Damit hat die Schule dann offenbar 8 L-Stunden eingespart.
Und 100 % der Qualität spart man auch gleich. Es muss doch jedem klar sein, dass wenn ich zwei Klassen parallel unterrichte, am Ende niemand wirklich Unterricht hat?
Hallo liebes Forum.
Wir haben die Situation, dass in einem bestimmten Ausbildungsberuf in der kommenden Mittelstufe aka 2. Ausbildungsjahr nur <5 SuS sind. Die AL hat nun die Idee, die Mittelstufe und die Oberstufe "zusammenzulegen", d.h. eine Lehrkraft unterrichtet beide Klassen parallel. Jede LK (3 Stück) unterrichtet also 2 Klassen parallel, 1 LK vierstündig. Damit hat die Schule dann offenbar 8 L-Stunden eingespart.
Wie findet Ihr?
Ungünstig, nicht schön, aber zulässig. Wird bei uns bei den kleineren Klassen häufig gemacht. Geht in passenden Lernfeldern ganz gut.
Und 100 % der Qualität spart man auch gleich. Es muss doch jedem klar sein, dass wenn ich zwei Klassen parallel unterrichte, am Ende niemand wirklich Unterricht hat?
Wenn das richtig geplant ist, also von der Stunden- und Einsatzplanung, dann passt das schon. Hier muss sich der Planer aber wirklich viele Gedanken machen und die Lehrpläne übereinander legen.
Hallo liebes Forum.
Wir haben die Situation, dass in einem bestimmten Ausbildungsberuf in der kommenden Mittelstufe aka 2. Ausbildungsjahr nur <5 SuS sind. Die AL hat nun die Idee, die Mittelstufe und die Oberstufe "zusammenzulegen", d.h. eine Lehrkraft unterrichtet beide Klassen parallel. Jede LK (3 Stück) unterrichtet also 2 Klassen parallel, 1 LK vierstündig. Damit hat die Schule dann offenbar 8 L-Stunden eingespart.
Wie findet Ihr?
Besteht der Lehrplan in den Fächern aus unabhängigen Bereichen, die nicht zwingend aufeinander aufbauen?
Dann wäre es ja möglich, die Felder sonzu planen, dass man die Klassen zusammen als eine Klasse mit 10 Schülerinnen und Schüler unterrichtet.
