inklusive Krankschreibung in der Schwangerschaft) ...)
