Ich glaube nicht, dass du hier mit einer konstruktiven Diskussion rechnen kannst, wenn du deine Beiträge löscht.
Beiträge von Moebius
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Das Anliegen ist sehr wichtig, sonst würde es den TE nicht so umtreiben.
Und ja, mir geht es hier gerade um Banalitäten. Ich bin aber momentan auch auf Krawall gebürstet.
Die Probleme scheinen mir an anderen Stellen zu liegen. Ich empfehle, sich auf diese Stellen und die dort hoffentlich berechtigte Kritik zu konzentrieren, wenn man sich stattdessen mit kleinlichen Verfahrensfragen traktiert, delegitimiert man sich am Ende selbst und landet möglicherweise im Kollegium nur in der Position von jemandem, dem man es sowieso nicht recht machen kann und den man darum am besten von vornherein ignoriert.
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Nicht selten sind Eltern nicht die Opfer dieses Konsumdrucks, sondern die treibende Kraft.
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Du würdest also gerne für das gleiche Geld weniger arbeiten?
Verrückte Idee, hätte nie gedacht, dass sich das jemand wünscht.
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Was das Aussagt oder wie viel Arbeit das macht, war nicht die Frage, sondern ob das Nicht-Erfüllen von Leistungsanforderungen Folgen hat.
Freiwilliges Wiederholen ist an Waldorfschulen wohl auch möglich, so etwas wie eine Nichtversetzung gibt es meines Wissens nicht.
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Natürlich muss ein Kommunikationskanal zuverlässig funktionieren und auch persönliche Gespräche müssen grundsätzlich möglich sein. Aber beim TE geht es ja um das Problem, dass das für ihn offensichtlich aus dem Ruder läuft und er es als hohe Belastung wahrnimmt.
Ich würde vermuten, dass das nicht an der fehlenden Vorgabe von Zeiten liegt und raten, eher mal auf die grundsätzlichen Kommunikationsstrukturen zu schauen.Eltern haben ein begründetes Anrecht auf Sachinformationen. Der Ballast spielt sich aber oft außerhalb dieses Kernbereiches ab.
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Feste Sprechstunden im Vormittag halte ich für nicht mehr zeitgemäß.
Der weit überwiegende Teil der Dinge lässt sich per Email klären, die jeder dann auch gerne in einem festen Zeitfenster beantworten kann, wenn ihm das hilft und in den wenigsten Familien ist es heute noch so, dass ein Elternteil Mittwochs um 10:30 Uhr für ein Gespräch in die Schule kommen kann ohne sich extra frei zu nehmen.
Außerhalb der Elternsprechtag habe ich je eine untere einstellige Zahl Telefonate und persönlicher Treffen, dafür muss ich mir auch nicht über das gesamte Schuljahr 40 Termine freihalten.
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Aber doch nicht, weil sie gezielt ausgeschlossen werden, sondern weil nur Familien Interesse haben und aufgenommen werden, die Waldorfschule wollen und sich damit auseinandergesetzt haben und dahinterstehen.
Diese Annahme ist genau so aus der Luft gegriffen. Ich habe bei allen Formen von Schulen in privater Trägerschaft schon Eltern erlebt, denen das Konzept der Schule weitgehend egal war und die ihre Kinder dort angemeldet haben, weil die Schülerschaft vom ethnischen und finanziellen Hintergrund deutlich mehr dem eigenen Kind ähnlich war als auf der staatlichen Schule. (Besonders häufig nach meinem Eindruck an kirchlichen Schulen.) Auch das wird dann gerne anders ausgedrückt, aber das Motiv ist schon klar.
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Und der Begriff "Schonraum" mag manchem für Waldorfschulen abwertend vorkommen, aber diese Schulen sind genau das und Eltern kommunizieren das auch ganz offen, wenn auch nicht mit dieser Wortwahl: wenn man nach den Gründen für die Schulwahl fragt, kommen bei 100% der Eltern Argumente, die darauf hinaus laufen, dass man bestimmte Bedingungen im öffentlichen Schulsystem als unbillige Härte für das Kind betrachtet und dieses davor bewahren möchte. Nichts anderes ist ein Schonraum. Das ist noch nicht automatisch etwas negatives, in manchen Fällen ist es gut, dass es Schonräume gibt. (Ich habe selber ein Kind im privaten Umfeld, für das eine Waldorfschule meiner Meinung nach keine schlechte Wahl wäre.)
Nur ehrlich sollte man sein. -
Es wäre realitätsnah, sich bewusst zu machen, dass jedes Kind von Natur aus neugierig ist und viele Sachen lernen will und das Schulsystem diese Neugier kaputt macht.
Zum Realitätssinn gehört aber auch, dass Kinder zum Jugendlichen auch einfach eine ganz normale Entwicklung durchmachen, durch die eine allgemeine intrinsische Motivation nachlässt und sich diese eher auf bestimmte oder außerschulische Interessen fokussiert. Nicht immer läuft in der Schule alles richtig und gut, aber auch in der bestmöglichen Schule ist nicht jeder 14jährige in jedem Fach interessiert und engagiert. Ich Habe schon den Anspruch, die Relevanz meiner Unterrichtsinhalte transparent zu machen und SuS zu motivieren, aber zur Ehrlichkeit gehört auch, dass es Leistungsanforderungen gibt, die unabhängig davon sind, ob der jeweilige Schüler gerade motiviert ist oder nicht.
Auch ich bin nicht jeden Tag intrinsisch motiviert morgens um 6 aufzustehen und zur Arbeit zu gehen, auch wenn ich meinen Beruf grundsätzlich gerne ausübe.
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Du müsstest doch eigentlich selbst wissen, was für dein Bundesland gilt ...
Die Prämisse, dass Lehrkräfte die Rechtsgrundlagen ihres Berufes kennen, würde ich in Frage stellen.
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Ja, das lässt die Elternschaft einer Waldorfschule sicherlich genau so mit sich machen.
Würde ich gar nicht so pauschal anzweifeln, handwerkliche Tätigkeiten stehen in dem Konzept durchaus höher im Kurs, bei denjenigen, die immer noch im Steiner-Kontext arbeiten geht das teilweise schon stark in Richtung einer Verklärung von "Abhärtung durch Arbeit in der Natur". Waldorfpädagogik ist heute immer noch oft in einem esoterisch-völkischen Weltbild verhaftet.
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Lehrer an einer Waldorfschule sein ist ein Hobby und kein Beruf. Für die Schüler ist es nicht viel anders, diese Schulen sind ein Schonraum für Kinder aus "besonderen" Elternhäusern insbesondere Leistungsdruck ist dort nicht erwünscht. Pass dich den Bedingungen an oder - das würde ich empfehlen - such dir einen richtigen Job, da kriegst du auch ein Gehalt und nicht nur ein Taschengeld als Aufwandsentschädigung.
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Da gibt es bestimmt schlaue Leute, die noch andere Lösungen finden ... .
Die haben sich aber die letzten 70 Jahre gut versteckt.
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In den Medien wird gerade verkündet, dass diverse Staaten einen Staat „Palästina“ anerkennen. Soll das etwa Frieden bringen?
Die Anerkennung von Palästina ist eine rein innenpolitische Show der betreffenden Staaten, die alle eine recht bedeutende muslimische Minderheit haben und eine Regierung, die diese bei Laune halten möchte. Das sieht man ja schon daran, dass aus dieser Anerkennung überhaupt keine weiteren Folgen erwachsen - weder sagen die Länder genau, wen sie denn jetzt als legitime Vertretung eines palästinänsischen Staats betrachten, noch eröffnet da irgendwer irgendwo Botschaften. Und schon gar nicht lassen diese Länder irgendwelche Menschen mit einem "palästinensischen Pass" in das Land. Es ist reines Theater für ein empfängliches Klientel in Europa.
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Was eigentlich schade ist.
Halte ich für nicht so einfach. Es gilt das Prinzip des amtsangemessenen Einsatzes, es kommen also nur Aufgaben in Frage, für die sonst auch Lehrkräfte eingesetzt werden. Und da sind die Dinge, die außerhalb des Unterrichtseinsatzes passieren halt oft auch wichtig und Grundlage für die Arbeit in den Schulen., da muss die Qualität stimmen, damit am Ende in den Schulen nicht mehr Arbeit verursacht wird. Das Bild, das der TE hier abgibt, ist sicher fragmentarisch, aber nach dem, was ich im Augenblick sehen kann, möchte ich weder, dass der TE für mich Abiturprüfungen entwirft, noch Klassenfahrten plant, die ich dann durchführen muss.
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Aber welche Sanktionen oder Maßnahmen könnte man ergreifen, ohne gleich die Eltern zu kontaktieren?
Wieso "ohne gleich...", Mitteilung an die Eltern ist die niederschwelligste Maßnahme.
Und sie ist auch sinnvoll und notwendig, denn die Erledigung der Hauarbeiten zu unterstützen (nicht im Sinne von immer gemeinsam machen) ist eine der zentralen Aufgaben von Elternhäusern im schulischen Kontext. -
KI gestützte Drohnen gibt es längst und mit Helsing und Stark Defense kommen zwei der weltweit technologisch führenden militärischen Drohnenhersteller aus Deutschland. Und auch was Drohnenabwehr betrifft, sind Firmen aus Deutschland mit an der Weltspitze (Skyranger). Das Problem ist aktuell die Skalierung in den Mengen, die man bräuchte.
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Eine Verwendung außerhalb des Schuldienstes ist als Lehrkraft keine realistische Alternative.
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Nein würde es eben nicht. Es wäre genau das, was putin bräuchte um das eigene Volk doch flächendeckend auf seine Seite zu ziehen.
Das ist bereits der Fall, genau wie es in Deutschland nach der erfolgreichen militärischen Phase in den ersten Jahren des 2. WKs war. Auch neutrale, glaubhafte Quellen von außen, gehen davon aus, dass etwa 75% der russischen Bevölkerung klar hinter Putin stehen. Von innen hat er aktuell nichts zu befürchten.
