Keinen Cent mehr werde ich diesen unfähigen und verantwortungslosen Lügnern schenken.
Die Formulierung ist deutlich. Ich kann nicht widersprechen.
Ich werde nur noch das verwenden, das mir gestellt wird. Und wenn ich dann wieder alles mit Kreide an die Tafel male, mir auch egal, kann ich auch.
Tafel ist immer noch mein Lieblingsmedium. Alles andere dient nur der Unterstützung. Nö, Tafel ist cool.
ich finde die meisten Kollegen da aktuell sehr kulant zugunsten des Dienstgebers...
Das ist so. Ich bekenne mich schuldig. Es sind besondere Zeiten. In denen habe ich nicht so wirklich Hemmungen, private Hardware für den Distanzunterricht einzusetzen. Und so beruht dann vieles, das gut läuft auf Engegament der Lehrerinnen, das über ihre dienstliche Verpflichtung hinaus geht.
Ich find's ätzend, dass die Dienstherrin uns mal wieder hängen lässt. Auf der andere Seite finde ich es angenehm, technisch soweit ausgestattet zu sein, dass eben doch etwas läuft.
Ich baldowere aber schon 'rum, wie ich's mache, wenn die Pandemie soweit im Griff ist. Ich denke ernsthaft darüber nach, den Einsatz meines privaten Rechners für dienstliches gänzlich einzustellen. Dann empfinge ich auf den Dienstrechnern die E-Mails in der Schule (einmal täglich), würde mein Archiv an Material Archiv sein lassen und es gibt Buch und Tafel (so lange wir noch Buch und Tafel haben).
Mal sehen, was ich dann wirklich mache.
Alles Käse. Die Anbindung der Schülerinnen ist das Problem. Manche haben gar kein internetfähiges Gerät, andere zu wenig Datenvolumen oder zu schlechten Empfang, dass es eine vernünftige Bildübertragung gibt. Ob und wie sich das mit den zu geringen Serverkapazitätn ergänzt, weiß ich nicht.
Da haben Laschet und Gebauerin durchaus recht, mit den derzeitigen Mitteln werden welche im Distanzunterricht abgehängt. Hätte man sich aber drum kümmern können. Bei denjenigen, die Transferleistungen bekommen, versucht der Sozialarbeiter beim Amt etwas zu kriegen. Aber ob das klappt? Und noch rechtzeitig?
Ich habe da kein gutes Gefühl, wenn ich Online-Stunden gebe, an denen aus wirtschaftlichen Gründen nicht alle teilnehmen können. Endgeräte haben meines Wissens nach bei uns die "Bedürftigen" nicht bekommen. So sitzen dann viele vor ihren Handys und versuchen etwas zu erkennen.
für 50€ im Monat kann ich damit fast den kompletten Distanzunterricht für im Schnitt 800 SuS und 50 KuK abdecken und das Teil monatlich kündigen.
Soviel Geld müsste die Schulträgerin ja eigentlich aufbringen können.
Priorisieren nach Geschlecht sowie Rasse und gleicher Zugang sind in diesem Fall wohl ein Widerspruch, nicht?
Ja, ich meine auch, die Gleichbehandlung der Geschlechter und Ethnien, wie wir sie insbesondere in der amerikanischen Gesellschaft erleben, sollten wir auf kenen Fall stören.
Leute, seit Jahrhunderten und Jahrtausenden ging es um das Geschlecht, um Herkunft und Abstammung und was nicht alles. Das scheint viele bis heute nicht zu stören. Aber wenn die Waage sich nur einen Mikrometer Richtung Ausgleich bewegt, ist das Abendland ist Flammen. Schon klar.
Deutschland war ja mal das Land der Dichter und Denker (!), leider haben die Nichtdenker und "Quer"denker
... und die nicht Dichten ...
Aber deine Stimme hören die Schüler im Unterricht doch auch? Was ist daran so schlimm?
Muss es denn immer schlimm sein? De Persönlichkeitsrechte kann ich auch in Anspruch nehmen, ohne das etwas schlimm ist.
Da war dann wohl der Dienstherr in dem Moment einfach schlau und hat eine rechtliche Lücke ausgenutzt.
Ob das Vorsatz war oder Unaufmerksamkeit, mag ich nicht beurteilen. Aber es passt in das nordrhein-westfälisch Schema, in dem die Verordnungen immer schön wischiwaschi gehalten werden.
Also ich bin der festen Überzeugung, dass wir als Lehrkräfte kein HomeOffice sondern mobiles Arbeiten haben.
Die formalen Kriterien habe ich nicht überprüft, aber:
Ich sitze hier vor einem Desktop-Rechner mit zwei Monitoren, einer Dokumentenkamera, einem Drucker und einem Scanner. Hier stehen mehrer Festmeter Bücher und sonstige Materialien, große Schreibtische, ein Stehpult. Ich kann da nichts mobiles erkennen.
Mit einem mobilen Endgerät könnte ich meine Arbeit so nicht machen. Dann wäre da wesentlich weniger. Kolleginnen, die ein iPad nutzen, berichten mir, dass sie in einer Jitsi Konferenz z. B. den Bildschirm nicht teilen könnten.
Die Dienstherrin ist aber aus der Nummer 'raus, da sie unsweder zu Home-Office noch zum mobilen Arbeiten angewiesen hat, sondern nur spekulativ von Distanzunterricht redet. Wie, von wo und mit welchen Hilfsmitteln wir das machen, ist ihr herzlich egal.
Was hättet ihr denn alle in einer Firma gemacht?
Und was machte ich als Äffin im Zoo?
Müssen mich solche Fragen interessieren? Ich arbeite nicht in einer „Firma“ mit deren Vor- und Nachteilen.
Im Übrigen geht es in diesem Thread nicht Besprechungen unter Kolleginnen sondern um Video-Unterricht.
PS: Ich bitte um Entschuldigung, für die etwas missverständliche Anmerkungen. Natürlich können in diesem Thread auch kollegiale Video-Konferenzen erörtert werden. Allerdings möchte ich darum bitten, die Unterschiede zum Video-Unterricht nicht zu ignorieren.
Die können mit ihrem Handy alles mögliche anstellen,
Genau, sie stellen etwas damit an. Aber sie arbeiten nicht systematisch damit und deshlab können sie ihre Kenntnisse auch nicht übertragen.
Also, kein Videokonferenztool in Logineo. Damit ist uns dann ja auch nicht viel geholfen, wenn wir es so machen, wie die Ministerien möchte und alle brav auf Logineo umsteigen. Dann nutzen wir doch ein anderes Videotool.
Wir brauchen aber auch kein weiteres Videotool, davon gibt es genug. Was wir brauchen sind Server- und Leitungskapazitäten. Erstere hätte man einkaufen können und bei weiteren wird die Luft dünn. Was soll ich denn der Schülerin sagen, die zu Hause zu schlechten UMTS-Empfang hat, dass es für eine Bildübetragung nicht reicht?
Alles Käse.
aber ich bin von Natur aus ungeduldig,
Werd' erwachsen.
Da hatte ich mal was wissen wollen und die haben schnell geantwortet.
Zurzeit bekommt man Textbaustein-Mails, dass die Antwort dauern könne.
Dann sollte Pico auf den gängigen Browsern (Chrome, Firefox, Explorer) laufen.
Wenn mir im IT-Bereich jemand sagt etwas „sollte“ oder „müsste“ gehen, bin ich schon fertig. Bei Funktionen, die im Indikativ versprochen werden, muss man schon vorsichtig sein.
Ich "zwinge" meinen Sohn auch, sich vorher anzuziehen - seiner Meinung nach kann man auch im Schlafanzug am Heimunterricht teilnehmen...
"Damals" trugen die BBC-Radiosprecher beim Verlesen der Nachrichten einen Frack. Alles andere wäre ungebührlich gewesen.
Jede Videokonferenz-Software läuft so gut, wie der Server, auf dem sie installiert ist.
Ach, und du meinst, wenn man auf einem Server, auf dem das eine nicht läuft, jetzt Logineo installiert, ist gar nicht alles prima? Dann hätte sich die Ministerin geirrt? Na, sowas.
Jetzt kam von unserer Schulleitung der Hinweis, dass die Eltern und Schüler einwilligen müssen. Dass ich das übersehen habe, ist natürlich doof von mir gewesen, aber gut.
Da hätte sich die Schulleitung auch schon mal früher drum kümmern können. Es macht ja auch keinen Sinn, dass das jede Kollegin einzeln macht. Bei uns haben die Klassenlehrerinnen auf Wesiung der Schulleitung im Spät sommer Einverständniserklärungen eingeholt und das entsprechend dokumentiert.
Das einzige, was mich daran ärgert, ist dass es in den Medien immer so dargestellt wird, als wären wir zu doof oder zu faul oder zu technophob, um Videokonferenzen durchzuführen.
Joo, lass' sie schreiben. Nützt nichts, sich darüber aufzuregen.
Aber unser LMS ist eben u.a. auch auf meinem Handy installiert, so dass ich dort eben auch Pushnachrichten erhalte, wenn die SuS mich über das LMS kontaktieren
Oh, würd' mir das auf den Keks gehen.
"Darum werbe sie für die in NRW gut laufende Plattform 'Logineo'."
Läuft gut? Da habe ich auch schon anderes gehört.
