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Ich verstehe nicht, worin ein Mehrwert aus pädagogischer oder fachlicher Sicht besteht, wenn die SuS die Aufgabe von der KI erledigen lassen sollen und dann nur abgeben. Oder verstehe ich das Konzept falsch?

Hallo, ich wollte euch mal fragen, ob ihr Logico, miniLÜK oder Klammerkarten gezielt zur Differenzierung einsetzt, zum Beispiel in der Wochenplanarbeit, oder einfach als Zusatz im Freiarbeitsregal nutzt? Und wie sind eure Erfahrungen damit? Und falls ihr diese Lernsystheme nutzt, erstellt ihr dann auch selbst dafür Aufgabenkarten oder werden die von der Schule gekauft? Für Logico haben wir ein paar Materialien in der Schule. Die Kinder mögen die Aufgaben gerne, aber wir haben leider nur…

… aber zuverlässig.

Ich verstehe gerade, warum der Kollege auf N4T gesperrt wurde ... Man kann zu mindestens festhalten, dass er extrem anstrengend ist.

An unserem Berufskolleg und auch in der Nachbarschaft werden Deutsch und Englisch gesucht. Deutsch heißt in dem Falle vor allem DaZ. Mathematik und Informatik werden natürlich immer gesucht und anders als bei Deutsch und Englisch wird das wohl auch in 5 Jahren recht sicher noch so sein.

https://www.youtube.com/watch?v=DtwYtMwAJxU Anmerkung zum pädagogisch-didaktischen Bezug: Edguy war eine deutsche Power-Metal-Band aus Fulda. "Edguy wurde im Februar 1992 von den damals 14-jährigen Schülern Tobias Sammet, Jens Ludwig, Dirk Sauer und Dominik Storch gegründet. Der Name ist eine Anspielung auf einen ihrer Lehrer (Edgar). " (Wikipedia) Jodler