Flugzeugabsturz

Mich hat das am Anfang auch sehr betroffen gemacht, insbesondere als es hieß, dass eine Schulklasse betroffen ist. Da hatte ich auch Bilder im Kopf.
Aber ganz ehrlich, ich würde tatsächlich die Berichte nicht gucken/ lesen bzw. abwarten und nicht auf jedes Stückchen "news" stürzen (mal übertrieben formuliert). Die Journalisten haben an vielen Stellen nämlich auch einfach noch keine Ahnung und spekulieren mal drauf los. Ich lese ausgewählte Artikel aus ausgewählten, seriösen Zeitungen (wie bei jedem anderen Thema auch). Alles in Richtung "Die Ex-Freundin des Co-Piloten spricht" lese ich definitiv nicht, das ist einfach nur widerlich.
Mir tun die Angehörigen natürlich auch sehr leid.

Aber warum geht uns das näher, als das Flugzeug, dass einfach vom Erdboden verschwindet? Die Maschine, die über der Ukraine abgeschossen wird? Die Menschen, die immer noch in Syrien sterben? Die Menschen, die in anderen Ländern verhungern, keinen Zugang zu Wasser haben oder oder oder?

Wie gesagt, der Bezug zur Schulklasse war für mich sehr persönlich und die Kollegen, die bereits Eltern sind, sagten, dass ihnen das deswegen auch noch mal besonders unter die Haut ging.
Und ich kann auch verstehen, dass man sich eine Projektionsfläche sucht, um damit umgehen zu können - genau so, wie ich weiß, dass man sich von all dem Leid, das auf der Welt tagtäglich passiert, nicht lähmen lassen kann. Und ja, wenn das mit dem Co-Piloten tatsächlich stimmt, ist das eine noch schlimmere Tragödie als sowieso schon. Aber wie viele Menschen leiden unter extremen Taten einzelner (Kindersoldaten, die es immer noch zuhauf gibt, als nur ein Beispiel).

Ich will nicht kalt klingen, ich habe auch keine Lösung dafür, wie man mit all dem umgeht. Und natürlich geht es einem einerseits näher, weil es im Wortsinne nahe an einem dran ist (lokal als auch die Verknüpfung über den Beruf). Aber irgendwie...das andere sollte einen doch so extrem betroffen machen, oder nicht?

Natürlich verstehe ich das - es ging mir ja auch anfangs deutlich näher als meinetwegen die verschwundene Maschine (und ich wohne in Düsseldorf...). Und vielleicht fällt es mir auch leichter, das nicht tagelang extrem nah an mich heran kommen zu lassen, weil ich keine eigenen Kinder habe, möglich.
Aber ich vermute, dass es bei dir deswegen noch so extrem nah geht, weil ihr am Dienstag selber fliegt? Da kann man das natürlich schlechter wegschieben (auch wenn natürlich der Kopf sagt, dass Autounfälle, Busunglücke etc um Längen häufiger sind als Flugzeugabstürze).

Wenn die Kinder es zulassen, solltest du beim Flug wahrscheinlich einen Film gucken, Schlafpille nehmen - oder eben mit den Kindern spielen, damit dein Bauch/Herz da beim Fliegen nicht die Oberhand gewinnt...

Die Wahrscheinlichkeit ist deutlich größer, dass du auf dem Weg ZUM Flughafen stirbst.

Aber WENN etwas passiert, dann geht es mit hoher Wahrscheinlichkeit tödlich aus.

Auch mich beschäftigt das Flugzeugunglück in den Alpen sehr. Ich frage mich immer wieder, was das für ein Mensch sein muss, der 149 andere Menschen mit in den Tod reißt und finde einfach keine Antwort. Als Lehrer, der auch Ethik unterrichtet (und bedingt durch das Studium so einige Kenntnisse in Psychologie erworben hat), würde mich daher sehr interessieren, ob und wie ihr das Thema im Unterricht mit den Kindern und Jugendlichen angeht (ob noch vor den Ferien oder nach den Ferien). Denn ich finde schon, dass man darüber sprechen und das auch im Unterricht thematisieren sollte.
Dieser Todespilot - wenn es wirklich eine menschliche Tragödie ist, das wissen wir ja nicht, solange der andere Flugschreiber nicht gefunden wurde - muss eine sehr narzisstische Person gewesen sein oder er hat in dem Moment einfach abgeschaltet und die Umgebung ausgeblendet.
Wichtig finde ich aber, dass auch über die Opfer und die Menschen gesprochen wird, die ihr Leben verloren haben. Viele von ihnen standen in der Blüte ihres Lebens oder hatten dieses noch vor sich. Das macht mich ungemein betroffen. Ich wünsche den Angehörigen für die bevorstehende Zeit viel Kraft. Der Schmerz wird nie vergehen, aber er kann milder werden.

Ich habe mit meinen 7ern kurz drüber gesprochen - nach der Schweigeminute, die es in ganz NRW (ganz BRD?) gab, ergab sich das halt. Allerdings habe ich da mehr darauf hingewirkt, dass sie die Nachrichten mit Vorsicht genießen und sich keinen Vorverurteilungen hingeben sollten. Und das jeder das Recht hat, damit so umzugehen, wie er/sie es für richtig hält, weinen oder es auch von sich weg schieben und alles, was dazwischen liegt. Von daher würde ich es nicht aktiv im Unterricht thematisieren - es sei denn, es ginge von den Kindern aus und aucj da würde ich versuchen, möglichst sensibel auf die Bedürfnisse der Kinder einzugehen. Ich gehe aber eigentlich davon aus, dass das in den Familien aufgefangen wird/wurde (hier sind ja außerdem eh gerade Ferien) und ich unterrichte kein Ethik/Reli o.ä., wo sich das vielleicht natürlicher ergibt. Wenn, würde ich aber versuchen, die Kinder auch dafür zu sensibilisieren, dass uns das Geschehen zwar näher geht, weil wir nah dran sind, es aber nicht schlimmer ist als andere Dinge, die passieren. Das klingt jetzt vermutlich hartherzig (denn, wenn das mit dem Copiloten stimmen sollte, ist das schon ein ganz heftiges Ausmaß)...mir geht es eher darum, dass ich es schade finde, dass wir nur dann wirklich betroffen sind, wenn es nah dran ist, wenn Deutsche betroffen sind (so sehr ich einerseits nachvollziehen kann, dass Nachrichten von Tragödien weltweit nahezu zuerst sagen, ob Deutsche betroffen sind - wenn hier Menschen leben, die dort Bekannte/Verwandte haben, machen die sich natürlich Sorgen und wollen Informationen - gleichzeitig hat das für mich aber auch immer so einen Beigeschmack, nach dem Motto "keine Deutschen betroffen, nicht so schlimm". Das ist natürlich übertrieben formuliert, aber ich hoffe, man versteht, was ich meine).
Wie man die Balance bei Kindern schafft, ohne dass die dann ob des Leids der Welt völlig überfordert sind, weiß ich allerdings auchn
nicht so ganz. Aber dank Ferien bin ich diesbezüglich vermutlich aus dem Schneider und sollten einelne Kinder auf mich zukommen und Trost suchen, würde ich den natürlich individuell geben und da keine Grundsatzdebatte draus machen.

Das heißt übrigens nicht automatisch, dass sie abgestumpft und dumm sind - ein Freund von mir ist jahrelang als Rettungssanitäter gefahren, der geht mit Katastrophen sehr sarkastisch, aber anders, sagt er, hätte er das nicht ausgehalten, bei dem, was er da ständig sieht. Gut, deine Schüler werden diese Erfahrung nicht gemacht haben (wobei, wer weiß, was sie zu Hause so erleben?), aber m.M. nach hat jeder das Recht, da so drauf zu reagieren, wie er es für richtig hält - sofern andere nicht eingeschränkt werden. Und wenn sie das nicht berührt, weil es für sie nicht nah ist, dann ist das so. Wenn sie dumme Sprüche machen, würde ich darauf hinweisen, dass das nicht angemessen, den Hinterbliebenen gegenüber respektlos ist (wobei ihr ja vermutlich wenig direkten Kontakt mit denen haben werdet), aber es könnte auch einfach eine Abwehrreaktion sein, um das Ganze nicht zu nah an sich ranzulassen.
Nur mal so als Anregung, bevor sie verteufelt werden. Aus meiner Erfahrung reagieren gerade pubertierende Jungs eher 'unangemessen' auf so Dinge...deswegen sind sie noch lange nochz gefühlskalt, dumpf oder dumm...

Danke für deine deutlichen Worte, Meike.

Ich neige nicht zu Selbstgesprächen, aber bei einem dieser genüsslich-betroffenheitstriefenden Radiobeiträgen im WDR habe ich unterwegs mit einem lauten "unerträglich!" das Radio ausschalten müssen.

Heute ging mir durch den Kopf, dass "uns" dieses Ereignis vielleicht deshalb so trifft, weil die Opfer Menschen aus unserer Mittelschicht sind, die taten, was alle gern tun: Mit dem Flugzeug verreisen. Uns allen ist klar, dass der Klimawandel, zu dem der überdimensionierte Flugverkehr maßgeblich beiträgt, schon jetzt Opfer fordert. Aber die sind halt weit weg und gehen uns irgendwie nichts an und all die Berichte darüber würden uns im Leben nicht davon abhalten, unsere Kinder im SUV (brauchen wir, wir haben ja einen Hund) vor der Grundschule abzuladen und zweimal im Jahr in den Urlaub zu fliegen. Auf einmal rückt da ein Unglück an uns heran, dass nichts mit der Identität der Opfer zu tun hat. Weder waren sie arm noch krank noch wohnten sie dummerweise an der falschen Stelle auf diesem Planeten. Wir könnten es selbst gewesen sein. Erklärt sich so die vermutete Neugier des Publikums, die die Journalisten mit allen Mitteln zu befriedigen trachten?

Wir können aber jeden Tag an allem möglichen versterben und kein Hahn würde danach krähen und unseren Angehörigen Mikrophone unter die Nase halten. Es sterben Menschen an Misshandlungen, Krankenhauskeimen, Verkehrsunfällen oder Krebs. Manches könnte man verhindern, manches nicht. Manchmal wäre es gut, die Tür zum Cockpit zuzusperren, und genau das kann verhängnisvoll sein.

Mich machen Hunger, Krieg und Gewalt sehr viel betroffener als ein solches Unglück, so schrecklich es ist, es ist passiert, die anderen Dinge gehen aber leider immer weiter, täglich. Vielleicht reagieren Kinder manchmal "unpassend" - aber was machen wir ihnen denn vor? Eine kurze Meldung von einem erneuten Terroranschlag und dann erst mal die Fußballergebnisse. Nein, ich habe auch keine Lösung.

Was mich aufregt, ist die Verlogenheit. Eine Zeitung hier veröffentlicht einen langen Leitartikel, in dem
sie über sie die Verantwortung des Journalismus philosohphiert und behauptet, sie würden jede Veröffentlichung diskutieren in Hinblick auf die Frage "Hilft diese Information das Geschehene zu verstehen?" (so in etwa war die Formulierung).
Nur wenige Stunden später gibt es auf der Webseite eben dieser Zeitung einen Artikel mit der Überschrift "Freundin des Todespiloten arbeitet an Gesamtschule" (nein, es ist nicht die Bild). Sowas von reißerisch und aus meiner Sicht im völligen Widerspruch zum im Leitartikel behaupteten Credo. Das k**** mich an...