Uns wurde gerade ein bunter Brief der Senatsverwaltung geschickt mit 16 Tipps zur professionellen Beziehungspflege mit Schülern.
Kann man den bunten Brief irgendwo abrufen?
Ich hätte auch gerne einen für unser unbuntes, schwarzes Brett am Kopierer. Da hängen immer die schönsten Sachen.
Seid ihr sicher, dass es im letzten Dorf im Westerwald oder der Schneeeifel nicht doch Lehrkräftemangel gibt?
Hat nicht jedes Bundesland irgendwo ein letztes Dorf vor dem Ende der Welt?
Du bestellst bei der Bundesbank Spielgeld, um deinen SchülerInnen das Zocken beizubringen?
Aber damit es keinen mebis -Crash gibt, sollt ihr doch gestaffelten Unterricht auf mebis machen oder das Telefon nutzen.
Gestern gab es eine Talkrunde auf Deutschlandradio, in der gesagt wurde, dass Piazolos Zukunft am Gelingen der Plattform hinge.
Hat jemand noch einen ultimativen, aktuellen Methoden- oder Deutschdidaktikgrundlagenklassikertip?
Lehrerforen?
Dachte, die fällt aus und die nächste wäre im Mai in Hannover?
Wenn ich groß bin, werde ich Mandel-Öl-Scheich!
Weiß aber nicht, ob das noch immer gilt
Du willst doch nicht etwa äußern, dass das Ministerium veraltete Angaben auf seinen Seiten stehen hätte?
Was hältst du davon, dass man wirklich mit den anfassbaren Dingen anfängt
Ich halte da gar nichts von ... weil die Kinder dann in Klasse 3 mit den abstrakteren Nomen ihr komplettes Konzept umstellen müssen und alles durcheinanderwerfen.
Dazu gibt es ja auch den Hinweis, dass man "Ofen" im Sommer groß schreibt und im Winter klein, weil er im Winter zu heiß ist und deshalb nicht anfassbar ... also klein geschrieben werden muss.
Sinnvoller ist es, von Beginn an mit Kriterien zu arbeiten, also Namen für Menschen, Tiere, Pflanzen, Dinge, Zuordnungen, Artikel, Mehrzahl.
Wir machen es auch so, dass wir uns beraten. Ich frage immer mal, was die Schulbegleitung (kein Kind mit Downsyndrom) beobachtet, was hakt, was besser ist. Manchmal sehe ich wirklich andere Sachen und ja immer nur Momente.
Den Förderplan schreibe ich, die FöS-Lehrerstunden sind a) stark begrenzt oder b) nicht existent für bestimmte Schwerpunkte.
Ich glaube, ein wichtiger Punkt ist, dass man nicht wunder-wer-weiß-was da hinein schreiben muss, sondern wirklich das nimmt, was alltäglich passiert. Dazu hatten wir mal eine gute Fortbildung, in der uns vor Augen geführt wurde, was wir ohnehin alles schon machen und dass das alles zur Förderung dazu gehört. Auch hatte ich für einen Schwerpunkt mehrfach Beratung und auch das, was da empfohlen wurde, war nichts Außergewöhnliches.
Ich habe es gefunden
Leitfaden BBS
auf dieser Seite
https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/akt…-12-193880.html
rechts im Menü,
zweites PDF von unten,
Seite 6
Ich glaube, das steht in dem Update-Dingens, letzte Version vom 17.11. ... warte...
Die Schüler und Schülerinnen werden umschichtig in geteilten Lerngruppen unterrichtet. Besondere Gegebenheiten vor Ort (kleine Klassen oder Kurse mit max. 16 Personen (inkl. Lehrkraft und ggf. Schulassistenz bzw. Schulbegleitung) und/oder besonders große Räu-me) erlauben Abweichungen von dieser Regelung
... aber das ist der Leitfaden für allgemeinbildende Schulen.
das Spielgeld
und eine Tüte mit 1000 € oder sowas...
... geschredderte Geldscheine,
quasi ein Puzzle, dessen Bestandteile in Sammel-Tütchen ausgegeben werden.
Erschließt sich aus dem Zusammenhang,
aber einen Scheich können sie doch auch gerne absondern. Der kann ja dann sein Geld zum Spielen mitbringen.
Ich habe gelesen, sSie hätten einen Scheich abgesondert?
Man kann als Lehrkraft einfach so beim KM anrufen und landet direkt bei Piazolo am Apparat?
Toll!
Vielleicht ruft ihn mal jemand an, um sich abzumelden, weil er/sie im Anschluss in die Dauer-Telefonschleife geht, um an der weiterführenden Schule alle Schüler zu erreichen.
Aber wenn ich jetzt was zum Essen hole, verpasse ich die Schulmail.
Dann ist sie danach wenigstens da und du bist informiert.
Geh schnell! Andere warten auch auf die Mail.
Schulmail ist da
Es hätte genau gepasst UND du wärest jetzt schon satt.
Jeden Tag nur Whiskey-Cola, das ist doch auch nichts.
Aber wenn ich jetzt was zum Essen hole, verpasse ich die Schulmail.
Dann ist sie danach wenigstens da und du bist informiert.
Geh schnell! Andere warten auch auf die Mail.
abwärtskompatibel
Ein komisches Wort.
Wenn der Lehrkräftemangel eklatant ist, können alle Lehrkräfte an allen Schuleformen eingesetzt werden,
so wie in Nds in den letzten Jahren Gymnasiallehrkräfte in Grundschulen eingesetzt waren, können auch GHR-Lehrkräfte ans Gym abgeordnet werden. Auch Förderschulen würde ich da nicht mehr ausschließen.
Auf die Frage hin:
Mit Gymnasiallehramt hältst du dir mehr Wege offen, weil diese auch an GeSas eingesetzt werden, RS-Lehrkräfte regulär eher nicht am Gymnasium.
Wenn es in deinem angestrebten Bundesland noch kein A13 für RS-Lehrkräfte gibt, solltest du dir auch das genau überlegen, gerade weil RS- und Gym-Lehrkräfte alle in der SekI eingesetzt werden, aber unterschiedlich verdienen. Ob die Anzahl der Stunden auch unterschiedlich ist, wird wohl auch vom Bundesland abhängen.
Wir hatten die Werbemail auch,
hätte ja auch ein Geschenk des Schulträgers sein können 
