Wie verhält es sich, wenn ich die ersten zwei Wochen noch krankgeschrieben wäre und dann noch während der Ferien in den gesunden Zustand übergehe? Leider konnte mir das auch die Angestellte beim Amt für Finanzen und Auszahlungen nicht sagen.
Wen fragt man da am besten? Außer die Schule?
Ganz normal, wie auch sonst, wenn du wieder gesund wirst.
Ansonsten bin ich gespannt auf deine Empfehlungen.
Bestimmt am Mittwoch
Alles anzeigenZu mir: Ich hatte 2025 schon einmal hier einen Beitrag verfasst und damals auch von euch Hilfe bekommen, weshalb ich mich erneut an euch wenden möchte.
Nun ist die Situation leider so, dass ich für eine noch höhere Anzahl an Stunden an der gleichen Schule gelandet bin, die mich schon damals gemobbt hat. Ich konnte nichts dagegen machen, da Bedarf bestand. Anfang des Jahres ging es noch, aber es eskalierte zuletzt so stark, dass ich notgedrungen in die Krankschreibung ging und dass sich mein gesundheitlicher Zustand so verschlechterte, dass ich kurz danach wegen starker körperlicher Beschwerden (bedingt durch die Psyche) im Krankenhaus landete und mir mittlerweile auch eine Therapeutin gesucht habe. Ich habe die Diagnose einer Belastungsreaktion und einer Verschlechterung meiner colitis ulcerosa.
Um es zu umschreiben: Die Schulleitung und die Leitung der Abteilung inklusive einiger Kollegen haben sich an mir fest gebissen und es ging zuletzt soweit, dass die Schüler gegen mich aufgewiegelt worden sind Briefe über mich an die Schulleitung zu adressieren. Von der Schulleitung bekam ich dann kurz darauf (vor meiner Krankschreibung) eine Mail, dass sie mich zum Gespräch bittet. Der Personalrat würde auch zugegen sein und es würde Eltern und Schülerbeschwerden gegen mich geben. Da der Personalrat, der mich vertreten sollte an diesem Tag des Gesprächs zufällig nicht konnte und ich in der darauffolgenden Nacht zusammenbrach und zeitgleich eine Darmentzündung hatte, ließ ich mich krank schreiben und suchte später das Gespräch zum übergeordneten Personalrat. Der war entsetzt und suchte mit mir gemeinsam das Gespräch zum Referenten. Dort sagte man mir, dass man ein großes Gespräch anberaumen würde mit der Schulleitung, den beteiligten Kollegen, dem Personalrat, ihm usw., da es ja Klärungsbedarf geben würde und es mir damit nicht gut ginge. Ich will einfach nur die Rückversetzung an meine Stammschule. Mein Arzt nahm die Sache sehr ernst und schrieb mich daraufhin für 7 Wochen krank.
Von zwei Schülerbriefen weiß ich. Dort stand mein Unterricht wäre nicht strukturiert, die Methoden (ich probiere vieles aus) würden den Schülern nicht passen, ich wäre unvorbereitet und vieles mehr, was mich einfach nur entsetzt gemacht hat (Ich plane pedantisch und habe das Referendariat gut bestanden). Außerdem hieß es, ich würde Launen an Schülern auslassen, was meines Erachtens schlichtweg gelogen ist. Eine Kollegen, der ich das erzählte, bekam fast einen Lachanfall, da ich eher durchsetzungsschwach und zu gutmütig bin.
Der Brief wurde von einer Kollegin übermittelt. Angeblich von der Klasse, aber es liest sich wie von einem Erwachsenen geschrieben. Kurz darauf bekam ich eine Kopie eines weiteren Briefes von einer anderen Klasse. Wieder ohne Unterschrift. Wieder aus den Klassen, in der die mobbenden Kollegen die Leitung haben. Ab da wusste ich, dass es kein Zufall mehr sein kann.
Ich weiß ansonsten nur von einer Elternbeschwerde. Dort prangerte eine Mutter die Benotung der Arbeit ihrer volljährigen Tochter an, die aus meiner Sicht gerechtfertigt war und beschwerte sich darüber. Von anderen Beschwerden weiß ich nicht. Die Arbeit brachte ich beim Gespräch mit dem Referenten mit, der über die Mutter nur mit dem Kopf schüttelte.
Der Schulleiter ist dafür bekannt, dass er endlos übertreibt und gerne einschüchtert.
Leider hatte ich im Gespräch das Gefühl, dass sich der Referent schützend vor den Schulleiter stellt.
Ich kann nicht einschätzen, was auf mich zukommt. Was ich sehr irritierend finde ist, dass mir der Personalrat das Gefühl vermittelt, dass er vor dem Gespräch mehr Angst als ich hat. Ich war mittlerweile schon 4 Mal beim Schulamt und weiß nicht mehr, woran ich beim Personalrat bin. Vor 3 Wochen kam der Anruf, dass man mich nicht vertritt und an einen Kollegen verweist. Daraufhin fuhr ich erneut dort hin und erzählte das alles wieder und nochmal. Nun kam am Freitag die Nachricht, dass mich die Mitarbeiterin wie anfangs besprochen doch vertritt, ich das Gespräch aber nur aufnehmen soll, wenn ich mich wirklich fit fühle. Immerhin kommen über 8 Personen.
Ich werde zum Zeitpunkt des Gesprächs noch im Krankenstand sein und frage mich, ob das alles so von Erfolg gekrönt sein wird, oder ob ich mir nicht besser einen Anwalt nehmen sollte? Die Mitarbeiterin des Personalrats schätze ich eher nicht so ein, dass
Ich bin unglaublich gerne Lehrerin, aber seit diesen Vorfällen denke ich zum ersten Mal über Kündigung und Bewerbung an einer Privatschule nach.
Zum Thema Kündigung: du bist ja Angestellte, da sollte es in den meisten Bundesländern möglich sein zu kündigen und dennoch wieder eine Stelle zu bekommen.
Wäre das eine Möglichkeit nach dem Krankenstand?
Alles anzeigenVielen Dank schon einmal für die bisherigen Antworten.
Was ich aus den Beiträgen bereits mitnehme, ist, dass es offenbar recht große Unterschiede zwischen den Bundesländern gibt. Bei einigen von euch scheint die Einstellung eher direkt über die Schulen zu laufen, während es bei anderen Bundesländern stärker über die Ministerien oder zentralen Stellen organisiert wird.
Der Hintergrund meiner Frage ist folgender: Ich habe vor wenigen Tagen meine Bewerbungsunterlagen beim Ministerium für das kommende Schuljahr eingereicht. Es handelt sich um eine Ausschreibung für befristete Vertretungsstellen. Dabei bewirbt man sich jeweils für ein Schulhalbjahr und muss für jedes neue Halbjahr erneut eine Bewerbung einreichen.
Nun frage ich mich, wie der weitere Ablauf typischerweise aussieht.
Falls tatsächlich Bedarf besteht und man berücksichtigt wird: Wann meldet sich das Ministerium bzw. die Schule normalerweise? Passiert das eher schon vor Beginn des Schuljahres oder kann das auch mitten im Schulhalbjahr ganz plötzlich erfolgen?
Außerdem frage ich mich, wie kurzfristig so etwas ablaufen kann. Ruft dann tatsächlich jemand an und sagt sinngemäß: „Wir brauchen Sie nächste Woche an Schule X“? Oder gibt es vorher noch Gespräche, Vorstellungsrunden oder andere Schritte?
Etwas unsicher bin ich auch wegen einer Formulierung in der Ausschreibung. Einerseits wird immer von einer Beschäftigung für das jeweilige Schulhalbjahr gesprochen. Andererseits heißt es, dass die Beschäftigungsdauer vom tatsächlichen Vertretungsbedarf abhängt.
Kann es in der Praxis also vorkommen, dass jemand beispielsweise nur für sechs oder acht Wochen eingestellt wird, weil genau für diesen Zeitraum eine Vertretung benötigt wird? Und dann wird man direkt wieder entlassen? Oder werden solche Stellen normalerweise eher bis zum Ende des Schulhalbjahres besetzt, selbst wenn der ursprüngliche Ausfall kürzer geplant war?
Bei welchem Bundesland hast du dich denn beworben? Dann könnten die die passenden Personen antworten.
Glaube ich dir. Bundesland steht doch oben.
Ich habe nach deinem Bundesland gefragt. Woher soll ich wissen, dass du auch von Hessen redest?
Hatte extra in dein Profil geschaut aber da stand nichts.
Alles anzeigenHallo zusammen,
ich hätte eine Frage an diejenigen, die Erfahrungen mit Vertretungsstellen oder Einstellungsverfahren an Schulen haben.
Mir ist aufgefallen, dass einige Kultusministerien bzw. Bildungsministerien regelmäßig Stellen sowohl für reguläre Einstellungen als auch für Vertretungslehrkräfte ausschreiben – teilweise für allgemeinbildende Schulen, teilweise für berufliche Schulen. Dabei steht in manchen Ausschreibungen ausdrücklich, dass sich auch Personen ohne Lehramtsstudium bewerben können.
Dazu würden mich mehrere Punkte interessieren:
- Wie hoch schätzt ihr die Chancen ein, tatsächlich eine solche Stelle zu erhalten, wenn man zwar einen Hochschulabschluss besitzt, aber kein Lehramt studiert hat?
- Sind solche Ausschreibungen ein Hinweis darauf, dass an den betreffenden Schulformen oder Regionen ein akuter Lehrermangel besteht, oder werden solche Stellen routinemäßig ausgeschrieben, unabhängig vom tatsächlichen Bedarf?
- Wie oft kommt es vor, dass Personen ohne Lehramtsstudium tatsächlich eingestellt werden?
- Würdet ihr jemandem ohne pädagogische Vorerfahrung, ohne Schulpraktika und ohne Unterrichtserfahrung empfehlen, eine Vertretungsstelle anzunehmen?
- Wie schwierig ist der Einstieg in den Schulalltag aus eurer Sicht? Ist man als Vertretungslehrkraft eher auf sich allein gestellt oder erhält man in der Regel Unterstützung durch Kollegen und Schulleitung?
- Gibt es Unterschiede zwischen allgemeinbildenden Schulen und beruflichen Schulen hinsichtlich der Anforderungen an Quereinsteiger und Vertretungslehrkräfte?
Mich interessieren sowohl persönliche Erfahrungen als auch Einschätzungen aus Sicht von Schulleitungen, Lehrkräften oder Personen, die selbst über diesen Weg in den Schuldienst gekommen sind.
Vielen Dank für eure Antworten!
1. Abhängig von der Anzahl der Bewerber und der Dringlichkeit. Kann sehr wahrscheinlich oder sehr unwahrscheinlich sein.
2. Es kann ein dauerhafter Mangel aber auch eine kurzfristige Entwicklung z.B. wegen Elternzeit sein.
3. Siehe 1
4. Hängt von der Person ab
5. Hängt von der Schule und der Person ab
6. Hängt von der Stelle und der Schule ab
Na klar, immer weiter dieses Märchen erzählen. Zum Leid aller, die sich gewissenhaft! an solche und ähnliche Informationen hielten und halten und diesen folgen. Es wird wohl stets auch in den entsprenden Infoveranstaltungen an der Uni so als unumstößliche Wahrheit gepredigt. "Ausgelacht" wird man dann von denjenigen, die wissen, "wie der Hase läuft". Nämlich denjenigen, die ganz genau wussten und wissen dass das so nicht stimmt. Der Schulleiter "forderte sie an" (inoffiziell, per Telefon- und wie das eben so läuft...) und dann landeten sie anschließend auch im entsprechenden Studienseminar. Den Profiteuren keine Vorwürfe, aber "Wut" ggü. den Verantwortlichen dieser o.g. Praxis sollte in einem Rechtsstaat verständlich sein.
Für welches Bundesland sprichst du?
In Bayern funktioniert das z.B. für das erste Jahr im Ref gar nicht.
Du bist, denke ich, auf dem besten Weg. Wird schon irgendwann vor deiner Pension noch was. Außerdem bist du ja, wie hier selbst kundgetan, eh schon sehr vermögend, also ja eigentlich auf sowas gar nicht angewiesen. Gönn also vielleicht auch (den) anderen mal was. Zu gegebener Zeit hätte ich da ggf. jedoch auch noch ein paar Screenshots und Argumente, die, aus meiner Sicht, sicher sehr starke Zweifel an deiner charakterlichen bzw. verfassungstreuen Eignung- bzgl. deines Handelns hier- dokumentieren würden. Grüße- weitermachen!
Als nicht NRWlerin kann ich zum eigentlichen Thema nichts beitragen, finde aber deine Unterstellungen gegenüber dem Frosch schon nicht ohne.
Wenn du ihm die Verfassungstreue und die charakterliche Eignung absprichst, dann solltest du das auch jetzt belegen und nicht damit drohen, dass das irgendwann geschieht.
Was willst du damit erreichen?
chilipaprika : Klar, ein Restaurant kann das ausprobieren. Und durch Verwendung für Erwachsene und Kinder ist das Risiko gesenkt, dass die Ware nicht verbraucht wird und schlecht wird. Ich bin mir jedoch unsicher, ob sich genug Eltern, wenn sie für ihre Kinder die Auswahl zwischen Seelachs mit Reis und Hähnchen mit Pommes hätten, für die Fischvariante entscheiden würde
Wahnsinn dieser Bogenschlag von Zahlenkarten zu Zäunen... Und das an einem Dienstag.
MaxFalk nutzt ihr an eurer Schule denn diese Art der Gartengestaltung?
Hallo,
ich teile hier meine Sorgen, da ich einfach nur enttäuscht bin, dass ich in meinem ersten Hauptsemester in allen Fächern nur 5 Punkte erreicht habe….war das bei euch auch so? Meine Ausbilder meinen, dass ich nicht die gleichen Leistungen im zweiten Hauptsemester mitbringen darf, weil es sonst schwierig wird…
Ich würde mich sehr auf eure Erfahrungsberichte freuen.
Lg
Um welches Bundesland geht es?
Bei uns gibt es Noten, deshalb kann ich zu den 5 Punkten nichts sagen.
Alles anzeigenHallo zusammen,
ich beschäftige mich aktuell mit dem Gedanken, ein Lehramtsstudium für die Sekundarstufe I aufzunehmen. Besonders interessant finde ich dabei ein bestimmtes Bundesland, weil mir dort sowohl die Studienstruktur als auch die angebotene Fächerkombination sehr zusagen. Eines meiner angestrebten Fächer wäre Mathematik.
Allerdings stehe ich vor einem praktischen Problem: Ich lebe derzeit in einem anderen Bundesland, bin berufstätig und möchte weder meinen Wohnort aufgeben noch für mehrere Jahre umziehen. Auch aufgrund meines Alters kommt für mich ein klassisches Vollzeit-Studentenleben mit regelmäßigem Besuch aller Vorlesungen eher nicht mehr infrage. Es wäre übrigens mein Zweitstudium, denn ich habe bereits Bachelor/Master in einem anderen Studienfeld. Der Studiengang von Interesse wäre übrigens klassisches Staatsexamensmodell.
Daher würde mich interessieren, welche Erfahrungen ihr mit einem weitgehend selbstorganisierten Studium gemacht habt.
Meine Fragen wären insbesondere:
- Wie realistisch ist es, ein Lehramtsstudium (Sekundarstufe I) größtenteils ohne regelmäßigen Vorlesungsbesuch zu absolvieren?
- Werden an den Universitäten üblicherweise Vorlesungsskripte, Folien, Übungsblätter und sonstige Materialien online zur Verfügung gestellt?
- Läuft die Vergabe von Hausarbeitsthemen auch online?
- Ist es möglich, sich den Stoff überwiegend im Selbststudium anzueignen und nur für Prüfungen, verpflichtende Veranstaltungen oder Praxisphasen vor Ort zu sein?
- Wie hoch ist insbesondere im Fach Mathematik der Anteil an Veranstaltungen, bei denen eine regelmäßige Anwesenheit faktisch notwendig ist?
- Gibt es Erfahrungen von Studierenden, die das Studium berufsbegleitend oder mit größerer räumlicher Entfernung zur Universität absolviert haben?
Mir ist natürlich bewusst, dass bestimmte Bestandteile eines Lehramtsstudiums – insbesondere Praktika, Schulpraktische Studien, Prüfungen oder andere verpflichtende Präsenzveranstaltungen – eine Anwesenheit vor Ort erfordern. Diese Termine wären für mich grundsätzlich kein Problem. Es geht mir vor allem um die Frage, ob der reguläre Studienalltag zwischen diesen Präsenzphasen weitgehend im Selbststudium bewältigt werden kann.
Ich freue mich über eure Erfahrungen, Einschätzungen und Hinweise.
Vielen Dank!
Wahrscheinlich wäre es hierfür nötig, dass du die Uni nennst. Viele deiner Fragen sind an jeder Universität anders geregelt.
Von daher wäre meine Aussage: Vorlesungen inkl. Klausuren im Selbststudium wahrscheinlich möglich, Seminare eher unwahrscheinlich.
Am besten einmal die Studienberatung deiner Uni der Wahl kontaktieren und sie fragen, wie es an der Uni aussieht.
Alles anzeigenHallo liebe Lehrer/in und angehende Lehrer/in,
mit dieser Nachricht möchte ich einfach Trauer und Kummer rauslassen, weil gerade nicht klar ist, an wen man sich sonst wenden kann. Mir ist auch bewusst, dass es neben der Realität auch Geschichten gibt. Ich habe diesbezüglich einen Nachweis der Moderatorin Friesin über mein erstens Abgangszeugnis und meine 2. Staatsprüfung eingereicht.
Mein eigener Lebensweg war leider von vielen Steinen geprägt. Als Erster in der ganzen Familie Akademiker geworden, aus einer Familie die aus Polen hier nach Deutschland als Aussiedler eingewandert ist. Zweimal sitzen geblieben als der typische stille Schüler, die Schule mit einem 4,x-Hauptschulabschluss verlassen und sich danach Schritt für Schritt hochgekämpft: erst die Realschule, dann die Ausbildung, anschließend der staatlich geprüfte Techniker inklusive Fachhochschulreife. Darauf folgten ein B. Ed. in Elektrotechnik (2,0), der Master (1,6) und vor einem halben Jahr der erfolgreich abgeschlossene Vorbereitungsdienst (2,1). Was hinter diesen Stationen steht, lässt sich schwer in Worte fassen. Aufgewachsen in einer Familie mit einem alkoholkranken Vater und einer co-abhängigen Mutter, und dennoch die Familie nie aufgegeben. Während der Schulzeit Mobbing erlebt, von einem Lehrer an den Ohren hochgehoben worden, bis Blutäderchen platzten. Rassistische Bemerkungen ertragen müssen und als „Klempner-Pole“ bezeichnet worden. Mehrere Jahre beim Militär verbracht, weil es damals der einzige Ausweg aus diesem Chaos zu sein schien. Ein Elektrotechnikstudium begonnen, ohne jemals zuvor mit Vektoren gearbeitet zu haben. Politik und Wirtschaft als Nebenfach gewählt, um sprachliche und argumentative Defizite aufzuholen. In Vorlesungen gesessen und oft jedes dritte Wort nicht verstanden.
Vor sechs Monaten wurde der Vorbereitungsdienst abgeschlossen. Die Schule lag in der Heimatstadt — wichtig, weil der Vater inzwischen Pflegegrad 3 hat und die Familie sich gemeinsam um ihn kümmert. Der Wunsch war einfach, die letzten gemeinsamen Jahre in Würde zu verbringen und irgendwann mit guten Erinnerungen Abschied nehmen zu können. Weder das Studienseminar noch die Schule wussten von dieser Situation. Zu groß war die Sorge, dass familiäre Verpflichtungen als Schwäche ausgelegt werden könnten. Die Zusage für den Vorbereitungsdienst gab es nur unter der Bedingung, den Quereinstieg in Informatik zu machen mit der Aussage "Dann haben Sie hier eine garantierte Zukunft". Wieder eine Herausforderung. Wieder kämpfen. Wieder keine Schwäche zeigen dürfen.
Nach dem Vorbereitungsdienst dann die Nachricht: Die Informatikjahrgänge seien eingebrochen, es gäbe keinen Bedarf. Kurz vor Ferienbeginn kamen dann doch noch zwölf Stunden zustande — halb IT, halb KFZ.
In der Hoffnung, sich damit langfristig an der Schule beweisen zu können, wurde der KFZ-Bereich zusätzlich aufgearbeitet. Durch die frühere Tätigkeit in der Luftfahrttechnik beim Militär konnten dort viele Erfahrungen eingebracht werden. Viel Zeit und Energie flossen in diese zusätzliche Einarbeitung, in der Hoffnung, mit Elektro, IT und KFZ eine wertvolle Kombination für die Schule zu sein.
Vorgestern dann die Mitteilung: Für das kommende Schuljahr ist keine einzige Stunde eingeplant, weil die Schule bezüglich Stunden im Überhang sei. Gleichzeitig erhielt ein LiV in Elektrotechnik, der nach mir den Vorbereitungsdienst kürzlich beendet hat, einen Lehrauftrag mit 20 Stunden.
Und genau in solchen Momenten beginnt das Verstehen: Dass im Schuljargon die Stundenvergabe oft die eigentliche Antwort für die Zukunft ist. Nicht direkt ausgesprochen, aber deutlich genug.
Kein einziger Krankheitstag. Keine Konflikte mit Lernenden oder Kollegen, positives Schulgutachten. Gespräche mit der Abteilungsleitung positiv und das der Unterricht sehr gut ist Einzige Kritikpunkt: zu wenig Präsenz im IT-Bereich. Dabei waren es dort gerade einmal sechs Stunden Einsatz, während parallel im KFZ-Bereich enorm viel nachgearbeitet werden musste.
Das Schlimmste daran und wahrscheinlich der Grund, warum seit Jahren zum ersten Mal wieder Tränen fließen ist dieses Gefühl, ein Messer in den Rücken bekommen zu haben, ohne jemals den Grund zu erfahren. Wieso konnte man mir einfach nicht über einen Dritten sagen "Hey such dir lieber eine andere Schule". Für diese Schule wurde eine Planstelle in Dresden abgelehnt, es wurde nicht sondiert wo man alternativ eingesetzt werden könnte, in der Hoffnung, Nähe zur Familie und berufliche Perspektive miteinander verbinden zu können. Am Ende bleibt dieses Gefühl: immer gekämpft, immer alles gegeben, immer weitergemacht — und trotzdem jederzeit austauschbar zu sein.
Gerade fehlt einfach die Kraft. Das Gefühl, verarscht worden zu sein, sitzt tief und lässt einen als Mensch wertlos zurück. Gleichzeitig fällt es unglaublich schwer, die Hoffnung aufzugeben, dass sich vielleicht in einem halben oder ganzen Jahr an dieser Schule doch noch eine Tür an der Schule öffnet, wenn wieder Platz oder Bedarf da ist (was praktisch sinnfrei sein wird). Wahrscheinlich würden viele von euch an diesem Punkt längst die Reißleine ziehen. Aber genau das fällt so schwer, wenn das ganze Leben daraus bestand, um jeden einzelnen Schritt im Leben kämpfen zu müssen. Ich bin einfach fertig und erschöpft.
So eine Situation ist frustrierend aber ich stimme plattyplus zu, leider hilft es wenig sich zu beklagen, sondern nur eine andere Schule zu suchen.
Ich kenne mich in Sachsen nicht aus, wann und wie muss man sich immer auf Stellen für das nächste Schuljahr bewerben? Läuft das zentral? Kannst du die abgelehnte Planstelle in Dresden doch noch haben? Vielleicht da mal an der Schule nachfragen.
Danke für eure Antworten, ich tendiere dazu alles durchzuziehen inklusive Referendariat und dann weiter zu schauen…
Ist dann aber die Chance bei Instagram nicht weg? Dafür wirst du im Ref weniger Zeit haben.
Alles anzeigenVielleicht kann mir hier jemand einen Rat geben oder seine Erfahrungen teilen.
Ich studiere Lehramt für sonderpädagogische Förderung und bin nach 5 Jahren Studium eigentlich fast fertig. In ca. 2 Monaten gebe ich meine Masterarbeit ab und dann steht das Referendariat an.
Eigentlich müsste ich mich freuen, aber stattdessen kommen bei mir immer mehr Zweifel auf, ob das wirklich der richtige Weg für mich ist. Ich arbeite aktuell einmal pro Woche an einer Schule und merke oft schon morgens, wenn ich die Klasse betrete, dass ich hoffe, der Tag geht schnell vorbei. Das fühlt sich irgendwie nicht richtig an, wenn man bedenkt, dass man diesen Beruf später jeden Tag ausüben soll.
Gleichzeitig habe ich mir neben dem Studium auf Instagram etwas aufgebaut und bin dort selbstständig. Damit verdiene ich aktuell ungefähr 5.000 € brutto im Monat. Und ehrlich gesagt macht mir das deutlich mehr Spaß als die Arbeit in der Schule. Ich freue mich auf die Aufgaben, bin motiviert und könnte mich stundenlang damit beschäftigen.
Trotzdem fällt mir die Entscheidung schwer. Ich habe so viel Zeit und Arbeit in das Studium investiert und bin jetzt kurz vor dem Abschluss. Außerdem ist mir finanzielle Sicherheit wichtig, und die hat man als Lehrkraft natürlich eher als in der Selbstständigkeit.
Je näher das Referendariat rückt, desto unsicherer werde ich. Ein Teil von mir denkt, dass ich es auf jeden Fall machen sollte, weil ich sonst vielleicht irgendwann bereue, es nicht wenigstens versucht zu haben. Der andere Teil fragt sich, ob ich gerade dabei bin, einen Berufsweg einzuschlagen, von dem ich eigentlich jetzt schon weiß, dass er mich nicht wirklich glücklich macht.
Ich liebe es zu reisen, flexibel zu sein und selbst zu entscheiden, wann und von wo ich arbeite. Außerdem bin ich eher ein ruhiger und zurückhaltender Mensch. Deshalb frage ich mich oft, ob ich überhaupt für einen Beruf gemacht bin, bei dem man jeden Tag vor einer Klasse steht und permanent mit vielen Menschen zu tun hat.
War jemand von euch schon mal in einer ähnlichen Situation? Habt ihr das Referendariat trotz eurer Zweifel gemacht oder euch bewusst für einen anderen Weg entschieden?
Ich würde mich wirklich über ehrliche Erfahrungen freuen, weil ich momentan das Gefühl habe, zwischen Sicherheit und dem, was mir eigentlich Spaß macht, festzustecken.
Das Studium würde ich an deiner Stelle auf jeden Fall beenden.
Und dann würde ich (!) die Bewerbung für das Ref um ein Jahr (oder mehr, falls ich das will). schieben. Du sagst selbst, du kannst im Moment von deinem Job leben und willst reisen, flexibel Arbeiten.... . Dann mach das doch.
Den Platz im Ref bekommst du ziemlich sicher auch in ein paar Jahren noch.
Auch wenn schon alt ich hänge mich als Vater mal ans Thema dran: wie groß sollten zählkarten sein die ein Einschüler selbst mitbringt?
Ich have jetzt schon die zweite Packung bestellt und diesmal auf die Größe geachtet, ist aber wieder nur spielkartengröße gekommen.
Ich ging wie hier auch beschrieben von aus die sollen groß sein. Ist die Größe wichtig?
Bundesland? Und bist du selbst auch Lehrkraft? Sonst bist du leider nicht schreibberechtigt.
Bei uns muss niemand Zählkarten mitbringen. Im Zweifel die Lehrkräfte des Kindes fragen, welche Version sie wollen.
Meine Schulleitung hat mir mehr Stunden zugeteilt, als ich eigentlich arbeiten sollte. Allein dadurch ist die Arbeitsbelastung natürlich höher...
Bundesland?
Was sagt denn dein Seminar dazu? Bei uns hätten die der Schulleitung klar gemacht, dass das nicht geht.
Hallo Forum,
ich bin seit Sommer an einer neuen Schule, habe eine 4. Klasse übernommen. Erstmal wurde natürlich gefremdelt, die Klasse hatte ein gutes Verhältnis zur vorigen Klassenleitung. Mit der Zeit merkte ich, dass sich über die Jahre ziemlich heftige Mobbingstrukturen gebildet haben (unter den Mädchen), da bin ich also aktiv geworden. Es ist tatsächlich auch schon entspannter, die Kinder öffnen sich mir - immer wieder merke ich aber, wie sich die Stimmung gegen mich dreht. Zum Beispiel im Klassenrat, wo ich nach zwei furchtbaren Tribunalen darauf bestanden habe, erstmal die Kommunikation zu klären, also gfK. Viel Widerstand, bei Frau X haben wir das nicht gemacht, es liegt nur an Ihnen, dass wir uns so streiten... Ich bin leider nur 8 Stunden pro Woche in der Klasse, da ich im berufsbegleitenden Ref bin und meine Fächer unterrichten muss. Wäre ich mehr drin, wären wir wohl schon weiter in unserer Beziehung.
Langsam komme ich aber auch dahinter, dass die Kollegin die Klasse offenbar nicht freiwillig abgegeben hat, sie musste aber einschulen. Bei jeder Gelegenheit sucht sie den Kontakt zu den Kindern, z.B. bei Schulfesten, Sportfesten usw. Es wirkt auf mich manchmal etwas sektenmäßig. Zwei Drittel der Klasse kreischt "Frau X!" Sie fällt ihnen in die Arme, großes Gruppenkuscheln. Das klingt jetzt etwas zynisch, aber ich finde es schon sehr unprofessionell und mir gegenüber unsolidarisch. Ich hänge mich wirklich rein, mein Unterricht kommt bei den Kindern gut an und ich frage mich manchmal etwas wehleidig, ob sie nicht merken, was sie an mir haben. Ganz schlimm war es die Woche, nachdem sie eine Vertretungsstunde in meiner Klasse hatte.
Ach so, dazu kommt, dass die Kollegin mir wirklich von Anfang sehr pampig begegnet ist. Mir laut Dinge erklärt, die ich durchaus weiß (ich habe jetzt 5 Jahre Berufserfahrung) und in meiner Gegenwart immer wieder betont, dass sie ja "grundständig studierte Lehrkraft" sei. Ich mag das deshalb nicht mit ihr besprechen, sie hat für mich etwas zutiefst Verschlagenes und ich traue ihr zu, dass sie dann zu den Kindern sowas sagt wie "Frau Y möchte ja nicht, dass ich mit euch rede".
Meine Strategie bisher war freundliches Abwarten, nie schlecht über Frau X reden, aber abgrenzen (Gut, sie hat das so gemacht, ich möchte es aber so aus den und den Gründen) und ihr gegenüber stoische Freundlichkeit. Ich wäre dankbar über Tipps oder ähnliche Stories mit Happy end... Zum Glück habe ich im Kollegium sonst sehr empathische KollegInnen, ich konnte das Thema auch schon hier und da loswerden. Aber jetzt auch nicht so ausführlich, wie ich mich hier auskotzen kann
Edit
Bzgl der Kollegin würde ich erst mal abwarten.
Dass sie ihre Klasse vermisst und begrüßt, kann ich verstehen und nicht als Angriff auf dich sehen. Gerade, wenn sie die Klasse nur ungern abgegeben hat.
Wenn möglich ihr erst mal aus dem Weg gehen und abwarten, wie sich die Sache entwickelt.
Bundesland?
Du hast jetzt maximal noch 8 Wochen in dieser Klasse. Dann sind Sommerferien und die Klasse teilt sich auf die verschiedenen Schulen auf.
In diesem Fall macht es jetzt eher weniger Sinn sich noch voll rein zu hängen und eine super Klassengemeinschaft erzwingen zu wollen. Mach deine Arbeit so gut wie möglich aber versuche nicht das Unmögliche.
Nächstes Jahr bekommst du mit Glück eine 1. oder 3. Klasse mit der du dann von Beginn an eine Beziehung aufbauen kannst.
Ich glaube GS ist noch mal komplizierter, weil die Einstellung/Verteilung ja auch erst mal zentral für ganz Bayern erfolgt, dann aber noch die verschiedenen Bezirke/Landkreise mit eigenen Verteilungen reinspielen.
Bei Realschulen gibt es nur die zentralen Ebene, da ist der Zeitplan seit Jahren ziemlich gleich:
Anfang Juli Versetzungen/Rückkehrer
Danach die Neueinstellungen (so Mitte Juli)
Im Anschluss Referendare Einsatzschule und Seminarschule - das ist meist ganz am Ende des Schuljahres bzw in der ersten Ferienwoche.
Und aus Erfahrung meist erfolgt die Bekanntgabe der Versetzung am Freitag Mittag/Nachmittag über das Portal. Damit die Leute das Wochenende haben um mit der Entscheidung "klar zu kommen".
