Beiträge von Joker13

    Bei mir war der letzte Kurzeinsatz dieser Art die Zulassungskonferenz für die FHR-, AHR- und Techniker-Abschlußprüfungen. Als Klassenlehrer vorlesen das alle zugelassen sind, einmal das Konferenzprotokoll abzeichnen und nach nicht einmal 5 Minuten war ich fertig. Die komplette Konferenz für alle Abschlussklassen dauerte 12 Minuten.

    Weshalb werden solche Konferenzen bei euch nicht online abgehalten? Gerade nach Corona müssten nun doch wirklich alle die dafür nötige Infrastruktur haben.

    Später anfangen! Bin eine Eule. Wie man auch an der Uhrzeit meines Beitrages sieht... Nachmittagsunterricht macht mir weniger aus als frühes Aufstehen.

    Möglichst in einem Rutsch durchkorrigieren, oder in homöopathischen Dosen über mehrere Tage/Wochen verteilt?

    Ich hab eine von Ortlieb, die man als Radtasche und als Rucksack verwenden kann, mit echt sehr schnellem Umbau zwischen den beiden Versionen (Modell Vario PS - das PS ist hierbei wichtig, weil die Rucksackgurte dann nicht separat transportiert werden müssen, sondern immer dran sind). Da finde ich sogar die Rucksack-Variante ganz gut zu tragen, das ist nicht bei allen solchen "doppelt-verwendbaren" Radtaschen so. Hier ist alles gut gepolstert. Eine Rucksackmöglichkeit war mir wichtig, wegen meines Rückens. Ortliebtaschen sind ziemlich teuer, halten aber echt ewig.

    Bei uns ist Lehrerzimmer Tabu für Schüler:innen, wir haben zwei Pausenaufsichten, die für Fragen zur Verfügung stehen. Funktioniert wunderbar.

    Ich glaube schon, dass sich Schularten da unterscheiden dürften. In der Sekundarstufe haben die SuS, zumindest am Gymnasium, ja meist mehr als 10 Lehrkräfte und wenn die Mathelehrerin benötigt wird ("ich muss noch nachschreiben, können Sie schon abschätzen, wann der Termin sein wird?"), kann der Englischlehrer der Parallelklasse vermutlich eher weniger weiterhelfen und die Pausenaufsicht auch nicht.

    Das ständige Geklopfe am Lehrerzimmer ist aber trotzdem die Pest. In den meisten Fällen wäre mir eine Nachricht auf Teams deutlich lieber, oder einfach in der Folgestunde angesprochen zu werden.

    Wir haben auch schon mal versucht, die zweite Pause "schülerfrei" zu halten, aber das hat leider nicht so richtig geklappt. Auch, weil viele Kollegen das nicht konsequent durchgezogen haben.

    Noch einmal von vorne:

    Ich habe z.B. die 10A in M in der 1. Stunde und brauch für die Arbeit die 2. Stunde.

    Dann gucke ich in den Stundenplan der Klasse 10A wer die 2. Stunde hat. Dort sehe ich dann, dass es Kollege X ist. Also spreche ich Kollege X an.


    Wofür brauche ich den Plan von Kollege X?!

    Damit ich Kollege X sagen kann: "Du, kann ich am nächsten Freitag in der 2. Stunde meine Arbeit in der 10A schreiben lassen, wenn du da normalerweise Unterricht hast? Du kriegst die verlorengegangene Unterrichtsstunde dann am Mittwoch in der 4. Stunde - da unterrichte ich ebenfalls die 10A und du hast eine Freistunde - zurück."

    Ich will mal mit einem Kollegen tauschen (zwecks Klassenarbeit). Dafür brauche ich keinen Stundenplan eines Kollegen. Der Plan der Klasse reicht. Ich will schließlich meine Schüler (also die Klasse/Kurs) haben und nicht den Kollegen.

    Aber ich will dem Kollegen doch eine Rücktauschmöglichkeit anbieten, zu der er auch kann, also eine Lücke in seinem Plan haben muss. Dann ist es praktischer, wenn ich das gleich mit nachsehen kann, anstatt viele Lehrkräfte der Klasse abzuklappern, bis ich einen passenden Tauschpartner finde.

    Es ging um eine Schülerin, die beim Sportunterricht in 13.1 so oft krankheitsbedingt gefehlt hatte, dass der Sportlehrer sich nicht in der Lage sah, sie zu beurteilen, d. h. ihr eine Note bzw. Punkte zu geben.

    Ja, das ist aber ja auch was anderes. Für solche Fälle sehen Prüfungsordnungen zum Beispiel vor, dass ein Ersatzfach belegt werden muss.

    Wenn aber die Sportlehrkraft fehlt und es keinen Ersatz gibt und die Lehrkraft nicht in der Lage ist, Noten zu bilden/weitergeben (krank/tot/whatever), daher ein Kurs nicht bewertbar wäre, dann würde sicherlich die Schulleitung "eine Ebene höher" bei den Zuständigen nachfragen, wie weiter zu verfahren wäre (wenn gar nicht intern "umgeschichtet" werden kann, zum Beispiel wenn sonst niemand die nötige Lehrbefähigung für die Oberstufe hätte). Ich habe zwar kein besonders großes Vertrauen in Ministerien und dergleichen, bin aber sicher, dass in diesem Falle Lösungen gefunden werden, die nicht den SuS zum Nachteil gereichen.

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