VERA8 in NRW - die Kapitulation vor dem Vergleich

1. offizieller Beitrag
    • Offizieller Beitrag

    Vera 8 in NRW


    Seit Monaten kann man im Internet unter standardsicherung.nrw.de lesen, dass bei den bundesweiten Lernstandserhebungen diesmal Hörverstehen UND Leseverstehen
    abgefragt werden.


    Heute, drei Wochen vor der Prüfung fällt dem Schulministerium ein, dass sie nur das Leseverstehen abfragen wollen, weil die Länder bei den zur Verfügung gestellten Aufgaben ja wählen dürfen.


    Somit fällt Hörverstehen weg.


    Alles Vorbereiten und Üben in Hinblick auf die Prüfung und HV ist somit umsonst gewesen und war in diesem Sinne Zeitverschwendung. (Auch wenn HV grundsätzlich ja zu den vier Skills gehört).


    Auch in Deutsch fällt der Bereich "Sprache und Sprachgebrauch" unter den Tisch - wehe dem, der Grammatik etc. für VERA geübt hat.


    Da kommt man sich als gewissenhafte Lehrkraft verar**** vor.


    Mal eben werden per Federstrich die Bemühungen tausender Lehrer zunichte gemacht.


    Bravo, Herr W., bravo, Frau S. - NRW kapituliert vor VERA.


    Gruß
    Bolzbold

    Zitat

    Original von Bolzbold
    Da kommt man sich als gewissenhafte Lehrkraft verar**** vor.


    Mal eben werden per Federstrich die Bemühungen tausender Lehrer zunichte gemacht.


    Bravo, Herr W., bravo, Frau S. - NRW kapituliert vor VERA.


    :klatsch:



    Woher hast du die Infos?




    EDIT: Ich habe meine ursprüngliche Aussage ein wenig verändert und Finchens Quote entsprechend angepasst. Bolzbold

    Zitat

    Original von Bolzbold
    .....
    Alles Vorbereiten und Üben in Hinblick auf die Prüfung und HV ist somit umsonst gewesen und war in diesem Sinne Zeitverschwendung. (Auch wenn HV grundsätzlich ja zu den vier Skills gehört).
    ....


    Ihr sollt euch ja auch an den Lehrplan halten und kein "teaching-for-the-test" praktizieren... :flieh:

    Vorurteilsfrei zu sein bedeutet nicht "urteilsfrei" zu sein.
    Heinrich Böll

    Mal sehen, wie das die anderen Bundesländer praktizieren werden. Eigentlich sollte nicht jeder sein eigenes Süppchen kochen, aber schon jetzt unterscheiden sich die Länder in der Handhabung, und vielleicht kommt noch mehr. Das kann entweder an der möglicherweise schlechten Qualität der zentral erstellten Tests liegen oder daran, dass die Länder nicht wirklich hinter den Tests stehen.

    Seit 2004 unter dem gleichen Namen im Forum, weitgehend ohne ad hominem.

    • Offizieller Beitrag

    Was ich daran schlimm finde, ist, dass W. und S. ihre Position maßlos überschätzen und die Arbeit an den Schulen mit diesem kurzfristigen Erlass schlichtweg ignorieren bzw. einfach reinschreiben, man solle ja nicht gezielt darauf vorbereiten. (Glauben die eigentlich, was sie da schreiben?)


    Gruß
    Bolzbold

    • Offizieller Beitrag

    Das Problem ist ja aber auch, dass man gar nicht weiß, was dran kommt und daher nicht richtig darauf vorbereiten kann, selbst wenn man wollen würde.


    Übrigwns wurde bei uns VERA für Deutsch abgesagt, weil die Aufgaben noch nicht ausgereift wären. Man kann aber als Probeschule teilnehmen, was mich immer noch VERA üben lässt...

    Ich komme mir nicht verarscht vor, bin aber sehr verwundert. Danke für den Hinweis. Hörverstehen wird m. E. im Unterricht viel zu stark vernachlässigt und ich habe den Test als Anlass gesehen, meine Leute darin intensiver zu trainieren.


    Mein Problem liegt eher darin, dass ich mich frage, wie man nur mit Leseverstehen zwei Stunden Prüfungszeit bestreiten will!?


    Viele Grüße,
    Dudel


    EDIT: Habe gerade gesehen, dass die Bearbeitungszeit nur 70 Minuten beträgt und der Hörverstehensteil fakultativ durchgeführt werden kann.

    Hallo Boltzbold, wenn ich deine Fächerkombination anschaue gehe ich mal davon aus, dass sich dein Beitrag (der allererste) auf Englisch bezieht.
    So, wie ich das verstehe, ist doch Ziel des Unterrichts ein adäquates Lese- und Hörverstehen auf dem Niveau der jeweiligen Klassenstufe.
    Wenn dem so ist, wozu dann explizit auf irgendwelche Vergleichsarbeiten vorbereiten, wenn das sowieso der Unterricht zu leisten hat?
    Oder andersrum, wenn das Unterrichtsziel das oben beschriebene ist, warum sind dann die Vorbereituungen auf die Vergleichsarbeiten umsonst, auch wenn das nun gerade nicht getestet wir?
    Das sind vielleicht etwas naive Annahmen/Fragen, würde mich trotzdem über etwas Aufklärung freuen.


    Grüße
    Steffen

    Planung ersetzt Zufall durch Irrtum. :_o_P


    8_o_) Politische Korrektheit ist das scheindemokratische Deckmäntelchen um Selbstzensur und vorauseilenden Gehorsam. :whistling:

    • Offizieller Beitrag

    SteffdA


    Ich kann Deinen Einwand verstehen. Wenn wir aber grundsätzlich annähmen, dass der Unterricht in jedem Fall ein der Klassenstufe adäquates Niveau erreicht, dann könnten wir uns theoretisch auch die zentralen Prüfungen am Ende der Klasse 10 schenken bzw. diese gar nicht erst vorbereiten. (OK, die waren bisher so einfach in Englisch, dass man sie de facto wirklich nicht hätte vorbereiten müssen).


    Die andere Seite ist diese:
    Jede Schule hat ein Interesse daran, bei landes- oder bundesweiten Vergleichsarbeiten gut abzuschneiden. Es wäre naiv anzunehmen, man würde die Schüler nicht darauf vorbereiten, auch wenn Herr W. sagt, dass der Unterricht das nicht zu tun habe.


    Die Frage, OB man diesen Test besteht, hat sich mir nie gestellt. Für gewöhnlich hat man als halbwegs engagierter Lehrer aber den Anspruch, diese Tests auch halbwegs gut zu bestehen. Somit also eine Frage des WIEs.


    Natürlich sind die Vorbereitungen in dem Sinne auch nicht "umsonst" - aber man kommt sich als Lehrer irgendwo nicht ernst genommen vor, wenn das Ministerium völlig an der Unterrichts- bzw. Schulrealität vorbei Entscheidungen trifft - und das eben drei Wochen vor VERA.


    Man kann nicht einerseits offiziell verkünden, dass man die Qualität der Bildung verbessern will, um dann bei bundesweiten Vergleichsarbeiten doch sein eigenes Süppchen zu kochen.


    Gruß
    Bolzbold

    Ja, das ist natürlich für dich und die Schüler, wenn sie davon wußten, eine blöde Situation.


    Da hilft nur eins, drüber stehen und versuchen 'nen guten Unterricht zu machen, der den Schülern auch was bringt.


    Ich weiß, wird sich für etwas blöd anhören, aber was sonst willst du machen...


    Grüße
    Steffen

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